南京新篇章中的“金科夢(mèng)”
——金陵科技學(xué)院積極籌建南京軟件科技大學(xué)
陳小虎 聶 影
編者按：2012年7月9日，南京市委常委決定由金陵科技學(xué)院整體轉(zhuǎn)型創(chuàng)建南京軟件科技大學(xué)（以下稱(chēng)為“軟科大”）。2013年5月21日，市長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議敲定投資方案并啟動(dòng)建設(shè)。籌建“軟科大”，是繼首創(chuàng)“南京戰(zhàn)略”和在全國(guó)率先提出“雙十型”人才培養(yǎng)體系建設(shè)后，金科院再次被賦予的重大創(chuàng)新使命?！败浛拼蟆钡幕I建，既是對(duì)“南京戰(zhàn)略”的深化，也是適應(yīng)國(guó)家轉(zhuǎn)型發(fā)展方向、助力南京建設(shè)軟件與新興產(chǎn)業(yè)名城及現(xiàn)代化教育名城、完善高等教育體系的破題之舉，必將對(duì)南京產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
因此，本刊特邀金陵科技學(xué)院黨委書(shū)記陳小虎、校長(zhǎng)聶影就如何籌建“軟科大”，如何打造“金科夢(mèng)”的南京新篇章，精彩撰文！
南京新篇章中的“金科夢(mèng)”
——金陵科技學(xué)院積極籌建南京軟件科技大學(xué)
陳小虎 聶 影
根據(jù)南京市委、市政府部署決策，金陵科技學(xué)院作為南京市屬高校被賦予了整體轉(zhuǎn)型創(chuàng)建南京軟件科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“軟科大”）的歷史性使命。在省委常委、市委書(shū)記楊衛(wèi)澤等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，“軟科大”的轉(zhuǎn)型創(chuàng)建工作已進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)階段。
目前，放眼全球，還沒(méi)有一所專(zhuān)門(mén)以軟件特色命名的應(yīng)用型科技大學(xué)，而籌建中的南京軟件科技大學(xué)將是一所以軟件科技為主導(dǎo)特色，通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制體制、深度融合產(chǎn)學(xué)研，培養(yǎng)與職業(yè)需求高度匹配人才的應(yīng)用型科技大學(xué)。建設(shè)這一具有創(chuàng)新特質(zhì)的大學(xué)，將積極促進(jìn)南京軟件科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為南京轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)大的教育、人才支撐，為南京兩“名城”建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力，更將成為全國(guó)地方本科院校辦學(xué)模式改革和特色發(fā)展的新模板。
一、 多重需求：時(shí)代賦予金科院的新使命
2012年7月9日，市委常委會(huì)決定由金陵科技學(xué)院整體轉(zhuǎn)型創(chuàng)建軟件科技大學(xué)。2013年5月21日，市長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議敲定投資方案啟動(dòng)建設(shè)。多重需求，賦予了金科院新的使命?！败浛拼蟆?，也開(kāi)啟了從夢(mèng)想邁向現(xiàn)實(shí)的新征程。
——籌建“軟科大”，是適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求和世界發(fā)展趨勢(shì)的新探索。當(dāng)今世界，全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的時(shí)期，人才、科技和教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。我國(guó)也正處在全面建成小康社會(huì)的決定性階段和全面深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，對(duì)教育和人才的需求也產(chǎn)生了深刻影響，迫切需要高等學(xué)校全面提高教育質(zhì)量，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)一步調(diào)整人才培養(yǎng)模式，增加應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才的供給。
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，隨著社會(huì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的邁進(jìn)，在高等職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相配套的應(yīng)用科技大學(xué)體系，是推動(dòng)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要舉措，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的“秘密武器”。在國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和世界新趨勢(shì)的雙重推動(dòng)下，國(guó)家教育部已經(jīng)啟動(dòng)了地方高校向應(yīng)用型科技大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略研究。因此，金科院轉(zhuǎn)型建設(shè)“軟科大”，將是順應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求、學(xué)習(xí)國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)的一次新探索。
