01 棍棒底下出孝子
02 拋開劑量談療效就是耍流氓
03 斯德哥爾摩綜合癥
04 噤若寒蟬
05 該不該打？
06 怎么打
07 打打看
不要翻舊賬。
翻舊賬會讓人失去改善的動力。孩子當然也是一樣，如果看不到希望，或者孩子會覺得我怎么做，你都會去翻舊賬，甚至會翻小學時候，幼兒園時候的糗事，孩子只會逃離。懶得說，即使你都對，也很有可能失去對話的機會了。
最好不要臨時起意
這個見仁見智，個人是建議最好不要臨時起意，突然打，還是很嚇人的。更大的問題是我們家長本身沒有準備好，容易造成目標偏離。
目標要聚焦
東一出西一出，容易是目標失去焦點。一次打解決一個問題就很不錯了，不要期望一次打解決所有問題。甚至是自己幻想出來層出不窮的問題。這次撒謊的問題，就說撒謊的問題。不要人身攻擊說別的去。
最好單獨
救兵太多，會影響效果。也讓孩子意識不到問題所在。
另外需要給他一個獨立思考，消化的時間和空間。
其實打這個事，需要有個相對有權(quán)威的一方出面，但是另外那方不能插手，插手基本上也弄不成。這個和三體里面頗有爭議的程心類似，程心心軟搭上的，可是整個地球，所有的生命。
事后要安撫
這個是重點，打不是目的，目的是讓孩子明白，有些事不能做。放任孩子的后果是很可怕的。為什么電影要分級，原因就在于，成人之前，孩子的很多想法沒有定型，他所接受的很多東西，會有很深的影響。
所以要安撫，但是不是當場就安撫，需要給孩子一個獨立的時間。一般隔個2-3天，要和孩子對這個事有深入的探討過程，或者更久一點。
以前為什么可以打，很大的原因是有很多情緒排解的渠道。
不能經(jīng)常打
08 會造成孩子不自信
09 錯題整理第25天
今天很認真的整理了一些錯題。希望能堅持下來，早讀完成的還不錯。
不知不覺，已經(jīng)進入中學階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
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