今天我與一位學員交流，談到她孩子害怕考試，害怕測試，成績出來之后不肯思考犯錯原因，不愿承認錯誤…
當她準備與孩子一起探討這些問題時，孩子就會說我不知道，或者是兩眼淚汪汪地看著她。
她告訴我，這些題不是孩子不會做，只是粗心大意，但孩子就是不愿面對自己犯過的錯。她問我怎么辦？
其實，這是錯誤教育的后遺癥。家長過于強調錯誤，太想糾正孩子錯誤，從而讓孩子害怕犯錯。
我給她舉了另一個朋友的例子。
我有一位朋友，他老婆說他非常懶。從來不做主動做家務。就算偶爾買菜洗碗、掃地收拾房間等，也做得非常差。詢問其原因，這與他過往成長經(jīng)歷有關。
他有一個強勢包辦的媽。小時候家務都是她媽包辦，把他照顧得無微不至。等他長大了，他媽再讓他做家務時，他已經(jīng)不會做了。不會做也沒關系，慢慢學吧。
但現(xiàn)實情況卻是，他一做家務他媽被批評他做得不好。而他不做家務時，他媽又會說他懶，什么都不做。這讓他很矛盾，也很痛苦。做也不是，不做也不是。
現(xiàn)在雖然他離開了那個環(huán)境，但他不愿做家務，不會做家務這個毛病，已經(jīng)演變成了對家務視而不見。因為對他而言，做不做都一樣，都是錯。那還不如不做。
這兩件事看似無關，背后卻隱含著相同的邏輯?！澳阋?，就要做對。你做不對，我就要批評你?！?/span>
其實，沒有誰不想把事做好。但把事做好是需要條件的。其中之一就是需要大量的練習。作業(yè)如此，家務勞動也是如此。
練習是培養(yǎng)興趣與習慣的過程，是修正錯誤的過程，是提高正確率的過程。然而，當我們忽略了這個過程中的意愿、興趣、行為、反饋、激勵等環(huán)節(jié)，一味只強調糾錯。那么，就會讓做事和批評形成正相關。一想到做事，潛意識就告訴你會被批評。那么，你還會去做嗎？
因此，當孩子不愿面對自己錯誤的時候，我想最應該反思的是父母。反思自己是否用錯了教育方法。這不是放任不管，而是事情都有正反面，方法也有正反兩種。這就像想讓車子停下來，除了踩剎車，還可以不踩油門。
其實，無論是教導孩子的學習，還是培養(yǎng)家務勞動，最好的方法不是糾錯，而是鼓勵。鼓勵他的態(tài)度，鼓勵他的行動，鼓勵他的成績，鼓勵他的進步。
沒有誰不愿聽到別人的鼓勵。讓他在鼓勵中自我成長，然后，逐漸他就能變得獨立。只是這過程，需要家長保持耐心，不能著急。
家庭教育有一個規(guī)律，那就是無論是鼓勵，還是批評，最終家長的言行都會內化到孩子心里，陪伴他一生。
所以，遇到這樣的問題，作為家長的你會怎么選？
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