這是一堂大學(xué)里的戀愛課。
在教師胡乃巖的組織下，學(xué)生們按照男女分成了幾個小組，男生和女生相互提問。
“你們女生到底喜歡怎么樣的搭訕方式，我們怎么樣才能討得你們的歡心呢？”男生問。
“你們男生是不是只想著性？你們到底是喜歡我們的外表，還是喜歡我們的思想？”女生又問。
提問以后，雙方再分別作出回答。在胡乃巖看來，不少問題都挺尖銳，頗有些“短兵相接”的意思。而這樣的互動內(nèi)容，正是他所教授的大學(xué)戀愛課“戀愛心理學(xué)”中設(shè)置的一個互動模塊，讓學(xué)生們釋放和解答自己的困惑，更加了解兩性。
最近，教育部在答復(fù)全國人大代表“關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)家庭家教家風(fēng)必修課的建議”時表示，鼓勵高校加強(qiáng)戀愛心理教育。一項(xiàng)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，有近九成的大學(xué)生支持開設(shè)戀愛課。
那么，戀愛課到底講些什么？有用嗎？開設(shè)起來存在哪些堵點(diǎn)和難點(diǎn)？
胡乃巖在上戀愛課。 受訪者 供圖
為什么開戀愛課？
北京時間晚上7點(diǎn)半，也是美國的早上。在海外進(jìn)修一年的中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授段鑫星坐在桌前打開騰訊會議，大洋彼岸，已經(jīng)有300個學(xué)生進(jìn)入“教室”，來聽這節(jié)遠(yuǎn)程戀愛課。段鑫星開設(shè)戀愛課已整整5年。她的“戀愛心理學(xué)”課程視頻上線“愛課程”等各大慕課平臺后，全網(wǎng)播放量有700多萬。
開設(shè)這門課的想法要追溯到更早。2013年，段鑫星的一個學(xué)生因?yàn)閼賽垡l(fā)嚴(yán)重心理問題。那時候，段鑫星為高校學(xué)生做心理咨詢，也在社會機(jī)構(gòu)做婚姻家庭咨詢，累積下來大量的經(jīng)驗(yàn)和案例。“戀愛比想象的要復(fù)雜很多，歸根結(jié)底還是涉及生命本身?！倍析涡菦Q定，在高校里和學(xué)生們好好講講戀愛這件事。
浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師胡乃巖在今年第一次開設(shè)了有關(guān)戀愛的公共選修課，但他已經(jīng)為此準(zhǔn)備了許久。2007年，胡乃巖考取了國家二級心理咨詢師證，兼職做心理咨詢。2015年，他來到浙江工商大學(xué)做思政課老師。那時，杭州各區(qū)的婚姻登記處聘請專家做離婚調(diào)解和輔導(dǎo)工作，胡乃巖也成為其中一員。從那時起，他常常接觸一些婚姻狀況不佳的案例，有人甚至上午來結(jié)婚，下午就來登記離婚。與此同時，他還擔(dān)任學(xué)校心理咨詢室的指導(dǎo)老師，他發(fā)現(xiàn)，在前來進(jìn)行心理咨詢的學(xué)生中，很多是因?yàn)閼賽鄢霈F(xiàn)心理問題的。有的是分手，有的是異地戀，有的是表白后被拒絕很痛苦，有的是溝通出現(xiàn)問題經(jīng)常吵架，各種情況都有。
他和同學(xué)們交流過程中提到一個問題：你們是不是需要這樣一門和愛情有關(guān)的課？同學(xué)們呼聲很高。胡乃巖問：要不我開一門公選課，叫“愛情心理學(xué)”怎么樣？同學(xué)們和他講，“愛情”兩個字感覺稍微有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，不如叫“戀愛”吧。
“戀愛心理學(xué)”的名字就這樣確定下來了。
準(zhǔn)備一門全新的沒有課本可參照的課程，并不是件容易的事?！霸跍?zhǔn)備這門課的時候，我還在思政課中多次講授另一個內(nèi)容，就是關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)這方面的重要論述，社會治理的核心問題還是要從家庭開始的。'家是最小國，國是千萬家’，因此，在我講的思政課當(dāng)中其實(shí)就對戀愛這門課做了儲備。除此以外，這些年我也一直在學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的一些知識，包括精神分析、家庭系統(tǒng)排列療法、情緒焦點(diǎn)療法等，這些其實(shí)都是跟婚戀相關(guān)的。而且我還有一個優(yōu)勢，那就是我本科的專業(yè)是法學(xué)，那么面對PUA，或者戀愛中萬一發(fā)生的法律糾紛如何自我保護(hù)，我也可以講一些?！焙藥r說。