——籌建“軟科大”，是支撐南京兩“名城”建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要戰(zhàn)略布局。 在南京乃至江蘇，軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為第一大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和第一大支柱產(chǎn)業(yè)。南京的軟件產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)多年來(lái)持續(xù)的積累，已經(jīng)擁有了雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。在《南京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中，南京將軟件及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展列為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分、新的支柱產(chǎn)業(yè)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)。毋庸置疑，南京的軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展將在打造“世界軟件名城”的道路上繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。然而，目前南京的軟件從業(yè)人員僅有40萬(wàn)，未來(lái)若干年或?qū)⒚媾R數(shù)十乃至上百萬(wàn)的人才缺口。
同時(shí)，伴隨著南京確立建成學(xué)習(xí)型城市和世界教育名城的目標(biāo)，建設(shè)一所支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)化高端科技人才的應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)適合南京軟件企業(yè)需要的軟件人才、滿足未來(lái)南京產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，成為了南京市屬高等教育發(fā)展的夢(mèng)想和重要任務(wù)。
因此，籌建“軟科大”，既將金科院的事業(yè)和南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的事業(yè)緊密結(jié)合，有助于實(shí)現(xiàn)金科院的“二次創(chuàng)業(yè)、特色發(fā)展”，更是南京搶抓機(jī)遇，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，率先走“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)、綠色發(fā)展”之路的重要戰(zhàn)略選擇。
——籌建“軟科大”，是探索現(xiàn)代職業(yè)教育與高等教育高端融合模式的重大實(shí)踐。進(jìn)入二十一世紀(jì)的第二個(gè)十年，江蘇省進(jìn)入了高等教育普及化和現(xiàn)代化時(shí)期，大力實(shí)施“科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略”，更加注重高校辦學(xué)質(zhì)量提升、高校內(nèi)涵建設(shè)、軟件建設(shè)和軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。為了完成率先推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展和切實(shí)加強(qiáng)高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)這兩大歷史任務(wù)，現(xiàn)有高校發(fā)展模式亟待創(chuàng)新，高校改革能力亟需提高。因此，籌建“軟科大”，將成為金科院助推江蘇高等教育改革的重要突破口之一。
《南京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出“構(gòu)建職業(yè)教育、應(yīng)用型本科到專(zhuān)業(yè)碩士教育的完整的市屬高等教育體系”的目標(biāo)。而金科院，一直是江蘇高等教育改革和應(yīng)用型教育的先行者和實(shí)踐者。
金科院的前身——南京市農(nóng)業(yè)專(zhuān)科學(xué)校和金陵職業(yè)大學(xué)，分別作為江蘇省創(chuàng)辦最早的新型高校和新中國(guó)成立以來(lái)第一所職業(yè)大學(xué)，為南京市輸送了大批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，金陵職業(yè)大學(xué)作為我國(guó)高等職業(yè)教育改革的一面旗幟，更是被譽(yù)為“應(yīng)用型人才的搖籃”，積累了大量職業(yè)教育的理念精華、價(jià)值取向和辦學(xué)傳統(tǒng)。2012年，金科院在全國(guó)首創(chuàng)應(yīng)接地方發(fā)展、適應(yīng)應(yīng)用型教育改革方向的“南京戰(zhàn)略”。2013年，又在全國(guó)率先推出以應(yīng)用型教育為核心的“雙十型”人才培養(yǎng)體系……
