“結(jié)構(gòu)先行”寫作法二十八例
作者：Ashida
本平臺(tái)，不八卦，只推送寫作干貨?？赡軣o(wú)趣，但一定能夠?qū)W以致用。正如法國(guó)作家福樓拜所說(shuō)：“文學(xué)就像爐中的 火一樣，我們從人家借得火來(lái)，把自己點(diǎn)燃，而后傳給別人，以致為大家所共同擁有。因此，當(dāng)取火、傳火的人足夠多，多到能填滿一個(gè)民族、甚而一個(gè)國(guó)度，此時(shí)，它會(huì)成為另一位作家別林斯基所說(shuō)的'把時(shí)代最真實(shí)、最本質(zhì)、最具有特征的東西，用最完滿、最有力的方式表達(dá)出來(lái)的’集體智慧的結(jié)晶和知識(shí)的總匯，立而彌堅(jiān)，永垂不朽?！?/strong>
【正文如下】：
一、整體架構(gòu)規(guī)劃，奠定作品基調(diào)
在開(kāi)啟創(chuàng)作之旅前，精心規(guī)劃整體架構(gòu)是重中之重。猶如建筑師在動(dòng)工前繪制詳盡藍(lán)圖，寫作者需對(duì)作品的大致輪廓與走向了然于心。是構(gòu)建波瀾壯闊的長(zhǎng)篇敘事，還是雕琢精巧細(xì)膩的短篇小品；是展開(kāi)層層遞進(jìn)的邏輯論證，還是抒發(fā)情感的涓涓細(xì)流，皆需提前謀篇布局。
以長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》為例，托爾斯泰以宏大的視野規(guī)劃了作品的架構(gòu)。他將故事置于19世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的廣闊背景之下，通過(guò)多線交織的敘事方式，把貴族家庭的生活瑣事、愛(ài)情糾葛與國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)緊密相連。這種宏觀而細(xì)致的架構(gòu)規(guī)劃，使得作品展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫，更深入挖掘了人性在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交替中的掙扎、成長(zhǎng)與升華，使讀者仿佛置身于那個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，感受到歷史的磅礴力量與生命的細(xì)膩紋理。
二、開(kāi)頭引人入勝，開(kāi)啟文學(xué)之門
文章的開(kāi)頭，恰似一場(chǎng)盛大演出的序幕，需以獨(dú)特的魅力瞬間抓住讀者的目光，引領(lǐng)他們踏入作品所營(yíng)造的世界?；蛉缙娣逋黄?，拋出一個(gè)懸念，激發(fā)讀者的好奇心；或似和風(fēng)拂面，以優(yōu)美的描寫或抒情營(yíng)造出引人入勝的氛圍。
如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》的開(kāi)篇：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾?布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”這一經(jīng)典開(kāi)頭，以一種時(shí)空交錯(cuò)的魔幻手法，將未來(lái)的結(jié)局與過(guò)去的回憶巧妙融合，瞬間在讀者心中種下了無(wú)數(shù)疑問(wèn)的種子。“好奇心是科學(xué)工作者產(chǎn)生無(wú)窮的毅力和耐心的源泉?！蓖瑯樱谖膶W(xué)創(chuàng)作中，開(kāi)頭的懸念便是吸引讀者深入作品的強(qiáng)大動(dòng)力源泉，使他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，甘愿沉浸于文字的海洋，跟隨作者的筆觸一同開(kāi)啟奇妙的文學(xué)之旅。
三、結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)，留下無(wú)盡回響
結(jié)尾，是作品的終章之筆，應(yīng)如夕陽(yáng)西下時(shí)的一抹余暉，給人留下深刻而持久的印象，余韻悠長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮。它或是對(duì)全文主題的升華與總結(jié)，使讀者在讀完最后一個(gè)字時(shí)，能對(duì)作品的核心思想有更為深刻、透徹的領(lǐng)悟；或是以開(kāi)放式的結(jié)局，給讀者留下廣闊的想象空間，讓他們?cè)谘诰碇笕猿两谧髌返那榫持?，思緒萬(wàn)千。
如魯迅在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這簡(jiǎn)潔而富有哲理的語(yǔ)句，將對(duì)故鄉(xiāng)的懷念、對(duì)人性的思考以及對(duì)未來(lái)的期望完美融合，升華了整個(gè)作品的主題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯Y(jié)尾的升華如同在讀者前行的道路上點(diǎn)亮了一盞明燈，引導(dǎo)他們?cè)谒伎甲髌返耐瑫r(shí)，也對(duì)自身的生活與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行積極的探索與追問(wèn)，使作品的影響力超越了文字本身，在讀者的心靈深處持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)更深層次的思想共鳴與情感觸動(dòng)。
四、段落層次分明，構(gòu)建清晰脈絡(luò)
段落層次，是作品的骨骼關(guān)節(jié)，清晰合理的劃分能使文章的脈絡(luò)一目了然，如同一棵枝干分明的大樹(shù)，讓讀者能夠輕松地順著枝干攀爬，領(lǐng)略到每一片樹(shù)葉的風(fēng)采。在記敘文里，可依照事件發(fā)展的先后順序、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換或情感的起伏變化來(lái)劃分段落。