浙江工商大學(xué)對公共選修課的篩選十分嚴(yán)格。需要授課教師先報(bào)教案，最后由7位不同專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)老師進(jìn)行打分，所有上報(bào)教案的課程中只有大約1/4能夠通過。“當(dāng)時，我講了一下我這些年工作的方向、輔導(dǎo)的內(nèi)容，各位督導(dǎo)老師看到我的大綱之后，說這門課應(yīng)該推廣，要開起來，這對孩子們有幫助。有些督導(dǎo)老師已經(jīng)六十幾歲，但他們對'戀愛’不持任何偏見，最終的決定是一致支持，這讓我也很欣慰?！焙藥r說。
同學(xué)們在模擬情侶吵架情境。受訪者 供圖
學(xué)生怎么看？
自從胡乃巖的“戀愛心理學(xué)”作為一門新的公選課登上了學(xué)校的公眾號課程介紹，一時間成為學(xué)生們坊間熱議的話題，也登上了浙江工商大學(xué)校園新聞榜的第一名。最終開放選課時，這門人數(shù)上限為50人的課程，竟然有1600多人報(bào)名。
洪馨蘭就感慨自己是“天選之人”，室友們都沒選上。那時候她是單身，對心理學(xué)充滿興趣，很好奇能在戀愛課上學(xué)到點(diǎn)什么?！爱?dāng)然，也有很多人是抱著想脫單的憧憬來的?！彼f。
一學(xué)期上下來，洪馨蘭發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這門戀愛課并不是教你怎么去脫單、怎么去搭訕別人，主要還是講戀愛中人際關(guān)系的處理。“事實(shí)上，我覺得希望在戀愛課上學(xué)習(xí)如何成為'情場高手’本來就是不現(xiàn)實(shí)的，那種手段性的操作本身就是帶有貶義色彩且界限不明?！彼f。
課程的重點(diǎn)主要還是側(cè)重一些戀愛心理學(xué)理論的工具性運(yùn)用。比如D-I-S-C性格分析。洪馨蘭記得，在課堂上，同學(xué)們扮演著不同性格角色模擬在情侶吵架中的表現(xiàn)，再一一對應(yīng)，找出不同思維模式的性格能夠調(diào)和矛盾的方法。她還發(fā)現(xiàn)，有些方法不僅適用于戀愛，同樣適用于友誼。
董文奇和女友異地戀許久，他選擇戀愛課的原因是希望能夠?qū)W習(xí)到如何更好地處理情侶間的戀愛關(guān)系，減少異地戀帶來的矛盾和內(nèi)耗。期末時，“戀愛心理學(xué)”最終的考試方式是論述題。董文奇給記者發(fā)來了考試題目：講講你的愛情故事并進(jìn)行自我分析；你對愛的理解是什么？請描述你理想的愛人、理想的愛情；通過這門課的學(xué)習(xí)，你解決了什么困惑，知道了哪些方式和方法可以改善戀人間的溝通，呵護(hù)愛情需要注意什么……
胡乃巖坦言，平時課堂上積極互動占據(jù)了很大比例的分?jǐn)?shù)，期末的開放式題目更多是讓學(xué)生思考這一學(xué)期的收獲。有學(xué)生認(rèn)真地寫下了5000字的感受，這讓他也很感動。“我最后應(yīng)該是拿了九十幾分?！倍钠嫘χ陀浾哒f。
浙江工商大學(xué)戀愛心理學(xué)選課人數(shù)超過1700人。 受訪者 供圖
戀愛課有用嗎？
“上您的戀愛課的學(xué)生都是為什么而來？想談好戀愛嗎？”記者問段鑫星。
“應(yīng)該是想要過好自己的人生?！彼f。
段鑫星坦言，大學(xué)里的戀愛課，并不是具體層面的操作指南，而是提供一些解決問題的思路，更加偏向心理學(xué)和自我認(rèn)知，涉及生命議題本身?！跋氚炎约旱纳钸^好的人，不局限于戀愛這件事。雖然課程叫'戀愛心理學(xué)’，但其實(shí)過好了人生你自然戀愛就能搞好了，你自己順暢了，就跟誰都順暢。”她說。因此，段鑫星課堂內(nèi)容中一個很重要的部分就是有關(guān)“親密關(guān)系中的自我”?！霸谇楦嘘P(guān)系中，看似愛的是他人，但背后是自己，是人格?！痹诙析涡强磥?，具體的操作一萬個人有一萬個愛情的版本，但是認(rèn)知自己，才是從根本上解決問題的方法。
“愛一定是被看見”“最長情的戀人是自己，要先發(fā)展自己”“彼此成長，各自強(qiáng)大”……有時候，段鑫星會在課堂上總結(jié)出一些“愛情金句”。
