陳晨的兒子小波自從上了小學(xué)，經(jīng)常受傷。每次不是被高年級(jí)的孩子撞倒，磕得鼻青臉腫，就是和同學(xué)之間因?yàn)橐恍┬∶苁軅?/span>
這不，昨天下午小波和同桌一起玩游戲，有一個(gè)同班的男孩想加入，由于游戲已經(jīng)進(jìn)行到一半，小波拒絕讓他參加。
男孩很不高興，趁小波玩游戲的時(shí)候故意伸腳把他絆倒，小波的膝蓋因此擦傷。陳晨心里氣不過(guò)，叫嚷著讓小波下次在遇到這種事情直接打回去。
有人說(shuō)孩子的行為暴露了一個(gè)家庭的教育方式，當(dāng)孩子之間發(fā)生摩擦?xí)r，家長(zhǎng)的處理方式則暴露了自身的素質(zhì)和教養(yǎng)。
孩子受傷是每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意見(jiàn)到的，作為一個(gè)七歲男孩的媽媽，我很理解陳晨的心情，可是告訴孩子，受欺負(fù)直接打回去真的是最好的辦法嗎？
不僅深思，父母該怎樣處理孩子之間的矛盾？
去年九月份，浙江瑞安隆山小學(xué)的一名小女生和同班男生葉某發(fā)生口角被其打傷眼睛。女孩的爸爸林某積怨在心，為了替女兒出口惡氣，他攜帶水果刀進(jìn)入學(xué)校伺機(jī)報(bào)復(fù)。
林某在廁所找到葉某后，沖動(dòng)地用水果刀將其刺傷，致葉某搶救無(wú)效死亡。
不得不說(shuō)林某的行為實(shí)在過(guò)激，葉某打傷女生的眼睛固然有錯(cuò)，可是罪不至死呀！
如果林某換一種方式，比如找到葉某的家長(zhǎng)多加管教孩子，讓老師幫忙調(diào)解，或走法律途徑，事情或許是另一種局面。
可林某偏偏選擇了最極端的一種方式，他不僅要為自己的行為負(fù)刑事責(zé)任，他的女兒也會(huì)留下心理陰影，因?yàn)樗幸粋€(gè)殺人犯的爸爸。
當(dāng)然，如果葉某的父母早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自家孩子把同學(xué)打傷了，誠(chéng)懇的提出道歉和賠償，這場(chǎng)悲劇或許就會(huì)避免。可惜，一切都晚了。
網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)于孩子之間鬧矛盾，家長(zhǎng)之間大打出手的新聞比比皆是。
去年十一月份，在西安三兆村，兩個(gè)小孩因?yàn)闋?zhēng)搶玩具，引起其中一個(gè)孩子的爸爸的不滿。
為了替孩子出氣，該父親把對(duì)方小孩的媽媽拉扯在地后還拳腳相向。媽媽身體被打傷，還被檢查出腦震蕩。
2017年8月份，在四川內(nèi)江萬(wàn)達(dá)海洋館內(nèi)，因一小孩被撞倒，導(dǎo)致雙方家長(zhǎng)發(fā)生口角和撕扯，之后多名成年人廝打在一起，場(chǎng)面混亂激烈。后來(lái)，兩位涉法行為人被行政拘留。
王悅薇說(shuō)：不怕小孩打架，就怕大人眼里只有自家小孩。磕磕絆絆、吵吵鬧鬧都是成長(zhǎng)的一部分，護(hù)孩心切、總怕孩子吃虧，反而害了小孩。很多家長(zhǎng)看到自家孩子被欺負(fù)的第一反應(yīng)就是孩子吃虧了，其實(shí)不然。
心理學(xué)專家已經(jīng)明確指出：孩子之間的相互打鬧是沒(méi)有任何目的性和惡意的，不會(huì)留下仇恨。因此小孩沒(méi)有“吃虧”概念，這種輸贏吃虧的概念，是大人強(qiáng)加進(jìn)來(lái)的。
如果家長(zhǎng)能控制好自己的情緒，保持平和的態(tài)度處理孩子之間的矛盾，很多事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。把事情鬧到不可開(kāi)交，甚至觸犯法律，是最得不償失，最愚笨的處理方式。
那么孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，父母應(yīng)該怎么處理呢？