因此，深厚的“應(yīng)用型教育”基礎(chǔ)，將為創(chuàng)建“軟科大”、探索現(xiàn)代職業(yè)教育與高等教育高端融合的新模式，奠定堅(jiān)實(shí)的模式根基。
二、頂層設(shè)計(jì)：“四、六、六”助推“三步走”戰(zhàn)略
籌建“軟科大”是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，更是事關(guān)金科院未來(lái)命運(yùn)的重大戰(zhàn)略選擇。為此，金科院秉承“厚德興業(yè)”的校訓(xùn)，從完善頂層設(shè)計(jì)入手，理清轉(zhuǎn)型創(chuàng)建思路，通過(guò)實(shí)施四大戰(zhàn)略，樹(shù)立六大使命，確定六條路徑，助推“三步走”，以實(shí)現(xiàn)金科院爭(zhēng)取明年、最遲后年掛“籌”，用三年時(shí)間摘“籌”，繼而全面提升辦學(xué)水平的戰(zhàn)略目標(biāo)。
實(shí)施四大戰(zhàn)略。籌建以來(lái)，金科院始終堅(jiān)持“南京為根、科技為要、資源為基、質(zhì)量為本”的工作方針，通過(guò)實(shí)施四大戰(zhàn)略，助推“軟科大”籌建工作。一是南京戰(zhàn)略。通過(guò)扎根南京、融入南京、服務(wù)南京、貢獻(xiàn)南京和引領(lǐng)南京，在積極服務(wù)南京社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展。二是科技戰(zhàn)略。充分利用南京建設(shè)世界軟件名城的機(jī)遇，以高端軟件和新興信息服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，提升技術(shù)開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)讓、服務(wù)和咨詢(xún)能力，實(shí)現(xiàn)科技專(zhuān)利有效轉(zhuǎn)化，為南京市加快“兩化”作出更大貢獻(xiàn)。三是資源戰(zhàn)略，以創(chuàng)建“軟科大”為切入點(diǎn)，將資源作為學(xué)校借力南京、共享南京的第一載體，最終實(shí)現(xiàn)“合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。四是質(zhì)量戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的第一標(biāo)準(zhǔn)，把高水平教師隊(duì)伍作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一資源，把創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研用合作人才培養(yǎng)模式作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一要?jiǎng)?wù)，把體制機(jī)制改革作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一動(dòng)力，為南京發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的人才隊(duì)伍。
樹(shù)立六大使命。籌建以來(lái)，金科院根據(jù)“軟科大”的籌建目標(biāo)，進(jìn)行了科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，樹(shù)立了六大使命。即擴(kuò)大金科院在與南京互動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中的貢獻(xiàn)度和影響力，讓“軟科大”成為南京軟件及新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才的主要供給地；成為南京實(shí)用型、應(yīng)用型、市場(chǎng)型科技成果的研發(fā)、培育和孵化地；成為南京文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地；成為南京引智引業(yè)的橋梁、中轉(zhuǎn)站和發(fā)酵地；成為南京管理干部人才的儲(chǔ)備地；成為南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量和增長(zhǎng)極。
確定六大路徑。圍繞籌建“軟科大”的目標(biāo)，金科院確定了籌建的六大路徑。一是走地方化之路，即堅(jiān)持服務(wù)南京是第一根本，把南京作為第一服務(wù)方向、第一主要目標(biāo)、第一優(yōu)先發(fā)展區(qū)域指向，進(jìn)一步深化南京戰(zhàn)略，讓金科院在南京實(shí)現(xiàn)全服務(wù)、全覆蓋和全貢獻(xiàn)。二是走學(xué)歷教育和職業(yè)教育一體化之路，讓高等教育不再僅僅為了應(yīng)試和文憑，而是讓學(xué)生真正有一技之長(zhǎng)從而立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。三是走合作教學(xué)之路，這也是金科院轉(zhuǎn)型創(chuàng)建軟科大的必由之路，包括與社會(huì)合作、高校間合作甚至是校內(nèi)合作。四是走教師來(lái)源和組成多元化之路，圍繞學(xué)校學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)引進(jìn)高層次人才，推進(jìn)人事制度改革，為軟件高端人才搭建聚集平臺(tái)。五是走專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化之路，真正重視專(zhuān)利成果、重視精品專(zhuān)利成果的轉(zhuǎn)化，講求真作為、真貢獻(xiàn)，滿足真需要，走出一條與社會(huì)接軌的探索之路。六是走中國(guó)化之路，立足南京、面向國(guó)內(nèi)，吸取和借鑒先進(jìn)的國(guó)際理念、經(jīng)驗(yàn)和做法，將學(xué)校建設(shè)成行業(yè)特色鮮明、涉軟學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的新型應(yīng)用型大學(xué)。
