一、品德與生活（思想品德）
㈠ 學科定位：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程在課程目標、內(nèi)容、形態(tài)、實施方式等方面與幼兒園課程銜接，同時又為小學中、高年級階段的“品德與社會”、“科學”以及“綜合實踐活動”等課程打下基礎。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、備完整的教案，可以是簡案。
3、教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、根據(jù)教材要求組織相應的活動，有活動記錄，每學期不少于2次。
二、品德與社會（社會）
㈠ 學科定位：
本課程以兒童的社會生活為基礎。涉及家庭、學校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界等兒童生活的不同領(lǐng)域；綜合社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系等存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。在逐步擴大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現(xiàn)兒童的品德與社會性發(fā)展。
㈡ 管理細則：
1、有進度表，專任教師還應制訂計劃表。
2、備課：根據(jù)教材備完整的教案，專任教師應備詳案。
3、上課：教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、作業(yè)：根據(jù)教材要求安排一定的書面作業(yè)，每周不少于一次。
5、輔導：堅持個別輔導，提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動，有活動記錄，每學期不少于2次。
測試：每學期組織2次，期中由教師自行組織，期末參加縣統(tǒng)考。
三、語文
㈠學科定位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。
㈡ 管理細則：
1、有較具體的學科計劃、進度表。
2、備課：備完整的詳案，一般包括：教學計劃、教學進度表；教學目標、教學重點和難點、教學方法手段、板書設計、教學步驟、作業(yè)布置等；周備課時不少于4課時；每學期教學反思不少于8篇。
3、上課：教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、作業(yè)：一課一練，按教材要求完成課后練習，按進度完成《基礎訓練》。
中高年級每學期大作文不少于8篇；提倡低年級每周練習1次造句（寫話），中高年級寫日記、周記。
作業(yè)設計應力求體現(xiàn)科學性、趣味性、針對性。
5、輔導：堅持個別輔導，提倡組織學習興趣小組，周輔導1次。
6、測試：每組課文1次，學期不少于8次（不含期中、期末），并有記錄。
7、有期中階段測試分析和期末復習計劃。
8、每學期使用多媒體輔助教學不少于6節(jié)。
四、數(shù)學
㈠學科定位：《課程標準》以全新的觀點將小學數(shù)學內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個學習領(lǐng)域，特別突出地強調(diào)了6個學習內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力。
㈡ 管理細則：
1、有較具體的學科計劃、進度表。
2、備課：備完整的詳案，一般包括：教學計劃、教學進度表；教學目標、教學重點和難點、教學方法手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)布置等；周備課時不少于3課時；每學期教學反思不少于8篇。
3、上課：教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、作業(yè)：每周不少于3次，按教材要求完成課后練習，按進度完成《基礎訓練》。
作業(yè)設計應力求體現(xiàn)科學性、趣味性、針對性。
5、輔導：堅持個別輔導，提倡組織學習興趣小組，周輔導1次。
6、測試：每單元1次，學期不少于8次（不含期中、期末），并有記錄。
7、有期中階段測試分析和期末復習計劃。
8、每學期使用多媒體輔助教學不少于6節(jié)。
五、英語
㈠ 學科定位：
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
㈡ 管理細則：
1、有計劃表、進度表。
2、備課：兼任教師可備簡案；專任教師應備完整的詳案，一般包括：教學計劃、教學進度表，教學目標、教學重點和難點、教學方法手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)布置等，每學期教學反思不少于8篇。
3、上課：教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、作業(yè)：每周不少于1次，按教材要求完成課后練習；專任教師的作業(yè)量要適當增加。
5、輔導：堅持個別輔導，提倡組織學習興趣小組，周輔導1次。
6、測試：每單元1次，學期不少于8次（不含期中、期末），并有記錄。
7、有期中階段測試分析和期末復習計劃。
8、提倡使用多媒體輔助教學。
六、科學（自然）
㈠學科定位：小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。
㈡ 管理細則：
1、有進度表，專任教師還應制訂計劃表。
2、備課：根據(jù)教材備完整的教案，專任教師應備詳案。
3、上課：教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
應根據(jù)教材要求進行實驗操作，學期初制訂好實驗操作計劃并上交。凡具備實驗操作條件的課應在實驗室上課（演示或分組），并做好實驗記錄。
4、作業(yè)：根據(jù)教材要求安排一定的書面作業(yè)，每周不少于一次。
5、輔導：堅持個別輔導，提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動，積極參加上級組織各類活動或比賽，有活動記錄，每學期不少于2次。
6、測試：三年級根據(jù)教材要求組織相應的活動，有活動記錄，每學期不少于2次。四～六年級每學期組織2次，期中由教師自行組織，期末參加縣統(tǒng)考。
7、提倡使用多媒體輔助教學。
七、體育
㈠學科定位：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。通過本課程的學習，學生能夠增進身體健康、提高心理健康水平、增強社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、每學期備不少于10課時簡案。