“會不會有學(xué)生不認(rèn)同您的觀點(diǎn)？”記者問。“當(dāng)然，我講的不是公理?！倍析涡钦f。有關(guān)愛情，似乎很難有公理。她曾在線上與復(fù)旦大學(xué)講述戀愛課的教授梁永安對談。雖然都是講授戀愛課，但兩個人的觀點(diǎn)也有所不同。梁永安認(rèn)為，現(xiàn)在的人們普遍會有些“愛無力”，段鑫星認(rèn)可這的確可能是一個現(xiàn)實(shí)，但她仍然認(rèn)為大家還是可以更加主動地融入生活，尋找愛情。她會在課堂上講述婚姻不美好的部分，但總體上仍然希望傳遞給學(xué)生有關(guān)愛的正能量。
在胡乃巖的課堂上，有一個環(huán)節(jié)是每節(jié)課由一個同學(xué)講述自己的愛情故事。一開始，大家有些羞澀，沒有人主動報(bào)名。在他的鼓勵下，到課程后半段，分享愛情故事的名額甚至需要爭取。同學(xué)們有的趁機(jī)“秀了一把恩愛”；也有人講述了暗戀的辛酸，問出了情侶交往中產(chǎn)生矛盾的種種困惑?！拔抑翱催^一段話，說中國人可能缺少三種教育：愛的教育、性的教育和死亡教育。這可能就是戀愛課存在的意義?！倍钠嬲f。在他看來，戀愛是要親身去談的，但課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容可能讓他少走一些彎路。
有的時候，學(xué)生也會帶給老師驚喜。胡乃巖專門有一節(jié)課講述戀愛與性，主要是側(cè)重于對性的自我保護(hù)，以及不能以性作為愛的交換手段。當(dāng)時他覺得，講到這種程度已經(jīng)可以了。但一名女生主動站起來，幫胡乃巖補(bǔ)充，比如有關(guān)同居時的注意事項(xiàng)，性行為的個人衛(wèi)生問題，關(guān)于女性安全期的誤解等。這讓胡乃巖很驚訝，課堂也從一開始的靦腆、有些戲謔，變成了格外投入和認(rèn)真、不回避?！案鶕?jù)2019年中國計(jì)劃生育協(xié)會發(fā)起的全國大學(xué)生性與生殖健康調(diào)查顯示，目前大學(xué)生發(fā)生性行為的概率已經(jīng)很高，因此這沒有必要回避，而是應(yīng)如何更好地引導(dǎo)，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)和負(fù)起責(zé)任。”他說，這也是戀愛課的意義之一。
戀愛課課堂。 受訪者 供圖
戀愛課有未來嗎？
從2013年開始，高校零星推出過戀愛課。比如華東師范大學(xué)的“婚姻與愛情”、北京航空航天大學(xué)的“戀愛、婚姻與家庭”、天津大學(xué)的“戀愛學(xué)理論與實(shí)踐”、武漢理工大學(xué)的“愛情心理學(xué)”、華中師范大學(xué)的“愛情心理學(xué)”等。許多課程都是“一座難求”。當(dāng)然，也總有不同的聲音和看法出現(xiàn)。大家爭論的焦點(diǎn)無非是戀愛課到底有沒有用。
“戀愛課不能講得特別枯燥，不能只灌輸雞湯。老師需要能和學(xué)生在一個維度上同頻共振，且有高于學(xué)生的認(rèn)知去思考問題?！倍析涡钦f。像段鑫星、胡乃巖這樣的老師都有法學(xué)和心理學(xué)學(xué)科背景，做過大量婚姻咨詢和大學(xué)生心理咨詢。因此，教師的知識儲備對于戀愛課來說格外重要。
另外，胡乃巖還向記者提到，高校的戀愛課目前是一個“三無產(chǎn)品”，沒有教材，沒有學(xué)科，沒有老師。“我不開這門課，也可以在學(xué)校里做一個思政老師，我開了，更多是傾向于服務(wù)學(xué)生這一塊，就目前來說戀愛課和科研領(lǐng)域相結(jié)合還是比較困難的?！?/span>
段鑫星也表示，高校畢竟有一套對于老師的評價體系，有人會說：有這個時間，你是不是應(yīng)該多寫寫文章、做做科研？“我是愿意做一些公益的，因?yàn)槲易鲞^很長時間的學(xué)生工作，知道學(xué)生的需求很強(qiáng)烈。其實(shí)還是得高校自己首先支持這個事情?！彼f。
段鑫星告訴記者，目前，學(xué)校給了她有關(guān)戀愛課線上慕課的資助。胡乃巖也申報(bào)了一些關(guān)于戀愛心理學(xué)選修課的課題，得到了學(xué)校的支持?！耙蝗坏脑捤妥兂闪艘粋€只能講課、不能科研的項(xiàng)目，很可惜。目前戀愛課還是出于老師個人的一種努力，沒有一個學(xué)術(shù)的、高校之間的會議交流，這也是推廣的堵點(diǎn)之一?！彼f，“未來，如果能夠統(tǒng)編一些教材，或者形成學(xué)科、組成團(tuán)隊(duì)，一定會有更多可以探索的空間，也會給學(xué)生們更多的戀愛支持和價值觀引導(dǎo)?！?/span>
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