5月10日晚，羅學芬老師和俞在柱老師做客本刊QQ作文群，共同主持了一期書法講座，主題是“硬筆書法的選帖和臨帖”。講座之后，兩位老師結(jié)合講座提綱，將講座主要內(nèi)容實錄下來，并適當做了一些增刪，希望對廣大一線語文教師能起到拋磚引玉的作用。
從古代名碑帖中汲取營養(yǎng)
——談硬筆書法的選帖和臨帖
【講座嘉賓】
羅學芬（以下簡稱“羅”）：漢語言文學教育、應用心理學雙本科學歷、學士學位。廣東省東莞市東城區(qū)虎英小學教師。從教近二十年，主要擔任語文教學以及班主任工作。愛好語言藝術(shù)、書法藝術(shù)、寫作，學習書法二十多年，曾在國家、省、市獲獎、參展；現(xiàn)為廣東省語言藝術(shù)名師工作室成員；近年陸續(xù)有文章在國家省級刊物發(fā)表。熱愛教育事業(yè)，擅長根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律有針對性地開展教學，教學效果顯著。
俞在柱（以下簡稱“俞”）：安徽省含山縣張公中心學校教導主任，安徽省硬筆書法家協(xié)會會員，中國語文報刊協(xié)會規(guī)范漢字書寫委員會會員。
《發(fā)展思維語言》等論文獲得全國小語會三等獎，另有多篇論文獲得省市級獎，曾有多篇文章發(fā)表在《小百科》《安徽電化教育》《馬鞍山教育》《安徽青年報》等報刊。
書法師法鐘王，涉獵明文徵明、王寵，硬筆作品散見于《書法報》《語文報》《七彩語文》等，多次參加全國書法大賽，曾獲得“長江杯”大賽入展獎；第六屆河北硬筆書法大匯展特別獎；“大洋杯”書畫賽銅獎；第一屆“筆墨先鋒杯”銅獎；第十屆浙江省硬筆書法協(xié)會“扇面展”二等獎；“慶祝江蘇省硬筆書法協(xié)會成立三十周年”大賽入展；“貝殼網(wǎng)”書法賽一等獎；《語文報》粉筆字網(wǎng)絡展五星獎等。
【準備工作】
羅：
首先感謝《小學語文教學》以及郭主任為我們提供這樣一個平臺。接到郭主任給的任務后，我一直在思考，書法的范圍非常廣，我將從何處入手，才能讓老師們真正有所收獲？
于是，我向語文領(lǐng)域的專家當面請教：當前，我們小學語文教師在提高自身寫字水平上，亟待解決的問題是什么？專家答復：教會老師們學會欣賞、學會辨別何為好字，也就是確定先解決認識的問題。隨后，我與身邊的語文老師進行口頭訪談，并結(jié)合《小學語文教學》書法微信群里的老師們對于書法和硬筆書法的探討進一步分析，最后得出：書法認識的問題，首先是選帖和讀帖的問題。要想寫好字，先要選好字帖，然后要學會臨摹，而臨摹離不開讀帖。于是，我便通過網(wǎng)絡和俞老師進一步商量講座的主題和提綱。
俞：
說實話，接到任務，我很有壓力。因為對于硬筆書法，我基本上屬于愛好者一類，談不上專業(yè)的。通過與羅老師交流之后，我們一致認為，我們主講硬筆書法比較好。因為，作為一名語文教師，最直接的目的便是提高自身的書寫水平。
羅：
俞老師非常謙虛，俞老師的硬筆書法在全國各級各類賽事中屢屢獲獎。其實，在選擇從硬筆書法還是廣義的書法來講選帖和臨帖，我也猶豫過。在我們的提綱初稿出來之后，我請教過郭主任，郭主任回復我說，現(xiàn)在語文教師的關(guān)注點大多應該還是在實用書法的角度，也就是硬筆書寫的問題。于是，我們將本次的主題最終確定為《談硬筆書法的選帖和臨帖》。
【網(wǎng)研現(xiàn)場】
話題1：為何學習書法
羅：
首先，我們一起來梳理自己，為什么要學習書法？是為了寫一手規(guī)范漢字？還是為了增加一項業(yè)余愛好？
俞：
根據(jù)我的理解，學習書法，一方面是提高自己，讓自己在教學中指導學生書寫時更有信心、有方法。另一方面，是出于對書法的愛好，對書法藝術(shù)的追求。
作為國粹的書法，是中華民族的瑰寶，經(jīng)常練習書法，可以提升自身的氣質(zhì)修養(yǎng)，因為在學習書法的同時，文學、歷史、美學、哲學、文字學等知識會得到相應的提升，如古代的經(jīng)典書論《書譜》，其文思縝密，言簡意深，不僅僅是一本可供臨摹的書法范本，也是一部著名的書法論著，同時也是語言優(yōu)美的駢體文，在學習《書譜》的同時，個人的文學、美學等綜合能力都在得到提升。其他理論書籍，如《魏晉南北朝美學》、康有為《廣藝舟雙楫》等，在閱讀后，除了對書法的理解和認識增強外，書中本身所包含的歷史、哲學等同樣讓人深受啟發(fā)。
羅：