3、嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；每節(jié)課應開展一項專項活動，活動前應明確要求，做好充分的熱身活動；活動應在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行，要注意活動實施中的學生安全，嚴禁放羊式管理；根據(jù)學生的年齡和身體素質(zhì)分層教學。
4、根據(jù)《學生體質(zhì)健康標準》實施相應的達標訓練活動，完成相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并確保數(shù)據(jù)的有效性。
5、提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動。積極組織參加上級舉辦的各類比賽，爭取好的成績。
八、音樂
㈠學科定位：音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、每學期備不少于10課時簡案。
3、嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；根據(jù)教材每節(jié)課應開展一定的音樂基本功訓練；每學期學新歌不少于5首，會唱學生不少于80%；嚴禁隨意將音樂課挪用。
4、配合學校實施相應的訓練活動，根據(jù)班級和學校的要求適時調(diào)整教學內(nèi)容，完成相應的目標。
5、提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動。
九、美術(shù)
㈠學科定位：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。
實施義務教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。應注意使學生在美術(shù)學習的過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、每學期備不少于10課時簡案。
3、嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；根據(jù)教材每節(jié)課應開展一定的構(gòu)圖、色彩以及繪畫技巧訓練；中高年級應增加制作手抄報和黑板報的指導訓練。
4、配合學校實施相應活動，根據(jù)班級和學校的要求適時調(diào)整教學內(nèi)容，完成相應的目標。
5、提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動。
十、綜合實踐
㈠學科定位：綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習和社會生活密切有關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以學生自主探索地學習為主題特征的一類新型課程。它更加重視生活中，工作中和實踐中的學習。
㈡ 管理細則：
1、有進度表
2、備2～4課時簡案（固定格式）。
3、教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理；嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
4、根據(jù)教材要求組織相應的活動，低年級結(jié)合“數(shù)學活動”進行，中高年級根據(jù)教材配合相應學科進行；有活動記錄，每學期不少于2次。
十一、班會
㈠學科定位：幫助學生在對待自己、對待他人、對待社會、對待自然等方面確立健康的價值取向與應持有的態(tài)度，以及可行的方法指導。
㈡ 管理細則：
1、有進度表
2、根據(jù)學校“周行事歷”（少先隊計劃）及班級計劃、班級實際開展相應的教育教學活動，并將活動目標、活動步驟、活動成效記錄于“班主任工作實錄”，切忌擅自調(diào)課、停課。
十二、健康與法制
㈠學科定位：健康、安全、環(huán)保、法制等方面素質(zhì)是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，小學生正處在長身體、學知識、形成行為習慣的重要階段，是接受教育的最佳目標人群。學校是進行健康、安全、環(huán)保、法制教育的最佳場所。有計劃、系統(tǒng)地對小學生進行教育，提高學生對相關(guān)知識的知曉率和正確行為的形成率，不僅可使兒童一輩子受益，而且對其父母、鄰里、親友和社會將產(chǎn)生良好的影響。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、每學期備規(guī)定課時簡案。
3、配合學校實施相應活動，根據(jù)班級和學校的要求適時調(diào)整教學內(nèi)容，完成相應的目標。
十三、信息技術(shù)
㈠學科定位：中小學信息技術(shù)課程是為了適應技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性)為特征的指定學習領(lǐng)域。
課程目標為培養(yǎng)、發(fā)展學生積極學習和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成、鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術(shù)使用習慣，形成、提高信息處理能力，培養(yǎng)、強化學生使用信息技術(shù)支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、備課：每學期備規(guī)定課時簡案。
3、上課：嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；要尊重學生，不做與教學無關(guān)的事。
應嚴格按教材內(nèi)容上課，確保學生上機操作時間。上機前，教師應明確要求，強調(diào)操作規(guī)范，及時排除安全隱患。針對學生操作實際作相應的指導。
4、輔導：提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動。
十四、寫字
㈠學科定位：“提筆即是習字時。”寫字教學的主要目的是要求學生把字寫得正確、端正、易識，是最基本的技能訓練，是實用性的啟蒙教育。應從學生的實際情況出發(fā)，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能。
㈡ 管理細則：
1、有進度表。
2、備課：專任教師每學期備規(guī)定課時簡案。
3、上課：嚴格按課表上課，準時上下課，并舉行必要的儀式；根據(jù)教材每節(jié)課應開展一定的寫字訓練；中高年級應增加制作手抄報和黑板報的指導。
4、配合學校實施相應活動，根據(jù)班級和學校的要求適時調(diào)整教學內(nèi)容，完成相應的目標。
5、提倡組織學習興趣小組，根據(jù)教材要求組織相應的活動。
聯(lián)系客服