三、實(shí)質(zhì)啟動(dòng)：讓“金科夢(mèng)”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
南京市委市政府一直高度重視軟科大的轉(zhuǎn)型建設(shè)工作。自2012年以來(lái)，在南京市軟件科技大學(xué)籌建工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，金科院籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作辦公室在各級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)、科研院所和行業(yè)企業(yè)的大力支持下，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研，走訪考察了多所國(guó)內(nèi)外軟件類(lèi)大學(xué)和學(xué)院，進(jìn)行多次合作洽談并取得一系列重大成果，金科院轉(zhuǎn)型創(chuàng)建工作已全面啟動(dòng)，“金科夢(mèng)”的南京新篇章，正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
積極開(kāi)展調(diào)查研究。金科院圍繞軟件類(lèi)大學(xué)建設(shè)方案制定，主動(dòng)收集歐洲、印度以及臺(tái)灣地區(qū)軟件類(lèi)應(yīng)用科技大學(xué)相關(guān)辦學(xué)信息，曾組團(tuán)赴印度考察了印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院、NIIT大學(xué)、印度軟件和服務(wù)業(yè)企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)、印度軟件技術(shù)園、Infosys信息技術(shù)有限公司，全面深入地調(diào)研印度軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其人才培養(yǎng)模式和途徑，開(kāi)展文獻(xiàn)信息的收集與研究，為擬制軟件科技大學(xué)建設(shè)方案奠定重要基礎(chǔ)。此外還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)現(xiàn)有軟件類(lèi)大學(xué)及學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相繼到沈陽(yáng)東軟集團(tuán)、大連東軟信息學(xué)院以及北京交通大學(xué)軟件學(xué)院調(diào)研校企合作創(chuàng)辦軟件類(lèi)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并赴上海市教委，了解學(xué)習(xí)上海市政府引進(jìn)中科院合作創(chuàng)辦上?？萍即髮W(xué)的思路、做法與經(jīng)驗(yàn)。
積極爭(zhēng)取多方支持。今年4月，在南京市政府、江蘇省教育廳的爭(zhēng)取下，教育部發(fā)展規(guī)劃司增列金科院為教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校。在積極參加教育部相關(guān)課題研究的同時(shí)，金科院作為發(fā)起單位之一，參與了全國(guó)“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟”的組建并成為首屆理事單位。此外江蘇省教育廳同意給金科院立項(xiàng)建設(shè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)申報(bào)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了輔導(dǎo)，并對(duì)金科院與兄弟高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生給予專(zhuān)門(mén)招生指標(biāo)。同時(shí)，市發(fā)改委、市經(jīng)信委、市人才辦、市編辦、市財(cái)政局、市社保局等部門(mén)以及“一谷兩園”管委會(huì)、相關(guān)重點(diǎn)企業(yè)，也都對(duì)金科院轉(zhuǎn)型創(chuàng)建軟科大給予了大力支持和熱情指導(dǎo)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾多次來(lái)校現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研指導(dǎo)軟件科技大學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目工作等。今年5月，經(jīng)過(guò)金科院努力爭(zhēng)取，中科院軟件所領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程來(lái)?？疾?，經(jīng)過(guò)中科院軟件所、南京分院與市政府的會(huì)商，形成了三方合作共建軟件科技大學(xué)的協(xié)議，為金科院軟件學(xué)科專(zhuān)業(yè)走向國(guó)內(nèi)一流水平提供了基礎(chǔ)平臺(tái)。金科院還獲得行業(yè)企業(yè)的大力支持，與省、市軟件行業(yè)協(xié)會(huì)及一批重點(diǎn)軟件企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系。