之前，平頂山一家肯德基里，5歲的男童樂(lè)樂(lè)在兒童樂(lè)園玩滑滑梯時(shí)，無(wú)辜遭到一名男孩狠踹。樂(lè)樂(lè)從一米多高的滑梯上摔下。而踹人的男孩媽媽見(jiàn)狀，早已抱著孩子溜之大吉。樂(lè)樂(lè)的胳膊多處嚴(yán)重骨折，甚至斷裂，醫(yī)生說(shuō)手術(shù)后，不排除會(huì)有后遺癥的可能。令人憤怒的是，事發(fā)幾天后，男孩的媽媽一直沒(méi)有露面。可想而知，如果男孩的媽媽幫著他逃避責(zé)任，不糾正他的錯(cuò)誤。早晚有一天男孩犯下不可挽回的大錯(cuò)，到時(shí)候家長(zhǎng)再想包庇他，就難于上青天了。教育專家說(shuō)：孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。管教孩子要趁早，在孩子小的時(shí)候，父母就要以身作則不欺負(fù)別人，為孩子樹(shù)立好的榜樣。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要教育孩子正確面對(duì)解決，積極改正錯(cuò)誤，孩子長(zhǎng)大后才能更安全的生活。我的一個(gè)朋友和我抱怨過(guò)好多次，說(shuō)鄰居家的小女孩總是欺負(fù)他兒子。朋友覺(jué)得自己的孩子吃了虧，和小女孩的媽媽鬧得很不愉快。可她兒子倒好，臉上的眼淚還沒(méi)干，又跑去找她玩了。作家尹建莉也在書(shū)中寫(xiě)過(guò)，她的女兒圓圓小時(shí)候和小伙伴之間發(fā)生摩擦，被欺負(fù)被咬都是常有的事。她并沒(méi)有大驚小怪，而是給女兒吹吹傷口，就繼續(xù)讓圓圓去和他們一起玩了。后來(lái)，圓圓搬家后，還經(jīng)常想念他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。孩子的世界沒(méi)有大人想象的那么復(fù)雜，打鬧只是孩子探索交往的一種方式和渠道。孩子之間鬧矛盾了會(huì)跟父母抱怨幾句，但僅僅是抱怨，幾分鐘后就忘到九霄云外去了。家長(zhǎng)采用這種態(tài)度處理孩子之間的摩擦，會(huì)傳達(dá)給孩子一個(gè)信息，發(fā)生沖突是很正常的，既然已經(jīng)發(fā)生了，就不用在意，讓他過(guò)去吧，無(wú)謂誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，大家還是好朋友。這樣做，孩子也會(huì)意識(shí)到很多事情不必斤斤計(jì)較，這對(duì)孩子未來(lái)的人際交往也是大有好處。只要能保證孩子安全，家長(zhǎng)不要過(guò)多干涉，學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去解決，不僅能鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，可能還會(huì)有意外收獲，比如獲得一份珍貴的友誼。家兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候，右臉被一位其他班級(jí)的男生抓破了相。兒子放學(xué)哭得眼睛都紅了。后來(lái)我告訴孩子如果有你欺負(fù)你，你一定要還手，讓他知道咱也不是好欺負(fù)的。一年級(jí)下學(xué)期兒子被同學(xué)踢了幾腳，他一生氣還手了。當(dāng)天，老師打電話來(lái)說(shuō)，雖然是別的同學(xué)先動(dòng)手，但是我家孩子還手時(shí)，不小心踢到對(duì)方的隱私部位了。還好男生送醫(yī)院檢查沒(méi)什么大礙，對(duì)方家長(zhǎng)也表示理解，我心里的石頭才算落下。現(xiàn)在那個(gè)男生改掉了踢人的毛病，和我兒子成了很好的朋友。仔細(xì)想來(lái)，他們之間并沒(méi)有嚴(yán)重的摩擦。如果兒子真的還手時(shí)打壞了他的隱私部位，問(wèn)題就比他們打架產(chǎn)生的后果嚴(yán)重的多。通過(guò)這件事我也明白了一個(gè)道理，如果孩子被欺負(fù)，父母一定要問(wèn)清事情原由，及時(shí)和對(duì)方家長(zhǎng)還有老師溝通，這樣會(huì)避免很多問(wèn)題的發(fā)生。俗話說(shuō)“人之初，性本善。”孩子之間大部分的摩擦都是小打小鬧，轉(zhuǎn)眼就忘了。孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，主要還是看家長(zhǎng)的引導(dǎo)。首先，父母要正視孩子之間的摩擦，不要把事情想得太復(fù)雜。其次，如果是對(duì)方不小心傷害了自己的孩子，但是問(wèn)題不大，孩子又愿意在一起玩，家長(zhǎng)睜一只眼閉一只眼就過(guò)去了。如果自己家孩子打人了，父母要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，教育他打人是不對(duì)的，督促他改正。如果孩子被欺負(fù)了向我們求助，我們首先要耐心安撫孩子的情緒，然后和孩子一起商量解決的辦法，時(shí)刻關(guān)注孩子的神情和處境，告訴孩子咱不惹事，但是也不怕事。給予孩子最安心的守護(hù)。愿每個(gè)孩子都能擁有幸?？鞓?lè)的童年，和小伙伴共同建立美好的友誼！