例如，在朱自清的《背影》中，作者以父親的“背影”為情感紐帶，按照時(shí)間與空間的推移逐步展開(kāi)敘述。先寫家庭變故后的父子同行，引出對(duì)父親背影的回憶；接著細(xì)致描寫父親在火車站為“我”買橘子時(shí)那蹣跚、艱難的背影，這一情節(jié)成為情感的高潮，將父子間深沉而內(nèi)斂的愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致；最后，以“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”收束全文，表達(dá)對(duì)父親的思念與牽掛。段落間過(guò)渡自然流暢，層次分明，如潺潺溪流，順勢(shì)而下。“欲粟者務(wù)時(shí)，欲治者因勢(shì)?！庇洈⑽亩温鋵哟蔚暮侠戆才?，需順應(yīng)故事發(fā)展與情感表達(dá)的自然之勢(shì)，使讀者在閱讀過(guò)程中毫無(wú)阻滯之感，能夠全身心地沉浸于故事之中，與作者一同感受其中的喜怒哀樂(lè)。
五、過(guò)渡自然流暢，連接文思紐帶
過(guò)渡語(yǔ)句，是文章中連接各個(gè)部分的橋梁與紐帶，確保文思如行云流水，一氣呵成。它能巧妙地將前后不同的情節(jié)、觀點(diǎn)或情感自然銜接，避免給讀者帶來(lái)突兀之感，使作品的連貫性與整體性得以完美呈現(xiàn)。
在議論文中，過(guò)渡段尤為關(guān)鍵。如在論述“文化傳承與創(chuàng)新”這一主題時(shí)，文章開(kāi)頭提出文化傳承的重要性，列舉了諸多傳統(tǒng)文化元素在歷史長(zhǎng)河中的延續(xù)與發(fā)展。當(dāng)論述重點(diǎn)轉(zhuǎn)向文化創(chuàng)新時(shí)，過(guò)渡段可這樣寫：“然而，文化的發(fā)展并非僅僅依賴于傳承，在時(shí)代的浪潮中，創(chuàng)新更是賦予文化新生命力的關(guān)鍵所在?！边@一過(guò)渡，既總結(jié)了前文關(guān)于文化傳承的論述，又自然地引出了后文關(guān)于文化創(chuàng)新的探討，使文章的邏輯脈絡(luò)清晰可見(jiàn)?！稗o之輯矣，民之洽矣。辭之懌矣，民之莫矣?！比缤椭C的樂(lè)章需要流暢的旋律過(guò)渡，優(yōu)秀的作品也離不開(kāi)自然巧妙的過(guò)渡語(yǔ)句，它們使文章的各個(gè)部分緊密相連，如同一串精美的珍珠項(xiàng)鏈，每一顆珍珠都在過(guò)渡的絲線串聯(lián)下，共同閃耀出璀璨的文學(xué)光輝。
六、詳略得當(dāng)安排，突出重點(diǎn)關(guān)鍵
詳略得當(dāng)，是寫作中對(duì)素材取舍與筆墨分配的精妙藝術(shù)。在創(chuàng)作過(guò)程中，需依據(jù)作品的主題與中心思想，精心甄別素材的重要性，對(duì)關(guān)鍵之處濃墨重彩地描繪，而對(duì)次要內(nèi)容則簡(jiǎn)要概括，做到有詳有略，主次分明。
以施耐庵的《水滸傳》為例，在刻畫眾多梁山好漢時(shí)，作者巧妙地運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)氖址?。?duì)于核心人物如林沖、魯智深、武松等，作者不惜筆墨，詳細(xì)地描寫了他們的身世背景、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及上梁山的曲折過(guò)程。而對(duì)于一些次要的梁山好漢，作者則只是簡(jiǎn)單介紹其姓名、綽號(hào)及主要特長(zhǎng)，使他們?cè)谪S富作品人物群像的同時(shí)，又不致喧賓奪主?！芭e網(wǎng)以綱，千目皆張?！痹斅缘卯?dāng)?shù)陌才?，如同抓住漁網(wǎng)的綱繩，能夠使作品的重點(diǎn)突出，主題鮮明，讀者在閱讀過(guò)程中能夠迅速抓住關(guān)鍵信息，深刻理解作品的核心要義，同時(shí)也能感受到作品豐富多樣的人物與情節(jié)魅力。
七、線索清晰貫穿，編織故事網(wǎng)絡(luò)
線索，是貫穿作品始終的脈絡(luò)，如同一根絲線，將零散的情節(jié)、人物與主題緊密編織在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體。線索可以是人物的情感變化、特定的物品、事件的發(fā)展進(jìn)程等，清晰明確的線索能使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，讀者易于理解與把握。
在莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中，“項(xiàng)鏈”便是貫穿全文的核心線索。故事圍繞著女主人公瑪?shù)贍柕聻閰⒓右粓?chǎng)舞會(huì)而借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈的經(jīng)歷展開(kāi)。從瑪?shù)贍柕聦?duì)美好生活的向往與虛榮，促使她向朋友借了一條看似昂貴的項(xiàng)鏈，到舞會(huì)上她的光彩照人，再到項(xiàng)鏈丟失后的驚慌失措，以及為償還項(xiàng)鏈而付出的十年艱辛，直至最后得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚倪@一驚人真相。整個(gè)故事在“項(xiàng)鏈”這一實(shí)物線索的牽引下，情節(jié)跌宕起伏，人物性格與命運(yùn)得到淋漓盡致的展現(xiàn)?！吧茝埦W(wǎng)者引其綱，不一一攝萬(wàn)目而后得?！鼻逦木€索如同網(wǎng)之綱繩，能夠提綱挈領(lǐng)，使作品的情節(jié)緊湊有序，避免松散與混亂，仿佛沿著一條明確的路徑前行，能夠順利地領(lǐng)略故事的全貌與深意。
八、呼應(yīng)巧妙設(shè)置，增強(qiáng)文章整體
呼應(yīng)，是在作品中使前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)、彼此照應(yīng)的藝術(shù)手法，如同回聲在山谷中回蕩，能增強(qiáng)文章的整體感與邏輯性，使讀者在閱讀過(guò)程中感受到一種和諧的對(duì)稱之美與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)秩序。
