統(tǒng)編“心理健康”教材，確有必要
“目前我國中小學(xué)心理健康教育的形勢仍不容樂觀，中小學(xué)生抑郁、自卑、厭學(xué)、逆反等現(xiàn)象高發(fā)，自殺、自殘等行為屢見報(bào)端?！比珖皟蓵?huì)”召開在即，全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)總校校長崔建梅告訴澎湃新聞，今年她帶來了《關(guān)于國家編寫統(tǒng)一的中小學(xué)心理健康教育教材的建議》。
（3月3日 澎湃新聞）
盡管學(xué)生的心理健康不展現(xiàn)于外表，但它卻是身心健康的重要組成部分；竊以為，它甚至應(yīng)該成為身體健康的一項(xiàng)指標(biāo)。事實(shí)上，無論是成年人還是未成年人，心理疾病比身體上的“殘疾”更令人不安。所以，我們真的不能忽視學(xué)生的心理健康。
人大代表崔建梅提到：目前我國中小學(xué)心理健康的狀況不容樂觀，中小學(xué)生抑郁、自卑、厭學(xué)、逆反等現(xiàn)象頻發(fā)，自殺、自殘等行為屢見報(bào)端。很顯然，這絕非危言聳聽，而是大家耳聞目染，都能觸及到的事實(shí)。從這些我們也能明確一點(diǎn)——開展中小學(xué)生心理健康教育的必要性與重要性。
心理健康教育進(jìn)校園，能為中小學(xué)生解開心里迷霧，點(diǎn)亮一盞指路明燈。當(dāng)然，各地的教育部門也非常重視學(xué)生的心理健康，把心理健康教育納入教育教學(xué)的范疇?？墒牵恍W(xué)校僅僅是把《心理健康教育》寫進(jìn)課程表，并沒有真正開展，這門課程成為“空頭支票”，心理健康教育也就成了紙上談兵。
再者，雖然大家都知道心理健康課程非常重要，但它受到教材的局限，心理健康課難以真實(shí)開展：比如，有的地方甚至是心理健康老師自行設(shè)置課程內(nèi)容，缺乏足夠的系統(tǒng)性和專業(yè)性。教材是課程開設(shè)的必要基礎(chǔ)，沒有全國統(tǒng)一的教材，心理健康教育課就難有強(qiáng)勁的支撐。從這個(gè)角度看，統(tǒng)編“心理健康”教材，確有必要。
另外，師資也是不可或缺的一環(huán)。沒有專業(yè)的心理健康教師，也會(huì)影響到心理健康課程的開展。所以，崔建梅建議，還呼吁設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，助力心理健康教師的專業(yè)成長，常態(tài)化開展心理健康教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，切實(shí)保障中小學(xué)心理健康教育收到實(shí)效。
開設(shè)心理健康課程，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，這是教育的一部分。所以，我們希望崔建梅代表的《關(guān)于國家編寫統(tǒng)一的中小學(xué)心理健康教育教材的建議》，能得到重視，并且盡早落實(shí)該提案。
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