前幾天去參加一個(gè)心理研討會(huì)，有一位咨詢師給我們分享一個(gè)案例：
他說(shuō)：一位來(lái)訪者由于忘性而來(lái)咨詢。
這位來(lái)訪者在做完一件事情以后，他就忘記了接下來(lái)要做什么了。
他忘記了當(dāng)天應(yīng)該還有課需要去上，這需要同學(xué)們的提醒才記得。
他感覺很無(wú)助和孤獨(dú)。
但是他的潛意識(shí)里卻很清楚童年他媽媽對(duì)他地影響。
這種潛意識(shí)讓他在做每一件事情的時(shí)候都不得不考慮到他媽媽，但他又想脫離他媽媽。
這個(gè)年紀(jì)的孩子就是出現(xiàn)這種矛盾的想法。
我想，治愈他這些癥狀需要跟他母親好好溝通，從源頭上才能根治。
其實(shí)，許多人長(zhǎng)大后所出現(xiàn)的一些行為，往往可以追溯到他的童年。
追溯他的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育。
蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》中談到：
幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人用一生治愈童年。
這句話說(shuō)出了多少人的心聲。
我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都在尋找童年被缺失的愛。
#1
我的一位朋友曾經(jīng)跟我傾訴：
她說(shuō)她不想結(jié)婚，對(duì)婚姻有一種恐懼感，她不想過(guò)上她爸爸媽媽現(xiàn)在的生活。
原來(lái)她的父母早年離異，而她跟她的母親相依為命。
從她的記事起，她就發(fā)現(xiàn)她的父母一直都在爭(zhēng)吵，整天沒完沒了，而她則在擔(dān)驚受怕中生活。
最后，她的父母選擇了離婚。
而她的父親現(xiàn)在則又再婚。
是的，就這樣的原生家庭，讓她對(duì)婚姻失去了愛的能力。
她害怕自己像她的母親一樣過(guò)得不幸福。
她的童年沒有父母的正確關(guān)愛，長(zhǎng)大后極度缺乏安全感。
所以，原生家庭對(duì)孩子的影響可見一斑。
我們平時(shí)在處理學(xué)生的事務(wù)時(shí)，往往也發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
一些學(xué)生性格不合群、有時(shí)做出不合常理的事情。
此時(shí)的我們除了勸導(dǎo)學(xué)生，更主要的是打開學(xué)生內(nèi)心深處的心結(jié)。
從學(xué)生身邊的人、父母來(lái)了解更多的事情。
有時(shí)，我們以為學(xué)生的某些行為是偶發(fā)性的。
但真正深究起來(lái)，其實(shí)也有它的必然性。
在大學(xué)中，發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題學(xué)生他們的童年其實(shí)過(guò)得很不好。
他們?cè)陂L(zhǎng)大后的生活、找對(duì)象也會(huì)對(duì)照自己的童年去找。
他們想過(guò)上不一樣的人生，組建與父母那一輩不一樣的家庭生活。
兩個(gè)人的結(jié)合，最關(guān)鍵是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
而這種準(zhǔn)備，既包括物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也包括心理上的準(zhǔn)備。
而心理上的準(zhǔn)備是最為關(guān)鍵：
兩個(gè)人的相處是否是舒服的，只有舒心的日子才會(huì)讓男女雙方愉悅。
進(jìn)而讓他們的孩子在一個(gè)良好的環(huán)境下長(zhǎng)大。
有些東西埋在骨子里，很難糾正，沒有享受過(guò)愛的人真的不懂如何愛別人。
有些事情隨著時(shí)間得推移看似過(guò)去了。
但內(nèi)心里也永遠(yuǎn)過(guò)不去，不原諒，也不會(huì)放下，會(huì)記在心里警醒自己。
對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生的戀愛也是一樣，
他們是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備是對(duì)他們未來(lái)子女的一種負(fù)責(zé)。
#2
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一位獨(dú)生女分享她的童年：
她說(shuō)她從小是被身邊人寵愛長(zhǎng)大的，父母親每天都給她愛的親親。
她們家人每到周末的時(shí)候時(shí)常她去郊外。
每到生日時(shí)，家人都會(huì)給她舉辦一個(gè)大的生日派對(duì)，邀請(qǐng)?jiān)S多人過(guò)來(lái)。
而她們都讓著她的性子，讓她過(guò)上幸福的童年。
這位網(wǎng)友自己也對(duì)她的童年很滿意。
所以，在以后的日子里，即使她在學(xué)習(xí)或生活上受到很多的苦。
但她從不覺得那是一種苦。
因?yàn)樗肫鹆藦男『透改冈谝黄鸬臏剀爱嬅妗?/p>
這個(gè)場(chǎng)景不自覺慢慢把她治愈了。
哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：
一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他后來(lái)往哪里走。
我們也看到在現(xiàn)實(shí)中生活很幸福的人，他們的幸福不是裝出來(lái)的，而是實(shí)實(shí)在在的幸福。
童年幸福的生活在一個(gè)人的一生都留下美好的生活。
它也可以促進(jìn)人們前進(jìn)的動(dòng)力，讓人樂觀的看待生活。
而這種幸福，大抵上是父母給的。
作為父母，把孩子生下來(lái)。
除了提供給孩子物質(zhì)上的支持之外，更關(guān)鍵的是精神上的支持。
讓孩子的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。
孩子在童年時(shí)的生長(zhǎng)環(huán)境，很大程度上是由由家庭和學(xué)校來(lái)決定的。
父母及周圍的親人對(duì)孩子的態(tài)度及教養(yǎng)方式，在很大程度上決定了孩子對(duì)他人的態(tài)度。
我們時(shí)常贊嘆一個(gè)有教養(yǎng)的孩子在為人處世上都是那么得體。
那是因?yàn)樗诠亲永镆呀?jīng)融入了父母良好的教養(yǎng)方式。
父母的一舉一動(dòng)、一笑一顰都已經(jīng)深深印在腦孩子而在無(wú)意識(shí)中顯露出來(lái)。
所以，對(duì)孩子的教育最關(guān)鍵還是父母自身的教育。
父母關(guān)系融洽，自然而然家庭也溫馨。
而父母關(guān)系緊張，也會(huì)影響到孩子的性格乃至未來(lái)的發(fā)展。
那準(zhǔn)備做父母的你們，準(zhǔn)備好了嗎？
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