如冰心的《小桔燈》，開(kāi)頭描寫“我”在一個(gè)陰沉的冬日夜晚，在鄉(xiāng)公所樓上看到小姑娘來(lái)打電話，她的家境貧寒卻十分鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，“我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔燈四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：'天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！’”結(jié)尾處，當(dāng)“我”在朋友家里回憶起小姑娘時(shí)，再次提到了小桔燈。小桔燈這一意象在開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)，不僅使文章的結(jié)構(gòu)更加完整，而且象征著小姑娘那如小桔燈般微弱卻堅(jiān)定的希望與光明，在黑暗的社會(huì)背景下閃耀著溫暖的光芒，深化了作品的主題?！笆孜蚕嘣?，文氣貫注?！鼻擅畹暮魬?yīng)使文章前后連貫，渾然一體。在閱讀結(jié)尾時(shí)能夠聯(lián)想到開(kāi)頭的情節(jié)與意象，從而對(duì)作品有更全面、深入的理解與感悟，體會(huì)到作者精心布局的結(jié)構(gòu)之美與深刻寓意。
九、主次分明布局，彰顯核心要義
在作品的結(jié)構(gòu)布局中，明確主次關(guān)系至關(guān)重要。如同一場(chǎng)盛大的戲劇演出，有主角與配角之分，主要情節(jié)與次要情節(jié)的合理搭配，能夠使作品的核心要義得以突出彰顯，避免讀者在閱讀過(guò)程中迷失方向，確保他們能夠迅速捕捉到作品的重點(diǎn)與精髓。
在列夫?托爾斯泰的《安娜?卡列尼娜》中，安娜的愛(ài)情悲劇與列文的精神探索是兩條主要線索，它們相互交織，共同構(gòu)成作品的核心架構(gòu)。安娜與渥倫斯基之間熱烈而禁忌的愛(ài)情，從最初的邂逅、熱戀到后來(lái)的矛盾沖突、痛苦掙扎，直至最終的悲劇結(jié)局，作者以大量的篇幅進(jìn)行了深入細(xì)致的描寫。以及她在社交場(chǎng)合與家庭生活中的種種遭遇，都成為展現(xiàn)作品主題——愛(ài)情、婚姻、家庭與社會(huì)道德沖突的關(guān)鍵情節(jié)。而列文在鄉(xiāng)村的生活經(jīng)歷、對(duì)農(nóng)業(yè)改革的思考以及他在宗教與哲學(xué)層面的精神探索，則作為次要線索，與安娜的故事相互映襯。
主次情節(jié)的有機(jī)結(jié)合，使作品既深入剖析了個(gè)體情感與道德的困境，又廣泛展現(xiàn)社會(huì)變革時(shí)期的復(fù)雜矛盾與多元價(jià)值取向，使讀者在感受安娜愛(ài)情悲劇的同時(shí)，也能對(duì)整個(gè)時(shí)代的特征與人性的多面性有全面而深刻的理解?！扒苜\先擒王，射人先射馬?！痹趯懽髦校プ≈饕楣?jié)與核心內(nèi)容，合理安排次要情節(jié)作為輔助與補(bǔ)充，能夠使作品的主題更加鮮明突出，如眾星拱月般，將核心要義清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。
十、總分總式架構(gòu)，強(qiáng)化文章邏輯
總分總式架構(gòu)，是一種經(jīng)典且有效的寫作結(jié)構(gòu)模式，它遵循先總述、再分述、最后總結(jié)的邏輯順序，使文章層次清晰，條理分明，有助于強(qiáng)化文章的邏輯性與說(shuō)服力。
在議論文寫作中，這種架構(gòu)尤為常見(jiàn)。例如，在論述“誠(chéng)信是為人之本”這一主題時(shí)，開(kāi)頭總述誠(chéng)信在個(gè)人品德修養(yǎng)、社會(huì)交往以及商業(yè)活動(dòng)等各個(gè)領(lǐng)域的重要性，通過(guò)簡(jiǎn)要概括，確立文章的中心論點(diǎn)，引起讀者對(duì)誠(chéng)信話題的關(guān)注與思考。中間部分進(jìn)行分述，分別從個(gè)人層面，如誠(chéng)實(shí)守信能贏得他人的信任與尊重，“與朋友交，言而有信。”在朋友之間，誠(chéng)信是維系友誼的紐帶；社會(huì)層面，誠(chéng)信是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要支撐，一個(gè)充滿誠(chéng)信的社會(huì)能夠減少矛盾與沖突，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展；商業(yè)層面，誠(chéng)信是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的生命線，只有秉持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地等方面進(jìn)行詳細(xì)論證，列舉具體事例，如商鞅南門立木取信于民，促進(jìn)秦國(guó)變法的順利推行，從而使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大。通過(guò)多角度的分述，使文章的論點(diǎn)得到充分的支撐與論證。結(jié)尾再進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在當(dāng)今時(shí)代的緊迫性與重要性，呼吁人們?cè)谏畹母鱾€(gè)方面都要堅(jiān)守誠(chéng)信原則，“人而無(wú)信，不知其可也。”使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，強(qiáng)化了對(duì)誠(chéng)信這一主題的深刻理解與認(rèn)同，文章的觀點(diǎn)深入人心，具有較強(qiáng)的感染力與號(hào)召力。
十一、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，深入挖掘主題
遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，是一種層層深入、逐步遞進(jìn)的寫作方式，它能夠引導(dǎo)讀者沿著作者的思路，一步一步地深入探究主題的內(nèi)涵與本質(zhì)，使作品具有較強(qiáng)的深度與思想性。
