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善辯謂之得明，強(qiáng)辯謂之失明

行為邏輯 >《待分類》

2022.09.21 天津

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寫作目的：幫助更多的人提升智慧

小明是一位小學(xué)生，每到春天學(xué)校里開滿了五顏六色的花，小明很喜歡杜鵑花，每每看到開的好看的，他都會讓同學(xué)用電話手表給他拍照。

一次，老師在教室的垃圾桶里看到了被折斷的杜鵑花，隨后老師去花壇確認(rèn)，果然是學(xué)校的花被人折了。

老師氣沖沖的走進(jìn)教室

“學(xué)校三令五申不許摘花，為什么咱們班的垃圾桶會出現(xiàn)學(xué)?；▔锏幕ǎ空l干的？站起來！”

教室一片寂靜……

“我再問一句，誰干的？不要浪費(fèi)大家的時間，到底是誰？”

“我看見小明電話手表里有杜鵑花的照片，一定是小明摘的”一位同學(xué)說道。

“我沒有，我沒摘”小明急忙辯解。

“你碰過那個花嗎？為什么別人不碰就你碰？”老師質(zhì)問道。

小明低下了頭，沉默不語。

回到家，小明向媽媽哭訴自己被冤枉的事情。

媽媽說:“不是你做的事你就要勇敢的說出來，不要不說話，你不說話不就等于心虛默認(rèn)了嗎？”

小明點(diǎn)點(diǎn)頭。

過了幾天，老師問道:

“學(xué)校的花三番五次被人摘，據(jù)調(diào)查是咱們班的同學(xué)干的，我現(xiàn)在給一次機(jī)會，是誰就主動承認(rèn)！”

同學(xué)們齊刷刷的把目光投向小明。

小明趕緊解釋道:

“不是我，不是我，我沒摘”。

老師又說道:

“我們已經(jīng)調(diào)查清楚知道是誰了，現(xiàn)在是給你機(jī)會?！?/span>

“不是我，為什么冤枉我，我沒摘過”小明說道。

“知道了，不是你就別說話，我真在最后問一遍，是誰趕緊承認(rèn)，做人要誠實(shí)！”老師嚴(yán)厲的說道。

“真的不是我，我沒摘過，我就只拍了照片”，小明依舊不斷地辯解道。

“我沒說是你，你別自己在那說個不停。不承認(rèn)是吧，好，王剛，跟我來辦公室”，老師不耐煩的說道。

學(xué)校經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，摘花的人是王剛，包括冤枉小明的那次。

上面只是一次小小的例子，為什么我要用小學(xué)生的例子？

主要有兩點(diǎn):1.小孩子的事簡單，容易看清道理。2.我們的性格形成，很多人是深受了小時候的影響。

當(dāng)出現(xiàn)被冤枉或者有不同意見的時候，我們應(yīng)該怎么辦？需要表達(dá)出來嗎？還是本著真的加不了假的真不了就沉默不語了？還是根本就無視？

有一件事，我們需要明確一下:

我們生活在這個社會，別人對我們的言論和與我們的利益關(guān)系，我們無法做到無視，因?yàn)楹芏鄷r候，你的無視會被定性為默認(rèn)和心虛。

有人會問:為什么有人可以做到無視？

能夠做到對猜疑、流言蜚語無視的人前提是自身能量是非常高的。

舉個例子:

你是新入司的職員，你被人誹謗，你選擇無視、不解釋，換來的就是他人的議論紛紛，甚至后面會被人有意欺負(fù)。

如果是一個資歷高、能力強(qiáng)的老員工，他和你面對相同的誹謗情況，他就可以選擇無視、不解釋。

因?yàn)樗凶銐虻馁Y本去這樣做，而且，他的不理睬反而會增加他的人格魅力，顯示出他的心胸和格局。

《道德經(jīng)》說:

知其白，守其黑。

首先你得有“白的積累，你才能去守其“黑。

所以，當(dāng)我們遭受非議或者有不同意見的時候，我們要去解釋，要去維護(hù)自己的權(quán)益。

那么，這個過程需要“勇敢”。

很多人，面對別人的指責(zé)選擇默不作聲，并不是他們不在乎，而是他們膽怯。

所以，這時候，勇敢的去解釋清楚尤為重要，而且不要因?yàn)閯e人繼續(xù)回?fù)舳x擇退縮。

但是，當(dāng)你把事情解釋清楚，然而對方卻依然以自我為中心不斷地狡辯，那么這時候，你要勇于停止辯論。

適時停止辯論需要“智慧”。

《道德經(jīng)》說:

善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

善良的人不巧說，巧說的人不善良。真正有知識的人不賣弄，賣弄自己懂得多的人不是真有知識。

《學(xué)經(jīng)》說:

強(qiáng)辯失明，好辯不善。

李教授說:

在與人發(fā)生沖突爭辯的時候，你就記住3到5句原則。

我說一句，你反駁，我再說，你再反駁，我繼續(xù)說，你可能就會著急，沖突可能就要爆發(fā)。

隨之而來的就是腎上腺素激增，你的情緒會沖到前面擋住理性，面紅耳赤或者口吐芬芳等不雅外觀和語音會趕來救場幫你取勝。

3到5句說不明白的時候，明白人就應(yīng)該轉(zhuǎn)頭就走。

因?yàn)楦呷酥?，這事講不清楚了，別再浪費(fèi)口舌非要一爭高低。

同一個傻瓜爭辯吃虧的是自己，因?yàn)閲^的人會搞不清到底誰是傻瓜。
如果兩個人為一件事爭執(zhí)不休，只能說明這兩個人都不聰明。

否則，大家都是聰明人，如果一個人是真懂，有說服力，而另一個人認(rèn)知層次相當(dāng)?shù)脑?、一定能聽明白?/span>

如果對方真聽不懂，你自己先選擇做個聰明人，停止和他再繼續(xù)糾纏。

要知道吵贏一個聰明人是很困難的，但要吵贏一個智障幾乎是不可能。

聽我一句勸，及時止損，保名聲省時間要緊。

解釋、辯論是需要有智慧的掌握時機(jī)和度，“善辯謂之得明，強(qiáng)辯謂之失明”。

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知其白，守其黑。

善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

強(qiáng)辯失明，好辯不善。

在與人發(fā)生沖突爭辯的時候，你就記住3到5句原則。

知其白，守其黑。

善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

強(qiáng)辯失明，好辯不善。

在與人發(fā)生沖突爭辯的時候，你就記住3到5句原則。