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豆瓣評分9.5,這部書業(yè)紀錄片里有太多感人故事!

文/ 毒Sir 

本文約4000字,預計8分鐘閱讀完畢

商務君按《但是,還有書籍》第二季就要收官了!流量為王的快節(jié)奏時代,這部紀錄片中有許多仍堅守的人和物,本文介紹了第一集中那些觸動人心的人和事。


這是B站出品的紀錄片,胡歌全程配音。


第一季B站評分9.8,豆瓣上也被打出9.1。

第二季,更高更硬,開分9.5。


流量為王的快節(jié)奏時代。

我們總說要反抗“碎片化”,但到底應該怎么做?

紀錄片從書籍里挖出了塵封的答案——

去看看那些仍在堅守的人和物。

堅守

圖書館。

一座城市最安靜的角落,卻涌動著最活躍的思想。

對有些人來說。

它保存著文明的火種,是休憩心靈的桃花源。


98歲高齡的沈燮元,是國內版本目錄學領域元老級的人物。

沈老已退休三十多年,但仍然過著退休前的生活。

早晨六點起,七點多坐上公交,然后在圖書館一待就是一天。

刮風去,下雨也去。

只做兩個工作。

編目,買書,循環(huán)往復。

他形容自己在圖書館就像一條魚在水里暢游,“如果脫離水我要死的”。


但元老不在長壽,也不在態(tài)度。

而在實學。

通過對行格、避諱、刻工、紙張、字體、印章的觀察,能夠輕易分辨出古籍的版本及真?zhèn)巍?br>


比如《西漢會要》,一看就知道是宋代。

因為當時很節(jié)儉,政府公文習慣不銷毀,而是重新編印成書。


或者“清唐翰題”。

清代的唐翰題?

還是該評語由清代唐翰所題?