如魯迅在《論雷峰塔的倒掉》一文中，采用了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。文章首先從雷峰塔倒掉這一新聞事件入手，描述了人們對(duì)雷峰塔倒掉的不同反應(yīng)，這是文章的第一層，引出話題，引起讀者的興趣。接著，作者深入挖掘雷峰塔背后的歷史文化內(nèi)涵，講述了白蛇傳的傳說(shuō)以及雷峰塔鎮(zhèn)壓白娘子的故事，這是第二層，通過(guò)對(duì)傳說(shuō)的講述，使文章的主題從單純的塔倒掉事件上升到對(duì)封建禮教的批判。最后，作者進(jìn)一步升華主題，將雷峰塔的倒掉視為封建制度崩潰的象征，表達(dá)了對(duì)舊制度滅亡的欣喜與對(duì)自由平等的向往，“莫非他造塔的時(shí)候，竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的么？活該?！蓖ㄟ^(guò)這樣層層遞進(jìn)的論述，魯迅深刻地揭示了封建禮教和封建制度的腐朽與必然滅亡的命運(yùn)，在閱讀過(guò)程中了解了雷峰塔倒掉這一事件本身，更深入地思考其背后所蘊(yùn)含的社會(huì)歷史意義?！坝F千里目，更上一層樓?！边f進(jìn)式結(jié)構(gòu)恰似引領(lǐng)讀者登高望遠(yuǎn)的階梯，每一步都邁向更深層次的認(rèn)知與感悟，使作品的思想深度不斷拓展，主題得以淋漓盡致地展現(xiàn)。
十二、并列式結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)多元視角
并列式結(jié)構(gòu)，是將多個(gè)相關(guān)但又相互獨(dú)立的內(nèi)容并列呈現(xiàn)，從不同角度共同闡述主題，使文章內(nèi)容豐富多樣，展現(xiàn)多元視角，增強(qiáng)文章的廣度與說(shuō)服力。
以培根的《論讀書》為例，文章采用了并列式結(jié)構(gòu)。培根分別從讀書的目的、讀書的方法以及讀書的作用等多個(gè)方面進(jìn)行論述。在讀書目的方面，他提到“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際?！标U述了讀書可以陶冶情操、增添文采、增長(zhǎng)才干等不同目的。在讀書方法上，他指出“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”告誡讀者要根據(jù)書籍的不同類型采用不同的閱讀方式。而關(guān)于讀書的作用，他論述道“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！蓖ㄟ^(guò)列舉不同學(xué)科的讀書效果，強(qiáng)調(diào)了讀書對(duì)塑造人性格和提升人素養(yǎng)的重要作用。這幾個(gè)方面相互并列，各自獨(dú)立又緊密圍繞“讀書”這一主題展開(kāi)，全面而系統(tǒng)地闡述了讀書的多方面意義與價(jià)值，讓讀者從不同維度對(duì)讀書有了更為全面深刻的認(rèn)識(shí)?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！辈⒘惺浇Y(jié)構(gòu)如同從不同角度觀賞山峰，每一個(gè)角度都能展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)景，使讀者在多元視角的呈現(xiàn)中，對(duì)主題形成更為豐富立體的理解，拓寬了思維的廣度與視野的邊界。
十三、對(duì)比式結(jié)構(gòu)，凸顯差異特征
對(duì)比式結(jié)構(gòu)，是通過(guò)將兩個(gè)或多個(gè)具有明顯差異的事物、觀點(diǎn)或情境進(jìn)行對(duì)比，鮮明地凸顯出各自的特征與差異，從而使文章的主題更加突出，讀者的印象更為深刻。
在歐陽(yáng)修的《朋黨論》中，作者運(yùn)用了對(duì)比式結(jié)構(gòu)。他首先提出“朋黨之說(shuō)，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。”明確了文章論述的核心是關(guān)于朋黨的辨別。然后，歐陽(yáng)修將君子之朋與小人之朋進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比。君子之朋以志同道合為基礎(chǔ)，“所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國(guó)，則同心而共濟(jì)；終始如一，此君子之朋也?！彼麄儓?jiān)守道義、忠誠(chéng)守信、珍惜名節(jié)，無(wú)論是修身還是治國(guó)，都能相互促進(jìn)、齊心協(xié)力，始終如一。而小人之朋則以利祿為紐帶，“小人所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保?！毙∪俗非蟮摾?cái)貨，表面上暫時(shí)結(jié)黨營(yíng)私，實(shí)則虛偽，一旦利益沖突，便會(huì)互相殘害。通過(guò)這種鮮明的對(duì)比，歐陽(yáng)修深刻地揭示了君子之朋與小人之朋的本質(zhì)區(qū)別，有力地論證了君主應(yīng)當(dāng)親近君子之朋、遠(yuǎn)離小人之朋的觀點(diǎn)，使文章的主題更加鮮明突出，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力?！坝斜容^才有鑒別。”對(duì)比式結(jié)構(gòu)恰似一面鏡子，清晰地映照出事物的差異與優(yōu)劣，讓讀者在對(duì)比中迅速抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，深刻理解作者的意圖與文章的主旨。
十四、轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)，制造情節(jié)波瀾
轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)，是在文章中巧妙設(shè)置轉(zhuǎn)折，使情節(jié)發(fā)展出乎讀者意料，從而制造出波瀾起伏的效果，增強(qiáng)文章的吸引力與戲劇性。
如歐?亨利的《麥琪的禮物》，故事圍繞著一對(duì)貧苦夫妻吉姆和德拉展開(kāi)。他們生活拮據(jù)，卻都想在圣誕節(jié)為對(duì)方送上一份珍貴的禮物。德拉為了給吉姆買一條白金表鏈，賣掉了自己引以為傲的長(zhǎng)發(fā)；而吉姆為了給德拉買一套精美的梳子，賣掉了自己祖?zhèn)鞯慕鸨?。在故事的前半部分，作者著重描寫了夫妻二人各自為?zhǔn)備禮物的精心策劃與滿心期待，一系列描寫營(yíng)造出一種溫馨而充滿愛(ài)意的氛圍。然而，當(dāng)他們交換禮物的那一刻，情節(jié)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)折。這一轉(zhuǎn)折既在意料之外，又在情理之中，深刻地展現(xiàn)了夫妻二人之間深厚而無(wú)私的愛(ài)情，同時(shí)也使故事充滿了戲劇性和感染力?！拔乃瓶瓷讲幌财??！鞭D(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)就像在平靜的湖面上投入一顆巨石，瞬間激起千層浪，使文章情節(jié)跌宕起伏，緊緊抓住讀者的心弦，讓他們沉浸于故事的曲折變化之中，感受文學(xué)作品獨(dú)特的魅力。
