1.那天看到一個視頻談到家庭教育中該不該打孩子的問題，引發(fā)了我的思考。我認(rèn)為這事兒并不能用簡單的打或不打來回答。
2.打孩子如核武器，威懾大于實(shí)施。
3.在中國傳統(tǒng)教育觀念里有“不打不成才”的說法?！按颉弊鳛橐环N教育手段而存在，一定有其存在的合理性。過去教書先生會拿戒尺打手掌心。家長會打屁股。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的普遍觀點(diǎn)是反對打孩子。
4.什么是打？
（1）打是一種強(qiáng)烈的肢體沖突。
（2）一方（多方）對另一方（多方）實(shí)施強(qiáng)烈物理攻擊。一般是用手或用腳，嚴(yán)重時還會用棍棒或者是順手拿到的“武器”。
5.在我身邊打孩子的案例：
（1）我媽說在我很小的時候，被我爸吊起來打。不過，我已經(jīng)忘記了。長大以后我記得我爸打過我一次，是用礦泉水瓶，很重地打到我頭上。不過，那是空瓶子，所以我不疼。但我也忘記了他為什么要打我。
（2）小學(xué)時聽我同學(xué)講他爸打他。先是用木棍打，木棍打折了，再用鋼管打，鋼管也打彎了。真不知道，他是犯了什么錯。
（3）一個朋友則說他父親常常會莫名其妙地發(fā)脾氣，特別是喝了酒之后。一發(fā)脾氣就打他。那種無明之火與毫無邏輯的暴力在他幼小的心靈上烙下深深地烙印，擦不掉，抹不去…
（4）另一個朋友，為了防止他孩子爬窗子掉下去。孩子一爬窗子他就打孩子。從此孩子見到那個窗子就繞著走，不敢靠近。
6.“打孩子”是什么？
（1）打孩子是一種教育手段。這種教育手段是為了糾正孩子錯誤行為，讓孩子形成正確觀念。
（2）打孩子會對孩子的身體和心靈造成疼痛感，會讓孩子形成一種強(qiáng)烈的負(fù)向體驗(yàn)。從而讓孩子的意識、行為與強(qiáng)烈負(fù)向體驗(yàn)聯(lián)系在一起。以后遇到相同場景，就會聯(lián)想起負(fù)向體驗(yàn)，從而起到行為禁止的作用。
（3）打孩子是關(guān)系中強(qiáng)勢一方對弱勢一方施展權(quán)力。
（4）打孩子是家長發(fā)泄自身情緒的一種方式。
7.父母為什么要打孩子？
（1）理性的父母。打孩子是為了讓孩子知道做錯事要承擔(dān)代價。因?yàn)楹⒆幼鲥e事，不需要承擔(dān)責(zé)任。他也不知道錯誤會造成什么損失。比如爬窗子的小孩，如果他掉下樓去，那個代價無法挽回。所以，家長用打孩子的方式讓孩子知道這件事不能做，做了會被懲罰。這時的打是用來糾正孩子的行為，讓他學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。
（2）非理性的父母。借孩子的錯誤傳遞焦慮，發(fā)泄情緒。
（3）不懂教育的父母，不會采取其他教育方法，只能用打孩子這一招。
8.打孩子的好處：
（1）強(qiáng)烈的情緒沖擊，讓孩子印象深刻。
（2）能夠短時間內(nèi)快速糾正錯誤。
（3）讓父母宣泄情緒。
9.打孩子的壞處：
（1）造成孩子身體和心靈的創(chuàng)傷。
（2）長期被打的孩子會變得懦弱，膽小和謹(jǐn)慎。
（3）強(qiáng)化父母權(quán)威形象，讓孩子懼怕權(quán)威。
（4）孩子會錯誤認(rèn)為打人是正確地解決問題的方式。
10.打孩子的年齡區(qū)間：
（1）孩子太小不能打，因?yàn)楹⒆記]有理性，他不知道為什么會被打。他只會記住當(dāng)時的場景和行為。這對心靈造成的傷害最嚴(yán)重。
（2）孩子大了就打不了。一是因?yàn)楦改复虿粍恿?二是因?yàn)楹⒆訒纯埂?/span>
（3）師父說過孩子6歲以前是生長靈性，6-12歲長悟性。打錯了會破壞靈性，也會破壞悟性。
11.因此，真正要打孩子時，既要看情況，也要有方法。
（1）要看孩子的年齡。
（2）要看具體錯誤是什么？是動機(jī)錯誤，觀念錯誤，還是行為錯誤、或結(jié)果錯誤。以及錯誤所造成的危害與影響。
（3）要看孩子是否是主觀犯錯。非主觀犯錯不打。
（4）要看孩子是否敏感。不敏感可以打，敏感不要打。
（5）打孩子時要把糾正對錯與傷害情感要分開。打歸打不能傷害感情。要做好打一巴掌給顆糖的準(zhǔn)備。
（6）打孩子最忌諱是家長情緒化，火上頭就打。這樣的打，打完之后多半會后悔。
13.為了“糾正孩子錯誤行為，讓孩子形成正確觀念”，除了打孩子之外，還有其他方法嗎？當(dāng)然有。例如，可以把教育行為按照正向負(fù)向進(jìn)行排列：擁抱、舉高高、擊掌、表揚(yáng)、鼓勵、肯定、默認(rèn)、否定、批評、責(zé)備、辱罵、毆打。而打孩子被排到末級。
14.因此，打孩子這個方法并非唯一的解決方式。正如核武器保證威懾作用，打孩子也是一樣，用了威懾就失效了。所以，能不打就不打，就像大人遇事也不會輕易動手一樣。
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