他看一眼便知,是前者。

因為清代真有人名為唐翰題。他為人正直,思想新潮,曾任曾國藩戎幕,后一路升至正三品。

直到目睹清廷腐敗,數次諫言無果才稱病回鄉(xiāng),兒子唐紀勛還是辛亥七烈士之一。

從事古籍研究70余年,業(yè)內人都稱沈老為“古籍活字典”。

1975年,周總理提出要盡快編纂出全國善本書總目錄,由此開啟了我國近百年歷史上規(guī)模最大的一次古籍編纂工程。

在沒有互聯(lián)網的年代,沈老等40位研究員集中閱讀了幾十萬張古籍卡片。

憑借自身學識,去仔細查閱書名、作者、卷數、版本、各項著錄等是否有錯漏。

這一查,就是18載的“枯坐”。


書成后,學界震動。

被一致推舉為“最具權威性的古籍善本聯(lián)合目錄”。

沈老也因此被文化部授予了“特殊貢獻獎”。


前面Sir說過,沈老退休后仍然堅持工作近三十載。

他為的,是一個心結——

黃丕烈。

清代著名藏書家、??奔?,被譽為“五百年來藏書第一人”。

生平最愛寫跋(指書籍、文章等后面的評語),經他評過的古籍大都價值不菲,甚至讓“黃跋”成為了一個專有名詞。


而沈老,就是要整理他的跋集。

先重新校對前人整理的黃跋集,再千方百計搜尋未被記載的跋語,每找到一處,都會情不自禁地露出笑容。

開心得像是個100歲的孩子。


直到2020年,沈老終于編纂出八十多萬字的《士禮居題跋》,并迅速投入到二次校對的龐大工程里。

可就是這樣一個精力充沛的人,接受紀錄片主創(chuàng)采訪時,提及最多的一個詞卻是“時間”。

除了喝茶吃飯睡覺,他把所有的時間都獻給了古籍編纂,卻還是感覺時間不夠。


沈老用實際行動告訴我們。

不必感慨人一生有多少個18年,興之所在,便是心之所向。

也不必哀嚎生活的艱難。

能踏踏實實地過好每一天,好景便常在。




求知

從重藏輕用,到藏以致用,再到資源共享。

隨著時代發(fā)展,圖書館的主要功能發(fā)生過多次迭代。

但唯一不變的,是供人學習。

如培根所言。

人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽。

對除行業(yè)之外的人群而言,圖書館的意義并不在方便研究。

四川塔公,海拔3700多米的草原上,藏族僧人久美建了一座名為“納朗瑪”的圖書館。

附近的孩子們,會在這里看書、唱歌、寫久美布置的作業(yè)、結識新朋友……


14年,久美正在姑蘇寒山寺游學。

那年冬天,塔公爆發(fā)地震,久美曾參與救援、分發(fā)物資。

之后,他不再乘坐客船去聽寺內夜半的鐘聲,而是留在塔公。

久美在“大城市”待過,覺得那里的人對上進的態(tài)度,對自己未來的人生規(guī)劃都非常地到位,認為知識才能使得一個地區(qū)脫離貧困。

從制作售賣青稞醬籌措資金,到自學建筑設計畫圖紙,再到搬運木材和上百斤的石頭。

久美花費近兩年的時間,建造了塔公草原上第一座圖書館。


納朗瑪,意為“森林里”,是所在地村子的舊名。

也是真實寫照。

19歲的拉姆剛參加完高考,但仍然會經常來這讀書,最喜歡的小說是《巴黎圣母院》。

長得很丑的卡西莫多,被親人和社會遺棄。

他長著四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,獨眼,駝背,跛子,身體的高度和寬度差不多,下部是方方的,兩腿從前面看,好像是兩把鐮刀,刀柄同刀柄相連起來。


但拉姆很喜歡。

認為他“內心純潔”,而且“很多次幫助女主角”。

她說自己在某種程度上,與卡西莫多很像。

也因為卡西莫多這一文學形象,性格變得開朗,臉上常常綻放笑容。


拉姆第一個短篇小說是初中時寫的,名為《最后的微笑》。

主人公是她和六年前去世的爸爸。

最近,她在寫另一部小說——

在這科技交通快速發(fā)展的二十一世紀,沒有一輛屬于自家的車的家庭,少得像白晝的星星。在貧困的家戶,至少有一輛摩托車,可是,在澤吉阿姨家別說汽車,連個摩托車都沒有……

看,不到一百個字的內容,就用了比喻、反襯,精準描繪出澤吉阿姨家的窮困。

拉姆說,這是寫的她和媽媽的故事。

家里靠她的母親維持生計。

這位獨自撫養(yǎng)兩個孩子的勤勞母親,是當地少有的女建筑工,沒活時則會去挖蟲草。

她希望孩子可以好好讀書。


拉姆也的確是這么做的。

但有時,她會感覺自己“好沒用”,不知道讀書的意義何在。


拉姆的困惑,在久美聽來并不陌生。

一些孩子想早點為家分憂,認為讀書不如早早去打工補貼家用。


久美會想盡辦法開闊孩子們的視野,改變他們的想法。

比如邀請各行各業(yè)的朋友來給他們做分享。

音樂老師、畫家、作家……

這才是“納拉姆”更深的一層寓意——

他希望書籍能成為孩子們“望向更廣闊未來的一個窗口”。

而不是困在“森林里”。

回望

近幾年越來越多紀錄片成功出圈。

尤其談話類、人文類。

并且觀眾熱衷于打高分,四星起步,五星不高。

除了《十三邀》《圓桌派》一如既往堅挺。

還有《人間世》《他鄉(xiāng)的童年》《和陌生人說話》《未至之境》……


苛刻點說,不少紀錄片在創(chuàng)作手法、表現形式等方面還有不小進步空間。

動輒9分+,是勝在題材,勝在角度。

更重要,是勝在觸及人內心最深處最柔軟的真誠。

而這,是當下影視圈許多創(chuàng)作者所欠缺的。

比如《書籍2》,豆瓣有效評分里,四五星比例高達96.4%。

一星二星?

