人總是會貪心，有了這一樣，就會想著那一樣。但對于愛好寫作的人來說，這樣的貪心也未嘗不是前行的動力。只是要時刻對語言文字保持一顆敬畏之心，使其自然、純凈地從內心深處涌出，不嘩眾取寵，不沽名釣譽，不粗制濫造。
然而，一本好書的問世并沒有我們想象的那么簡單，至少需要三方的共同努力，一本書才算真正誕生了。那么，究竟是哪三方呢？
李長聲曾有一個非常形象的說法，他認為：
有三個點A、B、C，構成三角形平面，由各點向空中引線，相交于一點O，得到一個立體的三角錐。假設A、B、C分別代表著者、出版者、讀者，那么O就是圖書。
這個說法形象至極，空中的O點是否光彩奪目，取決于ABC三點在各司其職基礎上的密切配合，共同努力。下面分述之。
作者是書籍這種文化產品的創(chuàng)造者，是最重要的源流角色。在教育沒有普及之前，能成為圖書作者的人很少。隨著教育的全民普及，人們的文化水平越來越高。尤其是信息化時代的到來催生了自媒體的繁榮昌盛，我們進入了人人都可能成為作者的時代。
然而，作者一多，就帶來了一系列問題，其中最突出的就是圖書作者的良莠不齊。而我們需要的是真正有水平的優(yōu)質作者。他們才是精品圖書產生的必要前提。
優(yōu)質作者能認真嚴謹地對待自己的每一篇文章。這一點很重要，因為任何一部著作都是由一篇篇文章組成的，不論是序言、正文、附錄還是后記，形式雖然不同，但同樣都反映了作者對待語言文字的態(tài)度。一個對語言文字懷有敬畏之心，就會認真地書寫每一個文字、每一個句子、每一個段落、每一篇文章，進而成就每一部著作。
遺憾的是，在人心浮躁的背景下，很多作者都為了數量或名利而失去了對著書立說的那份敬畏之心?！皵盗慷唷⒕飞佟笔悄壳拔覀儓D書市場的一大特點，原因之一就是作者隊伍的參差不齊，缺少對著述懷有敬畏之心的作者。
福建師大潘新和教授認為，學問、思想與人格均需要長期的蘊蓄、涵養(yǎng)，是無法速成的。他指出，有的人“在現今科研體制的利益驅動的動因裹挾下，以百米沖刺的速度往前沖，確實早出成果、多出成果，但難免逼仄、淺陋，違背了學問、思想積累的自然進程，破壞了言語生命成才的節(jié)律”。
我覺得，潘教授的這番話道出了學術界一個非常普遍的現象，就是某些人不顧學術積淀與學養(yǎng)底蘊，東拼西湊之后就想著作等身，目的不是為了滋養(yǎng)讀者，而是晉升職稱。對讀者缺乏負責的態(tài)度，對著述缺乏敬畏之心。
除了要有對著述的敬畏之心外，作者還需要知曉圖書出版的基本要求。
一是書稿要“齊、清、定”。“齊”是要求書稿、圖稿和附件(前言、目錄、后記）等要件齊全；“清”是要求圖稿清晰，書寫清楚，改得清楚；“定”就是內容確定，發(fā)稿后不要再有大的改動。很多作者沒有做到這個基本要求，拿著殘缺不全的書稿就往出版社交，作者資料沒有，內容簡介沒有，目錄沒有，前言后記沒有，圖片來源不明，書稿只是草草寫就，尚沒有作認真細致的打磨修改，錯別字、病句等語言表達問題俯拾皆是，離真正的“齊清定”還相距甚遠。
二是書稿須通過三審才能進入出版流程。
書稿交到出版社還不能算進入出版環(huán)節(jié)。成熟的書稿要先通過三審后方可正式進入出版流程，成為出版環(huán)節(jié)里的一個品種。很多作者不知道這個常識，經常把書稿送交出版社后要求立即出版，無視出版社的操作規(guī)程。三審制是保證圖書質量的關鍵。
在整個出版流程中，責任編輯是非常重要的，相當于學校教育里的班主任。不僅要具有扎實的專業(yè)知識和專業(yè)能力，還要具備很強的選題策劃能力、溝通交流能力、宣傳推廣能力，對這本圖書的誕生過程全權負責。通過三審的書稿由責任編輯報選題，出版局審核批準后領書號。通常要提前一年列入選題計劃，第二年再出版。比如，2017年報選題后，2018年出版，應該有一年的提前量。圖書的出版絕不是立即馬上的事情。
