1
知己知彼的搭檔
女兒去年已經(jīng)上大學(xué)了，兩年前，她還在讀高二，住在學(xué)校，周末回家，周一早上返校。
一次普通的返校清晨，讓我記憶尤深。
周日晚上我們商議好，周一早起坐地鐵去，從家到學(xué)校乘地鐵至少需要一個半小時。
我的鬧鐘定到6點，不到5點我就醒了，開燈看了一下表，迷迷糊糊又睡了過去。6點10分我起床，叫醒女兒。
我洗漱，換衣服，然后給自己倒了杯溫水喝了，把昨晚買的面包放入烤箱加熱，就去女兒房間開燈，女兒用溫柔的哼嘰聲表示抗議，讓我關(guān)掉。
我路過她門口，她坐在床上跟我說：媽媽，我在換衣服了！
我明白了，話不多的她是在用行動告訴我：你不用催促我！
母女搭檔這么久，我們已經(jīng)知己知彼了。
我一邊先自己吃早餐，一邊覺察自己的情緒：一開始看到女兒沒動靜，我有那么一丁點兒著急。
但我很快就平靜了，上學(xué)畢竟是孩子自己的事，我做好我的事便是。
6：30是原定要出門的時間，女兒才過來吃早餐。
我留意到，她在觀察我的表情，我沖她笑笑，她放松很多。
女兒的氣色很好，粉白粉白的，臉上的青春痘也消下去很多了，她情緒尚好，看到自己喜歡吃的面包，面露喜色。
6：45分左右我們出門時，女兒不想穿羽絨服，出于母親的關(guān)心，我建議她帶，她決定拿著，走進(jìn)電梯時她主動穿上了。
這幾天降溫，保暖是很重要的，但如果女兒堅決不帶，我也會接受，如果她帶了，我會更安心。
如果是以前，我會因為擔(dān)心她冷到，不停地念叨，說到她不耐煩；如果她不帶，我會生氣和擔(dān)心，還會屁顛屁顛的送到學(xué)校去。
現(xiàn)在，我更能尊重她自己的選擇。
如果她住校時偶遇降溫，我會先問她是否需要送衣服，如果要，我就送去，如果她說不用，我就會放下?lián)摹?/p>
即使我放下了擔(dān)心，難免還會惦記，但我不會總想著這件事兒，更多的是相信孩子，她自己可以照顧好自己。
快走到小區(qū)門口時，我感覺時間有些緊張，預(yù)感到要遲到。
我問她有沒有其他想法和建議？女兒沒有說話，我請她思考一下。
以往，我會直接做出決定：打的士去。
這一次，我想把選擇的權(quán)利和機會留給女兒。
她需要獨立考量和選擇，并為她自己的任何一個選擇所帶來的結(jié)果負(fù)起責(zé)任。
女兒沒有提出打的去學(xué)校的想法，那就繼續(xù)原來的計劃——坐地鐵。
2
你有選擇淋雨的自由和權(quán)利
一乘上2號線，女兒就把頭靠在我的肩膀上睡著了。
我還是有點兒心疼，我握著她的手，有一點點兒涼。女兒的手總是會有一點點兒涼，這也是我強烈建議她穿羽絨服的原因。
那幾天，女兒期末考試結(jié)束，不用住校而是住在家里，每天晚上都和她一起泡腳。
她提議打開電視，我們就一邊泡腳一邊看電視。
和女兒一起看電視的感覺，讓我想起一個久違的畫面：我小時候，一家五口人一起看電視。
在電視連續(xù)劇播出之前，媽媽總是催促我們洗漱好，看完電視劇就可以直接進(jìn)入溫暖的被窩。
我和在外地工作的老公約好：等他回來，晚上我們仨一起泡腳，一起看電視。
地鐵轉(zhuǎn)線的時候，我發(fā)現(xiàn)女兒的表情有些焦急了：遲到已成定局，雖然只是會晚一點點。
出了地鐵口，外面正在下著大雨，我看孩子沒有穿上羽絨服的意思。
我建議她要么穿上，要么放在行李箱里，因為要撐傘、要拎包，容易淋濕自己和羽絨服。
女兒堅持抱著羽絨服，此時，我覺察自己，很平靜。
這要是放在很久很久之前，我可能又要開始啟動控制、說服的模式，還有可能因為她晚起、遲到，幾件事放在一起數(shù)落她，越說越生氣，把自己弄崩潰，把女兒弄得煩躁。
這次，她愿意冒著淋雨的風(fēng)險抱著羽絨服，那就抱著吧。
作為媽媽，我曾經(jīng)拼盡全力想為孩子遮擋所有風(fēng)雨，但現(xiàn)在，女兒用她沉默但堅定的行動告訴我——她有選擇淋雨的自由和權(quán)利。
