1.那天去朋友家吃飯，聊起孩子的教育。孩子不愿去奶奶家，因?yàn)槟棠炭偣芩?。雖然奶奶發(fā)心是好的，但事無巨細(xì)都是一一過問一一干預(yù)，就連吃菜也是簡單粗暴地直接夾給孩子，說這個(gè)好吃多吃點(diǎn)。再好的東西也經(jīng)不起強(qiáng)制呀。從來不問孩子的意見，從來不尊重孩子的意見，從來不關(guān)注孩子的感受，這樣的狀況比比皆是。
2.現(xiàn)在孩子大了，奶奶一管他，他就對(duì)抗。反正你不聽我的，你不尊重我，我也不聽你的，我也不尊重你。你讓我這樣做，我偏那樣做。叛逆就是這樣訓(xùn)練出來的。這時(shí)候我朋友說了一句經(jīng)典的話：我看到了我小時(shí)候是如何“被教育”的。這句話透露著多少心酸與無奈。
3.成年之后，他才能意識(shí)到過去的錯(cuò)誤教育對(duì)他性格和人生的影響，例如沒有活力、沒有主見、膽小懦弱等等。在一個(gè)大家長制的教育環(huán)境中成長，打著一切為你好的名義，施行著“奴性教育”。這是許多中國家庭的悲哀。
4.“我是對(duì)的，你必須聽我的，你不聽我的你就是錯(cuò)的?！奔议L總是抱怨孩子不聽話，可是家長請(qǐng)捫心自問，何時(shí)真心聽過孩子說話？家長從來都是對(duì)的，孩子永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。家長永遠(yuǎn)強(qiáng)勢，孩子自然要反抗。反抗不了也就只能臣服，從此生命力就被壓抑。
5.若把眼光放長遠(yuǎn)，家長與孩子的相處模式，就是孩子成年以后與世界相處的模式。家長想知道孩子未來在工作單位上如何與領(lǐng)導(dǎo)相處，看看孩子現(xiàn)在如何與你相處就知道了。
6.似乎這些道理大家都懂，只是做不到。為什么做不到呢？我想其中可能是如下原因：
（1）不知道怎么教育是對(duì)。
（2）期望教育方法短期見效。什么方法都試，感覺沒用又回到老路上。
（3）不愿為孩子改變自己，而是期望孩子來適應(yīng)自己。
7.不知道怎么教育是對(duì)的就會(huì)重復(fù)過去父母對(duì)自己的教育方法。不懂得教育規(guī)律是長期的螺旋式上升的就會(huì)抱有投機(jī)心理，只求立竿見影。其實(shí)，最根本的原因還是不愿改變自己。改變自己是痛苦的事，不僅要回憶起過去糟糕的經(jīng)歷，還得不得不承認(rèn)自己的無知無能，還要去不斷嘗試。改變自己是困難的，而想讓別人改變卻是容易的，動(dòng)動(dòng)嘴就可以，還能發(fā)泄情緒，何樂而不為？
8.其實(shí)，家長或許忽略掉了一個(gè)最重要的遺傳機(jī)制。就是無論家長怎么想怎么做，孩子都會(huì)學(xué)你。孩子的身體遺傳是家長的，孩子的思想行為也是遺傳家長的。這種文化基因的遺傳是在日常生活中潛移默化進(jìn)行的。愛看電視的父母孩子自然也愛看，愛玩游戲的父母孩子自然也愛玩，懶惰的父母教不出勤快的孩子，不學(xué)習(xí)的父母也教不出愛學(xué)習(xí)的孩子。家長無論說得多么有道理，孩子都是不會(huì)聽的，他只會(huì)默默地看你怎么做。
9.孩子是天使，也是復(fù)印機(jī)，他用自己的生命讓父母照見自己過去成長的經(jīng)歷，讓父母能夠重新獲得修復(fù)童年缺憾的契機(jī)，讓父母完成生命與精神的延續(xù)。所以，孩子身上的問題幾乎都是家長的原因。
10.有人總結(jié)說，教育中有三種用得最多、但最沒用的，然而今天仍被人迷信并繼續(xù)不斷使用的方法是：語重心長講道理、氣急敗壞發(fā)脾氣、聲情并茂秀感動(dòng)。你家是哪種？
11.或許你可以試試以身作則的無聲教育。引導(dǎo)、示范、說明…不強(qiáng)制，只要家長不斷做正確的事，孩子自然也會(huì)跟隨。這背后的規(guī)律就是要改變復(fù)印件，先得改變?cè)?。不過，知道容易，做到難。這也是許多家庭教育不好孩子的根本原因。
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