01. 大人如何傾聽孩子的心聲
今天分享的讀書筆記是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子，這本書也屬于一本育兒的暢銷書，翻譯成多國語言，小豆豆的成長歷程感動了很多家庭。書中的小豆豆就是徹子本人，也是她童年生活的自傳，書中告訴我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，如何認真耐心傾聽孩子的心聲，如何因材施教更好的育兒。
書中的小林校長，和小豆豆溝通的時候，耐心傾聽小豆豆講述的事情，時不時會回應(yīng)然后呢，接下來呢，在溝通期間，小林校長沒有表現(xiàn)出來一點不耐煩，以至于小豆豆一股腦兒得說了四個小時，把自己看見的聽到的好玩的一一告訴校長。
那我們?nèi)绾巫霾拍茏尯⒆又鲃觾A訴？書中給了三個步驟，第一：我們要抱著平等的心態(tài)和尊重的態(tài)度，和孩子面對面，認真的傾聽。比如放下大人的權(quán)威，把孩子當成朋友一樣相處，溝通的時候適當?shù)枚紫律韥?，輕聲詢問孩子的想法，鼓勵孩子把要說的話說盡興。其實，有的時候大人總是端著架子，覺得自己是大人，說話更有信服力。即使孩子提出一些建設(shè)性的建議，大人總是帶著輕視的語氣說，你小孩子家，懂什么？別插嘴！隨口一句打擊將會影響孩子往后的成長，敏感和自卑藏匿在內(nèi)心深處，可能會伴隨終生。
第二：在和孩子溝通的時候，不要打斷孩子的說話，更不能輕易的批評孩子。畢竟社會環(huán)境是多元的，看待問題也是多維度的，沒有什么對與錯，只有不認同和接納。在與孩子溝通交流的時候，我們一定不能有其他心思，專心且耐心得傾聽，并在適當?shù)臅r候回應(yīng)一下孩子，不要一直嗯嗯得回應(yīng)，讓孩子感覺你是在敷衍了事，嗯，后來呢，然后呢，接下來呢，耐心得聽完孩子的講話。
第三：站在孩子的角度考慮問題，對于孩子的事情不能主觀臆斷，要聽聽孩子內(nèi)心的聲音。比如孩子突然悶悶不樂，肯定是學(xué)校里發(fā)生了什么事情或者心里有心結(jié)解不開，處于被動的狀態(tài)。作為父母的我們，要細心觀察孩子的心理狀態(tài)，不要上來一句你怎么了？孩子的回答肯定是沒事。我們要及時和孩子共情，讓孩子知道我們理解他的。
02. 家長如何因材施教
家長如何做到因材施教
在育兒路上，因為不了解孩子，所以世面上出現(xiàn)什么牛娃雞娃的時候，我們就會感到很焦慮，想著讓孩子多學(xué)點東西未來有好的出路。可是補習(xí)班興趣班報了一個又一個，學(xué)了一個又一個，孩子累大人煩，家長在焦慮的路上越走越遠，孩子離美好的童年也越來越遠。那我們?nèi)绾巫龅揭虿氖┙棠兀?/span>
書中給了一些建議，首先，要仔細觀察自己的孩子，了解孩子的性格和特長。比如豌豆豆從一歲以后就特別喜歡研究車，無論工程車還是越野車，他都超級喜歡。小孩子難得有一個愛好，老母親就給孩子囤了很多小車，供他研究。其次，小孩子每個階段愛好都不同，有的孩子天生樂感好，有的小孩語言天分好，針對孩子突出的特點，要加強有針對性的培養(yǎng)。但是很多事情，都需要一個艱難的過程。我們不能急功近利，給孩子安排過多的培訓(xùn)課程。如果孩子太累，就會對自己的興趣愛好失去信心，我們要慢慢得陪孩子成長，保護好孩子的天賦。
最后，在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，我們要適時的督促，讓孩子可以長久的堅持下去。如果孩子處于瓶頸期的時候，我們要告訴孩子困難只是暫時的，既然選擇了，就需要堅持到底。
參加實踐活動注意的事項