一個也無。

但,這高分里,有很大一部分是“慚愧分”。

《百年孤獨》唯一官方授權的中文版譯者?

幾十年如一日整理編纂諸多古籍的研究員?

久仰久仰。

馬華作家大爆炸,那么多優(yōu)秀的作家我連名字都沒聽過?

貧困地區(qū)那么差的條件還有人在努力學習,并反哺家庭?

慚愧慚愧。


慚愧自己對圖書行業(yè)的一知半解。

慚愧有如此之多的人對圖書有幾十年如一日的熱愛。

或者慚愧忘了自己有多久,不曾讀書。

看數據:

2020年中國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.70本,高于2019年的4.65本。人均電子書閱讀量為3.29本,高于2019年的2.84本。紙質報紙的人均閱讀量為15.36期(份),低于2019年的16.33期(份)。紙質期刊的人均閱讀量為1.94期(份),低于2019年的2.33期(份)。

—中國新聞出版研究院《第十八次全國國民閱讀調查》


人均4.65本、4.70本。

你是被拉低?還是被提高?

答案不重要——

比起今年的答案。

不少媒體習慣,或者說熱衷于在讀書一事上制造反差。



我們似乎可以從類似的新聞中,窺見一種精英主義的高傲。

但現實總是,高傲之上還有高傲。

羅翔曾經分享過一個真實事件。

大學里開湖南老鄉(xiāng)會,別人沒有叫他,他問為什么?

別人說,今天開的是長沙省城老鄉(xiāng)會。

他不放棄,又問另一個長沙同學,你是長沙的,你咋不去呢?

同學答,人家今天是長沙市老鄉(xiāng)會,我是長沙縣的。

最后,他借此解剖自己。

其實你是用你這種/虛偽的道德優(yōu)越感/來掩飾你內心


并以此校正自己人生的軌跡。

提醒自己,“要從書本走向現實”。

很多人說過現實中讀書的意義。

黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲?!佌媲?/span>

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!璧?/span>

孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生?!垜_

有人會問,女孩子上那么久的學、讀那么多的書,最終不還是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人婦,洗衣煮飯,相夫教子,何苦折騰?我想,我們的堅持是為了,就算最終跌入繁瑣,洗盡鉛華,同樣的工作,卻有不一樣的心境;同樣的家庭,卻有不一樣的情調;同樣的后代,卻有不一樣的素養(yǎng)?!獥顬?/span>


有流傳至今的古訓,也有誕生不久的名言。

說的都對,只是角度上有所不同。

沈老和久美都說過他們這么做的意義。

一個是“不留遺憾”。

一個是希望“我們的心態(tài)開闊于世界,哪怕我坐在這個草原上,我的心可以連接到整個世界的一些發(fā)展,這種的話,才是真正地走出大山。”


對于我們呢,讀書有什么意義?

信仰、充電、打發(fā)時間、逃避孤獨、找一種靈魂寄托、偷窺別人的人生……

堅守文化陣地、編織思想載體、對抗虛無的一種手段、尋找自我的一種方式……

不管是功利還是熱愛,我們都認同。

工作久了,時常會想起學生時期。

沒有那么大的生活壓力,也沒有必須考什么的學業(yè)壓力。


只是簡簡單單地讀書。

有時會感受到屹立于陽光下的樹木、風化的石頭、一頭野獸、一座山等,都有它們的生命,也有它們的歷史。

它們各自生存,有痛苦,有逆境,也有快樂,然后逐漸死亡。

某個瞬間,也會感受到“讀書有什么用”的問題是沒什么用的。

就是書在那,人要讀。

就像紀錄片名稱的由來,出自米沃什的詩——

但是書籍將會站在書架上。

此乃真正的存在。



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