十五、鋪墊伏筆設(shè)置，營(yíng)造懸念氛圍
鋪墊與伏筆，是在寫作中巧妙地為后文的情節(jié)發(fā)展或主題揭示預(yù)先埋下線索或進(jìn)行暗示的手法，它們能夠營(yíng)造出濃厚的懸念氛圍，使讀者在閱讀過(guò)程中充滿期待與好奇，增強(qiáng)作品的吸引力與可讀性。
在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，有多處精彩的鋪墊伏筆。例如，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境這一情節(jié)，便是對(duì)眾多女子命運(yùn)的重要鋪墊。在太虛幻境中，賈寶玉看到了金陵十二釵的判詞和畫冊(cè)，這些判詞和畫冊(cè)隱晦地預(yù)示了林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等女子的命運(yùn)走向。鋪墊伏筆如同細(xì)密的蛛網(wǎng)，縱橫交錯(cuò)，在閱讀過(guò)程中逐漸感受到一種命運(yùn)的無(wú)常與不可抗拒，同時(shí)也對(duì)后文情節(jié)的發(fā)展充滿期待，隨著故事的推進(jìn)，不斷地去印證和解讀這些伏筆，深入體會(huì)作品的深刻內(nèi)涵與藝術(shù)魅力?！安萆呋揖€，伏脈千里?！蓖ㄟ^(guò)巧妙的鋪墊伏筆，作者如同一位高明的棋手，早早地在棋盤上布下棋子，看似不經(jīng)意，實(shí)則步步為營(yíng)，在不經(jīng)意間引導(dǎo)讀者深入作品的內(nèi)核，感受文學(xué)創(chuàng)作的精妙與深邃。
十六、高潮精心布局，激發(fā)情感共鳴
高潮，是作品情節(jié)發(fā)展的最緊張、最激動(dòng)人心的時(shí)刻，如同交響樂(lè)中的最強(qiáng)音，精心布局高潮能夠?qū)⒆髌返那楦袕埩ν葡驑O致，充分激發(fā)讀者的情感共鳴，使讀者沉浸于作品的情境之中，達(dá)到忘我的境界。
在金庸的《射雕英雄傳》中，郭靖與歐陽(yáng)鋒在華山之巔的決戰(zhàn)便是一個(gè)經(jīng)典的高潮情節(jié)。在這之前，郭靖經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的歷練與成長(zhǎng)，他師從江南七怪、洪七公等武林高手，習(xí)得一身絕世武功，同時(shí)他堅(jiān)守正義、心懷家國(guó)的品質(zhì)也在一系列事件中得到了錘煉。而歐陽(yáng)鋒則是江湖上的一代梟雄，武功高強(qiáng)且心狠手辣。兩人在華山之巔相遇，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死較量就此展開(kāi)。作者通過(guò)對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)景的細(xì)致描寫、對(duì)人物心理與動(dòng)作的精準(zhǔn)刻畫以及對(duì)環(huán)境氛圍的巧妙烘托，將緊張刺激的戰(zhàn)斗氛圍渲染到極致，使讀者仿佛置身于華山之巔，親眼目睹這場(chǎng)驚天地泣鬼神的決戰(zhàn)，深刻感受到了郭靖的成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)，以及正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主題力量，從而與作品中的人物產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，為他們的命運(yùn)或歡呼雀躍，或揪心嘆息。“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！本牟季值母叱比缤膶W(xué)作品中的璀璨明珠，在關(guān)鍵時(shí)刻閃耀出最耀眼的光芒，照亮整個(gè)作品的情感世界，使讀者在強(qiáng)烈的情感沖擊下，對(duì)作品留下難以磨滅的深刻印象。
十七、節(jié)奏張弛有度，把握閱讀情緒
節(jié)奏，是作品情節(jié)發(fā)展與敘述速度的一種韻律感，張弛有度的節(jié)奏能夠巧妙地把握讀者的閱讀情緒，使讀者在緊張與舒緩的交替中，保持對(duì)作品的持續(xù)關(guān)注與濃厚興趣。
在施耐庵的《水滸傳》中，“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一章節(jié)就體現(xiàn)了出色的節(jié)奏把控。故事開(kāi)篇，林沖被發(fā)配滄州后，在草料場(chǎng)過(guò)著相對(duì)平靜的看守生活，作者以舒緩的節(jié)奏描寫了他的日常，營(yíng)造出一種靜謐、寒冷而略顯孤寂的氛圍，讀者的情緒也隨之放松，仿佛與林沖一同在草料場(chǎng)中忍受著嚴(yán)寒與寂寞。然而，隨著陸虞候等人的出現(xiàn)，節(jié)奏逐漸加快，緊張感油然而生。林沖偶然間聽(tīng)到了陸虞候等人的陰謀，戰(zhàn)斗過(guò)程緊張激烈，節(jié)奏緊湊，讀者的情緒也被推向高潮。最后，林沖殺了仇人，在風(fēng)雪中踏上新的道路，節(jié)奏又逐漸放緩，給讀者留下思考與回味的空間?！耙粡堃怀?，文武之道。”張弛有度的節(jié)奏如同音樂(lè)中的旋律，高低起伏，錯(cuò)落有致，在閱讀過(guò)程中既能感受到緊張刺激的情節(jié)帶來(lái)的心跳加速，又能在舒緩的段落中稍作休息，調(diào)整情緒，從而更好地沉浸于作品的世界，領(lǐng)略其豐富的內(nèi)涵與獨(dú)特的魅力。
十八、時(shí)空巧妙轉(zhuǎn)換，拓展敘事維度
時(shí)空轉(zhuǎn)換，是一種突破常規(guī)敘事時(shí)空限制的手法，通過(guò)巧妙地在不同時(shí)間與空間之間切換，能夠拓展敘事的維度，豐富作品的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，使讀者在多元的時(shí)空交織中，感受故事的復(fù)雜性與深邃性。
在馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中，時(shí)空轉(zhuǎn)換手法運(yùn)用得淋漓盡致。小說(shuō)以布恩迪亞家族的興衰為主線，在時(shí)間上跨越了百年，從第一代布恩迪亞家族成員的開(kāi)拓與創(chuàng)業(yè)，到家族的逐漸繁榮昌盛，再到后來(lái)的衰敗與滅亡，時(shí)間的長(zhǎng)河在書中緩緩流淌，見(jiàn)證了家族成員的愛(ài)恨情仇、夢(mèng)想與失落。而在空間上，作者將故事的場(chǎng)景設(shè)定在馬孔多這個(gè)虛構(gòu)的小鎮(zhèn)，同時(shí)又通過(guò)人物的回憶、幻想以及不同地域文化的交融，將空間拓展到了更廣闊的世界。例如，書中常常出現(xiàn)這樣的描寫：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾?布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！边@一經(jīng)典的開(kāi)篇語(yǔ)句，便是時(shí)空轉(zhuǎn)換的典型體現(xiàn)。它將未來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)（面對(duì)行刑隊(duì)）、過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)（見(jiàn)識(shí)冰塊的下午）以及現(xiàn)在的敘述視角巧妙地融合在一起，瞬間打破了常規(guī)的線性時(shí)間順序，使讀者仿佛置身于一個(gè)時(shí)間與空間交織纏繞的迷宮之中。時(shí)而穿梭于馬孔多的大街小巷，感受小鎮(zhèn)的變遷與發(fā)展；時(shí)而跳躍到不同的歷史時(shí)期，見(jiàn)證布恩迪亞家族成員在不同時(shí)代背景下的命運(yùn)起伏；時(shí)而又通過(guò)人物的幻想與夢(mèng)境，進(jìn)入到一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的空間維度，領(lǐng)略到魔幻與現(xiàn)實(shí)交織的獨(dú)特魅力。“觀古今于須臾，撫四海于一瞬?！边@種時(shí)空轉(zhuǎn)換的手法，在有限的文字中，領(lǐng)略到無(wú)限的時(shí)空景象，使作品的內(nèi)涵與外延得到了極大的拓展，深刻地反映拉丁美洲百年的歷史變遷、文化沖突與人類命運(yùn)的無(wú)常。
十九、視角靈活切換，豐富故事層次
視角切換，是指在作品中靈活地變換敘述視角，從不同人物或不同的觀察點(diǎn)來(lái)講述故事，從而為作品增添豐富的層次感與立體感，使讀者能夠從多個(gè)角度深入了解故事中的人物與事件。
在?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》中，作者采用多重視角切換的手法。小說(shuō)通過(guò)康普生家族的不同成員——班吉、昆丁、杰生和迪爾西的視角，來(lái)講述家族的興衰故事。視角的靈活切換如同從不同的山峰觀察廬山，每一個(gè)視角都呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)景，使作品的故事層次更加豐富多樣，人物形象更加立體飽滿，讀者也能夠在多重視角的碰撞與融合中，更全面、深入地理解作品的主題與內(nèi)涵。
二十、情節(jié)疏密有致，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏
情節(jié)的疏密安排，是指在創(chuàng)作過(guò)程中合理地控制情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，使緊湊的情節(jié)與舒緩的情節(jié)相互交替，如同音樂(lè)中的快板與慢板相互配合，從而營(yíng)造出一種富有節(jié)奏感的敘事效果，使讀者在閱讀過(guò)程中能夠張弛有度地感受故事的魅力。
在沈從文的《邊城》中，情節(jié)的疏密安排十分精妙。小說(shuō)以湘西邊境的小鎮(zhèn)茶峒為背景，講述了翠翠的愛(ài)情故事。在故事的開(kāi)篇，作者以舒緩的節(jié)奏描繪了湘西的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情以及翠翠的日常生活，描寫如同一幅清新淡雅的山水畫卷，慢慢地在讀者眼前展開(kāi)，為故事的發(fā)展奠定一種舒緩、平和的基調(diào)。隨后，作者逐漸引入翠翠與儺送、天保之間的愛(ài)情糾葛，情節(jié)開(kāi)始變得緊湊起來(lái)，以及一系列的誤會(huì)與波折，使故事充滿戲劇性和張力。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和緊湊的情節(jié)推進(jìn)，將這段愛(ài)情故事中的微妙情感與復(fù)雜關(guān)系展現(xiàn)得淋漓盡致。然而，在緊張的情節(jié)發(fā)展過(guò)程中，作者又不時(shí)地穿插一些舒緩的情節(jié)，如描寫湘西的節(jié)日慶典、人們的日常勞作等，使節(jié)奏得到適當(dāng)?shù)木徍?，在緊張之余能夠稍作喘息，同時(shí)也進(jìn)一步豐富作品的文化內(nèi)涵和生活氣息。直到故事的結(jié)尾，作者又以一種舒緩而略帶憂傷的節(jié)奏結(jié)束了全篇，留下一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)局，在回味中感受湘西世界的質(zhì)樸、純真與命運(yùn)的無(wú)常。“疏可走馬，密不透風(fēng)?！鼻楣?jié)的疏密有致使《邊城》這部作品既有如詩(shī)如畫的寧?kù)o美感，又有扣人心弦的愛(ài)情故事，敘事節(jié)奏把握得恰到好處，深刻地感受到作品所傳達(dá)的情感與思想。
二十一、故事嵌套運(yùn)用，增添敘事深度
故事嵌套，是一種將一個(gè)或多個(gè)小故事嵌套在主故事之中的敘事手法，通過(guò)這種層層嵌套的結(jié)構(gòu)，能夠豐富作品的敘事層次，增添敘事深度，使讀者在不同故事的交織與呼應(yīng)中，獲得更為深刻的閱讀體驗(yàn)。
