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敬畏生命的偉大

2023.08.29 江蘇

《蟋蟀的住宅》這一篇課文，節(jié)選自法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾所著的《昆蟲(chóng)記》一書(shū)。法布爾的童年是在馬拉瓦爾的家中度過(guò)的，年幼的他置身于大自然，早已被鄉(xiāng)間的蟬、螳螂這些可愛(ài)的昆蟲(chóng)所吸引，開(kāi)始探究它們生活的習(xí)性和生命的秘密，并將此作為他終生熱愛(ài)的事業(yè)。在蘇教版教材中，曾經(jīng)有一篇課文《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》，正是對(duì)法布爾童年生活所進(jìn)行的真實(shí)寫(xiě)照。作為四年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課的《蟋蟀的住宅》，可以說(shuō)是從一個(gè)小小的側(cè)面，彰顯法布爾從童年延續(xù)畢生的科學(xué)研究成果和人生感悟，而教材的編者也以這篇課文為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)細(xì)致觀察，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，這也是本單元的語(yǔ)文要素之一。確實(shí)，細(xì)讀《蟋蟀的住宅》這一課，我們可以發(fā)現(xiàn)，為了寫(xiě)清昆蟲(chóng)世界里蟋蟀不為人知的一面，法布爾通過(guò)連續(xù)多次、細(xì)致入微的觀察，多種感官參與觀察其中，才對(duì)蟋蟀的住宅了解得如此清楚，描寫(xiě)才會(huì)如此生動(dòng)。把學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)，定位于學(xué)習(xí)法布爾是如何觀察的，這是對(duì)單元語(yǔ)文要素的突顯和呼應(yīng)，可是，在研讀本課時(shí)，筆者以為，蟋蟀建造自己住宅這一過(guò)程的背后，還蘊(yùn)含著一個(gè)宏大的主題，即如何看待地球上的每一種生命，每一種生命又有著怎樣的生活態(tài)度可以給我們以啟示，這是在學(xué)習(xí)這一篇課文時(shí)不可忽略的另一個(gè)要點(diǎn)。

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光是由于它的唱歌，還由于它的住宅。課文的開(kāi)頭便把讀者的視線聚焦在蟋蟀的住宅上。一種極其普通的昆蟲(chóng)，所住的地方，不是“窩”“巢穴”“洞”，卻用了一個(gè)有擬人意味的詞“住宅”，這是什么原因？如果我們繼續(xù)往下讀，我們會(huì)對(duì)用“住宅”一詞覺(jué)得毫不為過(guò)。你看，大多數(shù)其他種類(lèi)的昆蟲(chóng)，都只是在一個(gè)臨時(shí)的隱蔽處里暫且躲避身形，躲避自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨。而蟋蟀呢？它會(huì)精心選擇住址，課文有這樣的描寫(xiě)：“朝著陽(yáng)光的堤岸”“青草叢中”“傾斜的隧道”“遇到暴雨馬上會(huì)干”“絕不吃掉門(mén)口的一叢草”，讀讀這些語(yǔ)文，我們逐漸明白，蟋蟀選址的特點(diǎn)是要有充足的陽(yáng)光、隱蔽、安全、排水功能良好——多么謹(jǐn)慎！除此之外，居然還有“平臺(tái)”——這真令人意想不到！“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”，這是多么美好的生活。再來(lái)看看住宅的內(nèi)部——簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生，這不就是一個(gè)很宜居的“住宅”嗎？為什么蟋蟀會(huì)有如此宜居的住宅，法布爾其實(shí)在課文一開(kāi)頭就已經(jīng)寫(xiě)到了，是蟋蟀“不肯隨遇而安”。

為了這樣的一份“不肯”，蟋蟀不辭辛勞、一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘，從 “扒”“搬”“踏”“推”“鋪”這幾個(gè)動(dòng)作的描寫(xiě)，蟋蟀努力蓋房的身影和畫(huà)面自然而然地就浮現(xiàn)在我們眼前。從“前足”“鉗子”“后足”和“后腿”這些工具的簡(jiǎn)單和工程的龐大之處的對(duì)比，不難體會(huì)到蟋蟀的努力和不凡。日復(fù)一日，辛苦挖掘，從兩寸深到九寸深。更難能可貴的是即使重要部分完成后，蟋蟀還要從秋到冬，不斷修整。即使到了來(lái)年春天，還會(huì)在生活之余繼續(xù)住宅的修整，一直到生命終結(jié)。要知道蟋蟀一般存活4、5個(gè)月，長(zhǎng)的也不超過(guò)一年。為了一個(gè)舒適的“住宅”，蟋蟀用上了畢生的精力，不會(huì)偷工減料，也不會(huì)貪占別人一丁點(diǎn)便宜，單從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不就值得我們尊重和贊美嗎？蟋蟀短暫的一生是充實(shí)而快樂(lè)的——因?yàn)閯趧?dòng)伴隨一生，創(chuàng)造伴隨一生，歌唱伴隨一生?；蛘哒f(shuō)是對(duì)于生活的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)生命質(zhì)量的美好追求，讓蟋蟀的一生變得充實(shí)，變得堅(jiān)韌。

“蟋蟀用冷靜的眼光看著，發(fā)出歌聲。遠(yuǎn)離這世界吧！不要過(guò)分享受它的快樂(lè)與繁華，一個(gè)低凹的家，安逸而寧?kù)o，至少可以給你以不須憂慮的時(shí)光?！边@是《昆蟲(chóng)記》原文中的一段話，結(jié)合這篇課文，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，落實(shí)單元語(yǔ)文要素，是一個(gè)方面；通過(guò)蟋蟀的住宅特點(diǎn)描寫(xiě)以及蟋蟀建造住宅的方法，看見(jiàn)蟋蟀的智慧和勤勞，是另一個(gè)方面；而最重要的，是發(fā)現(xiàn)作者法布爾通過(guò)本文的描寫(xiě)，所傳達(dá)出來(lái)的生活觀、生命觀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的意義，生命的意義，這才是最應(yīng)學(xué)習(xí)和體悟的。

微小如蟋蟀，尚且為了有一個(gè)自己的住宅，而不肯隨遇而安，發(fā)掘出生命最大的潛能，讓人們?cè)隗@嘆于它高超智慧的同時(shí)又不得不佩服它的毅力和品格。每個(gè)生命都是值得理解、尊重與呵護(hù)的必然存在，只要它努力地活好了自己并實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。蟋蟀是這樣，而作為我們每一個(gè)人不也是這樣嗎？在學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》這一篇課文，讓學(xué)生敬畏生命的偉大，激發(fā)起他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命意義的思考，踏歌而行，積極進(jìn)取，才是我們不能忽略的重要目標(biāo)。

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