雨勢很大，從地鐵口走到學(xué)校，要10幾分鐘。我感覺我的靴子滲水了，襪子有點濕了，拉著行李箱那支手臂也漸漸濕透。
我看到女兒緊緊把羽絨服抱在懷里，傘上掉落的雨水把她的后背打濕了，這是難以避免的。
我和她說快點走吧，只有快點走才可以少淋雨，還能早一點到學(xué)校。
過馬路的時候，腳下的積水有點深，女兒提醒我：媽媽，水！
當(dāng)時，我并沒有回應(yīng)她，一心只想快點走。
現(xiàn)在，回想起那個瞬間，我要和女兒說一聲：寶貝，謝謝你的提醒！
以前，這種時候，我會有一些氣急敗壞，而今，我可以積極而平靜的去面對。
快到學(xué)校門口的時候，女兒用平靜清亮的聲音說：媽媽，把箱子給我吧！
我把箱子遞給她，提醒她及時換掉濕透的鞋子。
看著她的背影進(jìn)入教學(xué)樓，我轉(zhuǎn)身去地鐵站，踏上上班的路程。
3
感覺痛苦？恭喜！
轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)上大學(xué)了，這個從讀初中就開始住校的娃，我實在對她有很多牽掛。
看著眼前這個青春期的孩子，越來越放松，越來越漂亮，也和我們有越來越多的互動，我的心底非常溫馨幸福。
想想，我學(xué)習(xí)家庭教育也有五、六年的時間，因為孩子住校，之前會覺得少了許多和她親密接觸、實施踐行的時機。
如今看來，只要有心，哪怕相處時間短，依然有很多可以覺察和踐行的機會。
在這個過程里，我感受著自己一點一滴的變化——
每次溝通時我覺察自己；
每次交流時我學(xué)會傾聽；
每次有不同意見時，我能夠在情緒來臨之前就用覺察平靜自己；
每次有矛盾時，我創(chuàng)造機會讓一家人事后回顧、總結(jié)，打破堅冰......
做得不好的時候總是有的，而做得好的時候越來越多。
中間，有非常多的故事發(fā)生在我們家，有沖突，也有溫馨；有無奈 ，也有欣慰；有傷心，也有歡樂……
總之，如今的主旋律是——幸福變得越來越多，即使有干戈也會很快化為玉帛。
我親自見證了當(dāng)我開始學(xué)習(xí)和改變后，女兒和老公的變化。
當(dāng)我和老公彼此更加理解、支持、恩愛后，女兒心底自信和力量明顯提高。
有一次我去講座，我問女兒：你覺得媽媽最大的變化是什么？
女兒脫口而出：脾氣好了。
當(dāng)時，我心想：媽媽努力學(xué)習(xí)和改變，就換來你這么一點評價啊？就沒有別的了？
現(xiàn)在，我不會再問女兒這個問題了，因為我知道，我、先生、孩子，都在幸福地學(xué)習(xí)著、成長著、改變著。
或許，她以后會主動告訴我，她感受到的媽媽的很多變化呢？
即便她不說，我們彼此的親近、幸福的感覺，已經(jīng)真實發(fā)生在我們之間了，這才是最讓人踏實、安定的事情。
每一對父母都在非常努力的做著“為孩子好”的事情。只是，這個“好”——
方向?qū)幔?/p>
方法適合嗎？
是孩子所需要的嗎？
是否真正尊重了孩子？
如何給到孩子真正的親情和愛的滋養(yǎng)？
怎樣培養(yǎng)孩子的人格（自信心、性格發(fā)展、情緒能力）？
可能，很多父母都跟以前的我一樣，一直在思索、困惑、痛苦，卻未能尋到滿意的答案。
學(xué)習(xí)之后，我才知道：當(dāng)我們痛苦的時候，是值得被恭喜的，恭喜我們自己，改變的時刻到來了！
無論父母擁有何種教育背景、社會背景和人生經(jīng)歷，如果對父母這個角色沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，父母自己沒有真正成長起來，就會成為孩子成長的天花板。
只有父母的學(xué)習(xí)與改變，才能撐起孩子的現(xiàn)在和未來。
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