科學是成功的第一要訣。
復習是一門科學。
復習三寶：真題、考綱、教材
一、做真題：明晰方向、心中有數
方向不對，努力白費。
高考評價體系中強調：基礎性。
高考題70%以上的試題是基礎題，有的就是教材習題改編。
很多學生把精力浪費在“偏、難、怪題”完全是舍本逐末。
高考真題，很多高三學生都會做。
但高考真題做完了，就完了嗎？
做而不思，實為未做。
思什么？
這道題考點是什么？陷阱在哪里？這個考點我是否掌握？
對照參考答案，我做到答題規(guī)范了嗎？
二、看考綱：建構網絡，綱舉目張
年年歲歲考點同 ，歲歲年年題不同。
《考試大綱》和《考試說明》中都列出了高考要求各學科的考試范圍，具體知識點。
在距離高考還有4個月的時候，
有高三學生對于數學等差數列前N項和的公式都忘記了；
有的學生對于橢圓中的a和2a竟然分不清，
這樣的學生絕不是少數。
任何一個學科的知識都是一個系統(tǒng)，一個體系。
依據《考試大綱》和《考試說明》，自上而下，形成知識網絡，使知識融會貫通，是備考的一個重要內容。
三、讀教材：基礎不牢，地動山搖。
視教材如雞肋，實為暴殄天物。
教材無用，國家為何要組織專家學者、骨干教師編寫？
僅僅是為了拉動內需，搞活經濟嗎？
教材無用，只是你不知道用，不會用而已。
閱讀教材就是“知識反芻”過程，促進知識的理解和建構。
高考復習，尤其是第一輪復習，如何閱讀教材？
1要細讀：知其然，知其所以然
為什么要設置這個概念？這個概念和其他概念的異同？概念和公式、定理、例題的遞進關系？
2要跳讀：打破教材順序，按照版塊閱讀
比如數學的函數部分，要系統(tǒng)閱讀函數、初等函數、數列、導數等屬于函數的部分；
比如歷史的中國古代史、近代史、現代史，每階段內容都包括經濟、政治、文化，并且三者相互交融，互相促進和影響。
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