在薄伽丘的《十日談》中，故事嵌套手法得到了精彩的呈現(xiàn)。作品以1348年佛羅倫薩的一場(chǎng)瘟疫為背景，十位青年男女為躲避瘟疫，躲到了一個(gè)鄉(xiāng)間別墅中。在這十天里，他們每天輪流講故事，共講了一百個(gè)故事。這些故事相互獨(dú)立又彼此關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)龐大而復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)。例如，在其中一個(gè)故事中，一位女子講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)情與背叛的故事，而在這個(gè)故事里，又嵌套了另一個(gè)小故事，用來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明故事中的某個(gè)觀點(diǎn)或情節(jié)。這種故事嵌套的方式，使每個(gè)故事都更加豐富有趣，而且通過(guò)不同層次故事之間的相互映照，深入探討人性、愛(ài)情、道德等多方面的主題。從表面上看，這些故事充滿了世俗的歡樂(lè)、愛(ài)情的糾葛與生活的趣事，但在深層次上，它們反映了當(dāng)時(shí)意大利社會(huì)的種種矛盾與人們對(duì)自由、平等、幸福的追求?！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提?！泵恳粋€(gè)嵌套的小故事都像是一個(gè)微觀的世界，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理與社會(huì)現(xiàn)象，而這些小故事又共同構(gòu)成《十日談》這個(gè)宏觀的文學(xué)世界，如同在探索一座神秘的文學(xué)迷宮，每深入一層，都能發(fā)現(xiàn)更多的驚喜與感悟，從而對(duì)作品的主題有更為全面、深刻的理解與把握。
二十二、意象串聯(lián)貫穿，凝聚作品靈魂
意象串聯(lián)，是指在作品中運(yùn)用一系列具有象征意義的意象，并將它們有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使這些意象貫穿于整個(gè)作品的始終，從而凝聚作品的靈魂，傳達(dá)出更深層次的主題與情感。
在艾略特的《荒原》中，作者運(yùn)用了大量豐富而復(fù)雜的意象，并將它們巧妙地串聯(lián)在一起。如“水”這一意象，在詩(shī)中既有生命之源的象征意義，又有欲望、混亂與死亡的暗示。詩(shī)中描寫了泰晤士河的污染與干涸。除了“水”意象，詩(shī)中還有“火”意象，象征著凈化與毀滅；“石頭”意象，代表著冷漠與僵化；“荒原”意象，則是整個(gè)現(xiàn)代西方文明的象征，一片毫無(wú)生機(jī)、充滿絕望與混亂的廢墟。這些意象相互交織、相互呼應(yīng)，貫穿于全詩(shī)的各個(gè)章節(jié)，共同構(gòu)建一個(gè)充滿象征意義的詩(shī)歌世界?！霸?shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)?！卑蕴赝ㄟ^(guò)意象串聯(lián)的手法，將抽象的思想與情感轉(zhuǎn)化為具體可感的意象，使讀者在閱讀過(guò)程中，如同在欣賞一幅色彩斑斕卻又充滿壓抑與絕望的現(xiàn)代主義繪畫，能夠直觀地感受到作品所傳達(dá)的深沉情感與深刻主題，從而深入到作品的靈魂深處，與作者進(jìn)行一場(chǎng)跨越時(shí)空的精神對(duì)話。
二十三、對(duì)話推動(dòng)情節(jié)，展現(xiàn)人物性格
對(duì)話，是作品中人物之間交流互動(dòng)的重要方式，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)人物之間的對(duì)話，可以有效地推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使人物形象更加鮮活立體。
在老舍的《茶館》中，對(duì)話成為了推動(dòng)整個(gè)劇情發(fā)展的核心動(dòng)力。茶館里形形色色的人物，通過(guò)他們的對(duì)話，展現(xiàn)出各自獨(dú)特的性格與命運(yùn)。這些人物的對(duì)話相互交織，不僅展現(xiàn)了他們各自的性格，而且推動(dòng)茶館里各種事件的發(fā)生與發(fā)展。通過(guò)人物在茶館里的對(duì)話，將這些歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、人民生活以及各種矛盾沖突一一展現(xiàn)出來(lái)?！把詾樾穆??！薄恫桊^》中的對(duì)話猶如一面鏡子，清晰地映照出人物的內(nèi)心世界與性格特征，同時(shí)也像一把鑰匙，打開(kāi)了歷史的大門，在人物的對(duì)話中感受到時(shí)代的脈搏與社會(huì)的變遷。
二十四、內(nèi)心獨(dú)白巧用，揭示人物內(nèi)心
內(nèi)心獨(dú)白，是一種直接深入人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物思想、情感與心理活動(dòng)的寫作手法，通過(guò)巧妙運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，可以使讀者更加深入地了解人物的內(nèi)心深處，感受到人物的情感波瀾與思想掙扎。
在夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，有許多精彩的內(nèi)心獨(dú)白段落，深刻地揭示簡(jiǎn)?愛(ài)的性格特點(diǎn)與情感變化。她一方面深愛(ài)著羅切斯特，另一方面又受到道德和社會(huì)規(guī)范的約束，這種內(nèi)心的掙扎使她的人物形象更加真實(shí)、豐滿。通過(guò)這些內(nèi)心獨(dú)白，讀者仿佛走進(jìn)了簡(jiǎn)?愛(ài)的內(nèi)心世界，與她一同感受著痛苦、喜悅、掙扎與成長(zhǎng)，深刻地理解了她的性格形成與情感發(fā)展的歷程?！扒閯?dòng)而辭發(fā)?！眱?nèi)心獨(dú)白作為人物情感與思想的直接表達(dá)，使讀者能夠更加真切地觸摸到人物的靈魂，在閱讀過(guò)程中與人物建立起更加緊密的情感聯(lián)系，深入地體驗(yàn)作品所傳達(dá)的情感深度與思想內(nèi)涵。