是的，天下第一行書之一《蘭亭序》，本身也是一篇優(yōu)美的散文。反復的臨習中，自然受到文學藝術(shù)的熏陶。不過，我們回到今天“硬筆書法”這一主題——帶著學習書法的不同目的和追求，我們在選擇學習的字帖時就會有所側(cè)重。但是總的來說，無論是何種目的，寫寫毛筆書法，還是有必要的，我引用當代著名書法家盧中南老師的話——有了毛筆的根基，再寫鋼筆就水到渠成，小菜一碟了。
（王羲之《蘭亭序》局部）
俞：
是的，“軟硬雙修”是目前國內(nèi)書法界比較流行的做法，像田英章、荊霄鵬等都是全面發(fā)展的書法家。
話題2：為何辛苦臨帖
羅：
現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅書法作品圖片：
從我給大家選擇的書法作品欣賞來看，盧中南和田英章，他們是同時代的知名書法家，他們都學習歐楷著世，都曾拜注明書法家歐陽中石為師。但是，他們的作品呈現(xiàn)出不同的風格。我們具體從他們兩位的寫的“長橫”來看，從起筆、收筆，都有明顯的不同。再一一對比歐陽詢的《九成宮醴泉銘》的“乎”的“長橫”，無論從形狀還是神采，都有相似之處。
為什么在對比當代兩位書法家的“長橫”，我們作為非專業(yè)人士，都能看出不同呢？我們常聽說，一千個讀者就是一千個哈姆雷特。
其實，練習書法也是這樣。所以，我們唯有臨摹傳承下來的名碑名帖，方能真正從中汲取營養(yǎng)。
俞：
眾所周知，古代的名帖都是歷經(jīng)大浪淘沙，經(jīng)過重重考驗而得到公認的，傾注了書家的畢生心血，其中蘊藏著豐富的精神營養(yǎng)，作為后人，我們只有從臨摹古帖開始，才能掌握基本的筆畫技巧、高超的章法布局，正如清代名家石濤所言“搜盡奇峰打草稿”。當然，我身邊也有一些朋友，總是喜歡“自創(chuàng)”，隨意寫，美其名曰“個性”——這樣的所謂“書法”被稱為“江湖體”，是不入流的。所以，初學者除了臨帖，別無他法！
話題3：如何高效臨帖
俞：
《易經(jīng)》講，“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”，也說明我們學習書法，也要從臨習經(jīng)典名帖入手。意思是我們臨帖必須眼界要高，重視神韻。
臨帖，須先認真讀帖，例如《九成宮》與《黃庭經(jīng)》中“三點水”的寫法就截然不同，前者用筆剛毅，第二點變成近乎垂直的豎，而后者的“三點水”寫法溫婉秀麗。
再如《張猛龍碑》用筆方筆居多，而《樂毅論》方圓兼蓄，圓筆居多。認識了諸多名帖之間的差別，就能有的放矢，準確把握字體筆畫、章法，從而提升臨帖效率。
羅：
是的，先學會讀帖，從一種字帖的筆法、結(jié)構(gòu)、章法入手。剛開始拿到一本字帖，可以閱讀字帖上后人的分析或者介紹，一邊閱讀，一邊理解；然后，結(jié)合字帖中的具體范例來領(lǐng)悟。在做到“心中有數(shù)”的情況下才動筆臨寫。
話題4：硬筆書法選帖
羅：
我們選擇字帖時，因人而異?？梢愿鶕?jù)自己的基礎(chǔ)、用筆習慣和興趣愛好等出發(fā)。無論是選擇古代碑帖，還是現(xiàn)代的字帖，首先從選擇最適合最實用、最易上手的字帖，然后集中一段時間來練習。那么，在這方面，我們聽聽俞老師在硬筆書法選貼方面的詳細介紹。
俞：
對于硬筆書法的選帖，我個人認為，這里牽涉到三個層面：
一是，究竟學習現(xiàn)代的還是古代的？不能說，現(xiàn)代的字帖一無是處，田英章、盧中南等名家都在硬筆領(lǐng)域取得了成功，說明了他們的書法是有價值的。所以，對于一門心思僅僅想寫一手漂亮、規(guī)范字的老師們來說，可以選擇現(xiàn)代名家的字帖臨??；而對于想進一步發(fā)展的老師來講，應該選擇古帖，因為通過臨習名帖，追根溯源，系統(tǒng)學習，可以打下扎實的書法基礎(chǔ)。
二是，選擇唐楷還是其他楷體？我個人認為，唐楷注重法度，自身建立起了嚴謹?shù)墓P法、字法、章法等藝術(shù)規(guī)范，適合初學者，但顏體、柳體不太適合硬筆，可以選擇歐體，因為歐體筆畫方正，接近硬筆運筆，田英章就是從歐體領(lǐng)悟到著名的“田體”。
不過，唐楷容易固定化，從參賽的角度看，也很難入評委的眼，所以，要想深入學習，可以參考魏晉小楷，或者文征明的小楷、趙孟頫的《洛神賦》，不一而論。如果是行書，可以參考《集王圣教序》《落花詩》等。
三是，楷書一定是學習書法的基礎(chǔ)嗎？很多人都有個誤區(qū)：學習書法都要從楷書開始，其實不然，魏晉以前不是也出現(xiàn)了一批書法巨匠嗎？所以，一切都因人而異，每人的起步都不一樣，或楷或行或草，不必拘泥。當然，對于小學生來說，還是從楷書開始，啟蒙階段必要的規(guī)范還是要的！