雖然課本上能帶給孩子們很多知識，可是讓孩子融入大自然也是學(xué)習(xí)的一種方式。學(xué)校組織孩子露營活動，學(xué)著戶外做飯。也可以帶孩子去敬老院看孤寡老人，從小要孩子做一個善良的人。每一種在外的實踐活動，隨著孩子年齡的不同，有很多種選擇。在孩子參加實踐活動中，家長要隨時觀察孩子的表現(xiàn)，及時給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子順利的完成任務(wù)。當然，在參加實踐活動中，大人更關(guān)注的是安全問題。孩子在父母眼里，感覺是不堪一擊。風(fēng)大了擔心孩子吹著，跑到廚房幫忙又害怕孩子添亂，給家里干一點家務(wù)又覺得孩子小，讓孩子自主吃飯總是怕臟了地面。
其實孩子沒有我們想象的那樣脆弱，只要在實踐活動中注意安全就行。給孩子一點他們的空間，讓他們在林間肆意玩耍，在泥巴里撒歡兒。比起孩子的快樂，衣服臟點算得了什么。當泥巴濺到臉上，胳膊上，歡樂卻寫在臉上留到心里?；蛟S若干年后，孩子長大成人以后，這份記憶也會成為成長里最珍貴的印記。
03. 如何培養(yǎng)孩子的表達能力
書中的小林校長，為了鍛煉孩子的表達能力，在午飯前 增加了由誰來說說話的節(jié)目，在表達的時候，要求孩子只管說不用管說的好不好，讓孩子無所顧忌的表達自己的想法，給孩子創(chuàng)造沒有壓力的表達平臺，孩子都是由敢說到說好經(jīng)歷一個過程。有一個孩子說不知道說什么，沒有話題可說。小林校長鼓勵孩子，從起床的第一件事情說起，即使是流水賬似的發(fā)言，也比悶頭不溝通強。隨著時間的流逝孩子的慢慢成長，孩子的詞匯量也會慢慢增加，言語表達的時候也會錦上添花。作為父母的我們，一定要有足夠的耐心，慢慢等待孩子的開花期。
孩子說不好，我們要接納孩子表達能力的不足，就如孩子無條件接納平庸的我們一樣。表達能力是一項非常重要的技能。走過多少路讀過多少書，要把自己的見聞重新提煉成語言表達出來。首先，父母要做好語言示范，和孩子溝通時用普通話，語速要放慢，不說粗話，給孩子做一個好的榜樣。其次，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，豐富孩子的語言詞匯。再次，當孩子幼小的時候，要鼓勵孩子用語言表達他的需求，如孩子渴了，不要太勤快就把水杯遞到他面前，因為一旦他的所有需求不用言語也能得到正確的回應(yīng)，那孩子自然而然不愿意用語言表達了。父母適時得懶一些，引導(dǎo)孩子說出自己的需求，即使說出一個字，也要及時鼓勵。
最后，提供孩子當眾發(fā)言的機會，家庭會議鼓勵孩子發(fā)言，即使孩子說得不好也不要輕易打斷，慢慢得由家里到外面，孩子都能有自信表達自己的心聲。
04. 成功教育的必要性
作者現(xiàn)在是身份是作家，節(jié)目主持人。從被學(xué)校勸退到如今的成就，離不開兩個因素。一是遇到一個會教育懂教育，且育兒觀念超前的小林校長，二是有媽媽的耐心教導(dǎo)，不因孩子在學(xué)校搗亂的行為而對孩子懲罰、責(zé)備、甚至放棄。
小林校長在學(xué)校安排了很多活動，都需要家長積極配合。每一次活動小豆豆的媽媽都努力去配合，幫助孩子準備一切活動的行頭，讓孩子在活動中獲得參與感與快樂。但是大部分家長因為生活壓力大，而忽視學(xué)校安排的任何活動。不僅僅是忽視，有的時候是反感，覺得學(xué)校沒事找麻煩。
如果我們把每一次麻煩當成美好的體驗，真心得參與到活動中，讓孩子認識這世間的萬物，收獲學(xué)習(xí)的興趣。孩子看見爸爸媽媽如此投入，也會樂在其中，尋找到自己真正感興趣的事情中。 家長也不能當孩子面去抱怨學(xué)校，指責(zé)老師。我們要做的事是陪孩孩子對學(xué)校的親近感，讓孩子愛上學(xué)習(xí)愛上校園愛上學(xué)校的集體生活。如果在學(xué)校中出現(xiàn)問題，我們要客觀對待，不可推卸責(zé)任。沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。所以在育兒這件事上，任重而道遠。聯(lián)系客服