二十五、回憶插敘運(yùn)用，豐富故事背景
回憶插敘，是在作品的敘述過(guò)程中，適時(shí)插入人物的回憶片段，通過(guò)這種方式，可以豐富故事的背景信息，使讀者更好地了解人物的過(guò)去經(jīng)歷、性格形成的原因以及故事發(fā)展的來(lái)龍去脈，從而使作品的內(nèi)容更加豐富飽滿。
在列夫?托爾斯泰的《安娜?卡列尼娜》中，回憶插敘手法起到了重要的作用。此外，通過(guò)回憶插敘，作者還進(jìn)一步刻畫安娜的性格特點(diǎn)，都在回憶與現(xiàn)實(shí)的交織中得到更加全面的展現(xiàn)?！扒笆虏煌?，后事之師。”回憶插敘就像是一把鑰匙，打開(kāi)人物過(guò)去的大門，讓讀者在了解現(xiàn)在的同時(shí)，也能深入探究人物的過(guò)去，從而更加全面地把握故事的發(fā)展脈絡(luò)與人物的性格命運(yùn)，使作品具有更強(qiáng)的歷史感與現(xiàn)實(shí)意義。
二十六、夢(mèng)境描寫融入，折射內(nèi)心隱秘
夢(mèng)境描寫，是一種通過(guò)描繪人物的夢(mèng)境來(lái)反映其內(nèi)心深處的隱秘情感、欲望、恐懼或未解決的心理沖突的寫作手法，它能夠?yàn)樽髌吩鎏硪环N神秘而奇幻的色彩，同時(shí)深入挖掘人物的潛意識(shí)世界。
在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，有多處夢(mèng)境描寫，深刻地折射出人物的內(nèi)心隱秘?！叭沼兴?，夜有所夢(mèng)?！薄都t樓夢(mèng)》中的夢(mèng)境描寫，如同人物內(nèi)心世界的一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，讀者可以窺探到他們?cè)谇逍褧r(shí)難以察覺(jué)或不愿表露的情感與思緒，使人物形象更加立體、豐滿，也為作品增添了深邃的內(nèi)涵和神秘的氛圍，讓讀者在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的交織中，更好地理解人物的命運(yùn)以及作品所蘊(yùn)含的豐富哲理。
二十七、環(huán)境描寫烘托，營(yíng)造氛圍基調(diào)
環(huán)境描寫在作品中起著至關(guān)重要的作用，它能夠巧妙地烘托出故事的氛圍基調(diào)，使讀者在閱讀伊始便迅速融入到作者所營(yíng)造的情境之中，增強(qiáng)作品的感染力和吸引力。
在蒲松齡的《聊齋志異》中，諸多故事都借助環(huán)境描寫營(yíng)造出了獨(dú)特的氛圍。以《嬰寧》為例，故事開(kāi)篇對(duì)嬰寧所居住的山村環(huán)境進(jìn)行了描繪，展現(xiàn)出一個(gè)寧?kù)o、清幽、與世隔絕的山村景象，為嬰寧這一純真善良、天真無(wú)邪的狐女形象的出場(chǎng)奠定了和諧美好的氛圍基調(diào)。而在一些恐怖故事中，如《畫皮》，環(huán)境描寫則充滿了陰森恐怖的氣息。文中對(duì)王生所遇女子居住的環(huán)境并未做過(guò)多直接描寫，但從“齋耳”“密室”以及后來(lái)王生看到畫皮鬼時(shí)的陰森場(chǎng)景，營(yíng)造出一種神秘、恐怖、令人毛骨悚然的氛圍，使讀者仿佛置身于一個(gè)充滿危險(xiǎn)和詭異的世界，為故事的發(fā)展增添了強(qiáng)烈的驚悚感。“情景名為二，而實(shí)不可離?！杯h(huán)境描寫與故事氛圍的緊密結(jié)合，如同給作品披上一件合適的外衣，使故事更加生動(dòng)形象，讓讀者更容易沉浸其中，感受作品所傳達(dá)的情感與思想。
二十八、創(chuàng)新突破傳統(tǒng)，開(kāi)辟結(jié)構(gòu)新境
在文學(xué)創(chuàng)作的長(zhǎng)河中，勇于創(chuàng)新、突破傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式是推動(dòng)文學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?dāng)創(chuàng)作者敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，嘗試新的結(jié)構(gòu)方式時(shí)，往往能夠?yàn)樽髌烽_(kāi)辟出全新的境界，給讀者帶來(lái)前所未有的閱讀體驗(yàn)。
例如，詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》采用意識(shí)流的結(jié)構(gòu)手法，打破傳統(tǒng)小說(shuō)以情節(jié)為中心的敘事模式。小說(shuō)以都柏林為背景，描寫廣告推銷員利奧波德?布盧姆在1904年6月16日這一天的經(jīng)歷，以及他與青年詩(shī)人斯蒂芬?迪達(dá)勒斯的精神探索。作者通過(guò)大量的內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想和夢(mèng)境描寫，深入挖掘人物的潛意識(shí)世界，將人物的思想、情感、記憶和欲望如潺潺流水般呈現(xiàn)在讀者面前。書中的文字跳躍性極大，時(shí)間和空間也被高度壓縮和扭曲，讀者仿佛跟隨人物的意識(shí)在不同的場(chǎng)景、不同的時(shí)間維度中穿梭。
又如，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品采用多線交互式的結(jié)構(gòu)，讀者可以通過(guò)選擇不同的情節(jié)分支來(lái)決定故事的發(fā)展方向，這種創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)模式打破了傳統(tǒng)文學(xué)作品單向敘事的局限，使讀者從被動(dòng)的閱讀者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，極大地增強(qiáng)了讀者與作品之間的互動(dòng)性和沉浸感。在不斷變化的時(shí)代背景下，創(chuàng)作者們應(yīng)秉持創(chuàng)新精神，不斷探索結(jié)構(gòu)先行的新方法與新路徑，為文學(xué)的繁榮發(fā)展注入源源不斷的活力，讓文學(xué)作品在新的結(jié)構(gòu)形式中綻放出更加絢爛的光彩。
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