羅：
是的，俞老師講得非常明白易懂。不過，楷書，尤其是唐楷，結(jié)構(gòu)嚴謹、遵循法度，用筆力求中鋒。從楷書出發(fā)，我們能夠創(chuàng)造出盡可能合乎美的作品。所以，有的書家認為學好楷書，其他字體觸類旁通，從而強烈建議從楷書入門。但同時也有書法家主張，從行書出發(fā)，“既可以通楷，又可以通草”。而我則認為，學無定法，貴在有法。因此，從哪一種書體入手，從哪一家楷書作為入門，并不是絕對的。但有一點是肯定的——那就是，我們從古代名碑名帖入手。我們下面，是我和俞老師查閱很多資料，結(jié)合自己學習書法的經(jīng)歷，以朝代為主線，收集整理入門字帖：
三國 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》（王羲之臨本）、
東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、
東晉 王獻之《洛神賦玉版十三行》
隋 智永《真草千字文》、隋 《董美人墓志》
唐 歐陽詢、褚遂良、虞世南的書法
唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》
宋 蘇軾、米芾、黃庭堅、趙佶
元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》
田英章硬書字帖
盧中南硬書字帖
司馬彥、李放鳴、荊霄鵬（田英章的學生）等，
大家可以在書店仔細看看，有的字體平穩(wěn)一些、有的字體欹側(cè)險絕一些，有的字體舒展一些、有的字體內(nèi)斂含蓄一些，自己在翻閱的過程中，選擇自己感興趣的那種字體，然后集中精力，堅持一段時間練習，必定會有所提高。
俞老師的硬筆書法是極具魏晉著名碑帖的意蘊，在硬筆書法界也有一定名氣。您能結(jié)合在自己的情況談談您是怎樣選帖和練習書法的嗎？
俞：
羅老師過獎了。其實，我踏上工作崗位前的書寫水平簡直是“慘不忍睹”，字寫得歪歪斜斜，經(jīng)常受到老師的嚴厲批評，與同學相比，總是有種自慚形穢的感覺。工作以后，由于工作需要，便喜歡上書法，一開始寫歐體，接著是魏晉小楷，現(xiàn)在接觸魏碑、明代文征明小楷，在名家碑帖中浸潤，感覺獲益匪淺。
話題5：漢字結(jié)構(gòu)分析
羅：
“冰凍三尺，非一日之寒”，俞老師勤學習肯專研的精神值得我們大家學習。為了方便大家更好地學會讀帖、臨帖，今天我們也來講講漢字的結(jié)構(gòu)特點，以下，是我們兩位老師收集整理出來的關(guān)于漢字書寫的一些資料，共大家參考學習：
1．正：正就是要把字寫得端端正正，這是寫字的最基本的要求，也是最重要的要求，它包括：
橫平豎直重心穩(wěn)
邊豎傾斜對稱美
斜中求正重心美
2．勻：計白以當黑，勻就是漢字的筆畫在書寫時注意平行等距、布白均勻，比如：橫畫要寫勻，如真、垂等字；豎畫要寫勻，如世、川等字；撇畫要寫勻，如茲、彩、劣等字。
3．中宮緊收：中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈，又叫外緊內(nèi)松。
中宮，有時并不在字的中間位置，有時會靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。
4．收放有致：橫多的字，最長的橫只會有一個；豎畫多的字，最長的豎畫也只有一個。
5．錯落有致：此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說“文似看山不喜平”，寫字也是如此。
6．穿插避讓：包括左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的穿插避讓。
7．依形造勢：這就是說長形的字就要寫長（身），形的自救要寫扁（血、而、尚），字形小的要寫小，字形大的要寫大（蜜），字形圓的要寫圓（香），三角形（之）。
以上是今天跟大家分享的主要內(nèi)容，如有不對之處，請大家指正。同時，通過今天的分享，也希望老師們能夠知道如何選帖，然后選擇適合自己的字帖；知道讀帖究竟讀些什么；在臨帖時，如何從筆法、結(jié)構(gòu)出發(fā)，從古代名碑帖中汲取營養(yǎng)。“千里之行”，始于臨帖，希望老師們認真臨習字帖，從“形”出發(fā)，最后逐步做到“形神兼?zhèn)洹?，在書法的道路上越走越遠。
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