一、快樂(lè)學(xué)習(xí)
我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候，就已經(jīng)根據(jù)圖形寫(xiě)出四個(gè)算式，
其中，兩個(gè)加法算式和減法算式各兩個(gè)。
現(xiàn)在給出135、48、183這三個(gè)數(shù)，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)算式：
我們還學(xué)習(xí)了，加法算式和減法算式各部分的名稱，
就是：加數(shù)+加數(shù)=和；被減數(shù)-減數(shù)=差
由于加法算式中有兩個(gè)加數(shù)，為便于敘說(shuō)和區(qū)分，我們可以把分別命名為加數(shù)A和加數(shù)B。
現(xiàn)在，請(qǐng)用加數(shù)A、加數(shù)B、和，寫(xiě)出四個(gè)算式：
再用被減數(shù)、減數(shù)、差，寫(xiě)出四個(gè)算式：
同學(xué)們?cè)谶@幾天的加減法的學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有感覺(jué)，由于數(shù)字變大了，數(shù)位變多了，在計(jì)算出錯(cuò)的機(jī)會(huì)的變大了？
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們出點(diǎn)錯(cuò)也正常，但我們?cè)敢獬鲥e(cuò)嗎？
出錯(cuò)不可怕，關(guān)鍵是：
我們能不能自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正！
做到了這一點(diǎn)，你就是最優(yōu)秀的?。?！
二、快樂(lè)實(shí)踐
如何能夠發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算錯(cuò)誤，并進(jìn)行自我糾正呢？
你認(rèn)為，再重復(fù)地計(jì)算一下，是不是一個(gè)好辦法？為什么？
。
有句俗語(yǔ)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。
換個(gè)角度，能夠把問(wèn)題觀察得更全面，往往更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
把已經(jīng)計(jì)算出得數(shù)的算式，換個(gè)算式再算一次，這就是：驗(yàn)算。
同學(xué)們計(jì)算下面兩題，然后分別換不同的算式進(jìn)行驗(yàn)算，看你能換多少種不同的算式？
386+225
805-319
除了變換算式進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，
你還能想到哪些特別的、簡(jiǎn)易的、大概的、快捷的、檢驗(yàn)方法，能夠快速地判斷計(jì)算是否正確？
三、快樂(lè)思維
請(qǐng)將0、1、2、3、4、5、6、7、8、9不重復(fù)地填入下面的括號(hào)內(nèi)：
（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
請(qǐng)將104、105、106、107、108、109不重復(fù)地填入下面的括號(hào)內(nèi)：
（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
你總結(jié)出什么規(guī)律了？
。
再看這樣的一道題目：
把106、107、108、109這四個(gè)數(shù)填入括號(hào)內(nèi)，使等式成立。
（ ）+（ ）-（ ）=（ ）
先比較一下此題和上面題目的相同和不同之處：
再看看你能夠?qū)懗龆嗌俜N不同的答案：
如果你很好地、獨(dú)立地解決了這個(gè)問(wèn)題，你就具有了“化歸思想”！
化歸不僅是一種重要的解題思想，也是一種最基本的思維策略，更是一種有效的數(shù)學(xué)思維方式。
所謂的化歸思想方法，就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)采用某種手段將問(wèn)題通過(guò)變換使之轉(zhuǎn)化，進(jìn)而達(dá)到解決的一種方法。
一般總是：
將復(fù)雜問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題；
將難解的問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為容易求解的問(wèn)題；
將未解決的問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為已解決的問(wèn)題。
總之，化歸在數(shù)學(xué)解題中幾乎無(wú)處不在，化歸的基本功能是：
生疏化成熟悉，
復(fù)雜化成簡(jiǎn)單，
抽象化成直觀，
含糊化成明朗。
同學(xué)們想一想，你用過(guò)的哪些方面屬于“化歸方法”？
四、快樂(lè)數(shù)學(xué)
1、想一想，填一填。
加數(shù)A
276
被減數(shù)
687
706
加數(shù)B
305
減數(shù)
329
和
690
638
差
499
2、在（）填上合適的數(shù)。
（ ） 7 （ ） （ ）（ ） 5 （ ） 5 6
+ 4 （ ） 5 - 5 3 （ ） + （ ） 6
9 1 4 3 8 2 9 8 2
快樂(lè)提示：
在數(shù)位上，
越加越大是正常，越加越小一定是進(jìn)位；
越減越小是正常，越減越大一定是退位。
3、水果店運(yùn)來(lái)200千克蘋(píng)果和一些梨，先賣(mài)出30千克的蘋(píng)果，又賣(mài)出20千克梨，這時(shí)剩下的蘋(píng)果和梨同樣多，水果店多少千克梨？
快樂(lè)提示：
先根據(jù)題目敘述的數(shù)量關(guān)系，列出等式，運(yùn)來(lái)多少梨不知道，可以用（）代表。
200-30=（ ）-20
再根據(jù)這個(gè)等式，變形出我們需要的算式。
4、從北京開(kāi)往上海的火車上有乘客986人，到濟(jì)南站下車639人，上車587人，這時(shí)車上的乘客是增加或是減少多少人？
快樂(lè)提示：
增加多少或減少多少，都是變化量。可以只看變化部分的數(shù)據(jù)。