出版社是圖書的誕生地。在出版環(huán)節(jié)中，必須要遵守出版流程，任何一個環(huán)節(jié)出現問題，都會影響圖書質量。
責任編輯著手出版一本圖書時，先要將書稿打印出來，進行初步的文字處理和書稿結構梳理。保證要件齊全無誤后進行電腦發(fā)稿和紙質發(fā)稿。通過這個環(huán)節(jié)，美編要完成內文版式設計，紙質書稿則由辦公室下到出版科，由出版科發(fā)到排版公司。排版公司負責人對書稿進行分配，具體到某位排版員負責排版。
在整個出版環(huán)節(jié)中，排版員的工作也非常重要，但目前并沒有得到應有的重視。我們拿到一本圖書，最先關注的是作者，其次可以看到責任編輯和美術編輯，事實上，排版員的名字也應該列上去，后期的責任印制也同樣不可或缺。
只有作者、責編、美編、排版員、責任印制的密切配合、盡心盡力才能確保一本圖書的整體質量。當然，在圖書的出版環(huán)節(jié)里，還有很多科室很多人的默默付出，辦公室、總編辦、經理室、校對科、市場部、財務科……這些科室的相關人員都為圖書的出版付出了辛勞，這里不一一列舉。
經過排版員的排版后，外觀粗糙的書稿變成了極富視覺美感的校樣形態(tài)，校樣需要責任編輯至少看三個校次，作者至少看一個校次，如果書稿太過專業(yè)，還需請專家外審看一個校次，不管哪一個校次結束，中間都要有責編的對紅和排版員的改紅。在此過程中還需要責任編輯與作者、與美編、與排版員的反復溝通，涉及責編改動是否符合作者本意，封面設計是否得到作者、領導、責編、美編的一致認同等事宜。
概括來說，一本圖書的順利誕生絕不是一個人或幾個人就可以決定的，至少有幾十個人參與其中，所起作用雖大小不一，但都是不可或缺的角色。
對于想要出版著作的人來說，出版也許是一個陌生的領域，但這并不是障礙。最重要的要明確作為作者，你自己需要懂得什么，比如對出版人的尊重，對出版流程的了解；需要做好什么，比如對自己的文章應懷有敬畏之心，書稿做到“齊清定”以后再交給出版社，不要不顧出版流程，只顧一己之私不分晝夜地催促編輯速速出書。作為出版者，我們必須要對每一位作者都一視同仁，嚴格遵守出版流程，每一個環(huán)節(jié)都認真細致。
當作者和出版社合力將圖書出版出來以后，我們只能說它的物理形態(tài)誕生了，它的精神價值并沒有實現。書籍作為文化的載體，其精神價值只有通過讀者的閱讀才能發(fā)揮作用，否則它與其他商品并沒有本質的區(qū)別。所以，讀者的閱讀體驗和閱讀評價非常重要。
那么，讀者作為圖書的接受者、消費者，需要做哪些事情呢？
一是買書時要學會選擇圖書。
每位讀者都有自己的閱讀喜好和閱讀趣味，面對海量的圖書，我們需要放出眼光，運用智慧，學會選擇優(yōu)質圖書來閱讀，不能讓質量不過關的劣質圖書進入書房，影響人的精神世界。
在沒有做出版之前，我買書時常常關注是否是經典圖書，如果是經典名著就會買下來。在做了出版以后，我買書時會考慮一下幾個因素：一是作者的知名度和寫作水準；二是出版社在讀者心目中的口碑；三是圖書的裝幀設計，包括開本大小是否適中、封面設計是否美觀、版式設計是否合理等；四是印工質量是否考究，包括紙張是否悅目、工藝是否精美等。當這四者都符合我的要求時，通常才會買下來放到書柜里。圖書對于我來說，不僅有閱讀的價值，還有收藏的價值。
二是注重閱讀方法和閱讀反饋。
讀書本身就是一門學問，關于讀書的論著就有很多。這里我只想說，讀書要注意方式方法，力爭事半功倍。我喜歡買來紙質書，邊閱讀邊圈點勾畫，第二遍閱讀時，或作摘錄于筆記之上，或寫成閱讀感受，對閱讀活動進行及時反饋。這種將閱讀與寫作結合起來的方式雖然比較傳統(tǒng)，也比較耗時，但卻是非常扎實有效的方式。
—
— 作者簡介 —
聯(lián)系客服
