讀書的目的有許多種，讀書得到的收獲也有許多種，比如有人就是純喜歡讀書，讀書時的感覺好；有的人是為了能解決具體的問題。如果把讀書人為地分為幾個階段的話，我覺得應該是四個階段，當然這四個階段也是相互關聯(lián)的，并不是說哪個階段就一定高級。
第一階段：閱讀
讀書是一種愛好，能讓人有快樂的感覺。讀書時能使人內心平靜、剔除平時心理的胡思亂想；讀書時讓人減少孤獨感，像是和一個智者對話；讀書時讓人有成就感，看著自己讀了許多書，內心的成就油然而生......
喜歡和愛好能讓人長期的進行，形成習慣，形成閱讀的習慣?！安蛔x書的人，思想就會停止。（狄德羅）”讀過的書就像吃過的飯，早已融入了你的骨子和血肉里，讓你成為了今天的你。
這種愛好其實和其他愛好一樣，如跑步、打球、游泳、健身等，和刷視屏刷抖音一樣。有人會說讀書是高雅的愛好，可以學到知識。那其他類型的愛好都能提高身體和知識，刷視頻也能刷到知名人事的視頻，讓你馬上能產生許多觸點，比讀書還快、還形象。愛好都能產生生產力，只是各自的方法不同。
第二階段：思考
書籍并不是技能和知識。有這么一個誤區(qū)，認為書讀得越多知識越多；不是有一句話說：讀了那么多書依然也過不好這一生。書和知識有很大的相關性，但不等于讀書多就能力強，那就是讀書要思考。
盧梭說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
波爾克說：讀書不思考，等于吃飯而不消化。
子曰：學而不思則罔；盡信書則不如無書。
任正非說過：一味讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走。
這些都是在說思考的重要性。
讀書分廣度和深度，有些人給自己下目標，這一年要讀五十二本書，這其實是廣度；而在深度方面，一部好書值得反復地讀，而且每讀一次就有不同的收獲，可能讀幾十本書不如一本書讀幾十遍。
怎么思考？讀書不是將別人嚼爛的知識再嚼一遍，而是在別人思想的幫助下建立自己的思想。就是說在讀書時要有觸點，觸發(fā)你有不同思想的點；即使一本書只有一個觸點，那也會給你很大收獲。觸點就是讓你去思考，為什么書上這么說，還有什么底層邏輯在里面，我遇到同樣問題會怎樣......
第三階段：行動
讀書的另一個目的是解決現(xiàn)有的問題，從書中找答案。你痛苦了，你就會思考、就會尋求減少痛苦的答案；讀書會給你許多答案，你只有行動了。只有試錯了，才能給解決你目前要解決的問題和痛苦，這就是目的性很強的閱讀和學習。
比如你覺得自己的溝通能力要有所提高，你也看了許多這方面的書籍，能提高你行為的不是看了多少書，而是行動。溝通中最著名的一本書《非暴力溝通》講到，第一步要想說事實而不是觀點，那你就要在每次溝通時，要求或強迫自己說事實，不要先說你的評判，這樣對你的溝通能力會大大提高。
我也有這樣一個問題，以前讀了很多書，但現(xiàn)在讓我說哪本書上說了什么，我可能一點都說不上來，全忘了，這就是無效的閱讀，基本沒有用處。對于你閱讀一本書中發(fā)現(xiàn)的觸點，哪怕只有一個，你除了去思考外，要用自己的語言寫出來；用費曼學習法，最好是給別人講出來，這就是行動。這種行動會讓你記住和改變，讓你終身受益。
關于費曼學習法，我在以前的公眾號文章講到：
第四階段：改變
讀書通過你的思考，通過你的行為和行動，最后會積累成你的個人成長和改變。改變了你的認知，改變了你的習慣，改變了你的氣質；不知不覺地一點一點的變化，不自覺的去自律，成為一個內心強大、腹有詩書氣自華的人。
改變是你一個一個行動的積累，從一個小到行動，到無數(shù)個小的行動，到大的行為改觀，你會發(fā)現(xiàn)你不知道什么時候開始早起、健身、讀書、寫作、謙遜、豁達、耳順、從心所欲、站在高維度上觀察......
如果非要把讀書分為四個階段，那就是：閱讀-思考-行動-改變；你同時會喜好讀書、善于思考、付出行動、不斷改變，成為更好的自己。
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