方案獲批啟動(dòng)建設(shè)。根據(jù)市委、市政府要求，學(xué)校數(shù)易其稿，形成了《南京軟件科技大學(xué)建設(shè)方案》及《南京軟件科技大學(xué)基本條件建設(shè)方案》，在今年的市長(zhǎng)專(zhuān)題辦公會(huì)上學(xué)校的建設(shè)方案和投資方案經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究后通過(guò)。之后學(xué)校的建設(shè)方案在市政府常務(wù)會(huì)議也獲得通過(guò)。為配合創(chuàng)建需要，學(xué)校將“金陵科技學(xué)院大學(xué)科技園建設(shè)項(xiàng)目”列入2013年全市軟件與服務(wù)業(yè)重大項(xiàng)目計(jì)劃的“南京軟件大學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目”的名稱(chēng)統(tǒng)一調(diào)整為“南京軟件科技大學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目”。首批資金到校后，金科院立即組織并完成了軟件教學(xué)大樓和軟件研發(fā)大樓的工程招標(biāo)和監(jiān)理招標(biāo)工作，軟件科技大學(xué)基本條件建設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。開(kāi)始科技孵化大樓和研究生教學(xué)樓施工圖設(shè)計(jì)，研究生公寓樓項(xiàng)目也已開(kāi)始籌劃。
四、任務(wù)艱巨：以改革創(chuàng)新化解發(fā)展難題
改革創(chuàng)新體制機(jī)制。緊緊圍繞南京產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，以南京軟件研究院和新建二級(jí)學(xué)院為著力點(diǎn)，探索引入國(guó)家級(jí)頂尖科研院所、國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、知名大學(xué)等與政府合作在我校內(nèi)共建二級(jí)機(jī)構(gòu)或者本科專(zhuān)業(yè)的新型辦學(xué)體制機(jī)制，充分聚合外部資源搭建學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)的平臺(tái)，形成外部條件支撐學(xué)校發(fā)展的合力，把現(xiàn)有的外部機(jī)遇轉(zhuǎn)化成為穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
加緊建設(shè)人才隊(duì)伍。建立人才特區(qū)引進(jìn)高端人才，借用“移栽大樹(shù)”的辦法，以高水平團(tuán)隊(duì)為單位，采取項(xiàng)目制引進(jìn)軟件類(lèi)高端人才團(tuán)隊(duì)；采用年薪制引進(jìn)國(guó)際化、高層次高水平人才，動(dòng)用行政手段為引進(jìn)的高端人才配備團(tuán)隊(duì)、搭班子，用政策保障高端人才開(kāi)展工作，加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)；選送現(xiàn)有教師到企業(yè)進(jìn)行過(guò)一年以上的掛職鍛煉，通過(guò)“雙薪雙聘”的方式吸引行業(yè)龍頭企業(yè)的高層次技術(shù)人才和管理人員到我校擔(dān)
加快推進(jìn)條件建設(shè)。在江寧校區(qū)建設(shè)軟件教學(xué)大樓、軟件研發(fā)大樓、科技孵化大樓、研究生教學(xué)樓、研究生宿舍樓，基本滿足我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)校舍的需求。同時(shí)，積極整合平臺(tái)資源，爭(zhēng)取軟件產(chǎn)業(yè)園區(qū)等外部辦學(xué)空間，建設(shè)園區(qū)校園。
改造學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)，形成以軟件類(lèi)工學(xué)學(xué)科為主干學(xué)科，以基礎(chǔ)理工學(xué)科為支撐學(xué)科，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等其他學(xué)科與軟件學(xué)科交叉的學(xué)科格局。加快軟件類(lèi)、深度涉軟類(lèi)和復(fù)合型新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型、改造與升級(jí)，推動(dòng)軟件學(xué)科專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)滲透、交叉、融合。
改革人才培養(yǎng)模式。建立產(chǎn)業(yè)人才聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才工作，每個(gè)本科專(zhuān)業(yè)都與行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)深度對(duì)接，引入行業(yè)最先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)課程或開(kāi)發(fā)行業(yè)職業(yè)課程，在專(zhuān)業(yè)課程中嵌入行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，四年級(jí)學(xué)生全部進(jìn)入產(chǎn)業(yè)園區(qū)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)或企業(yè)單位實(shí)習(xí)，全力提升畢業(yè)生的職業(yè)勝任能力。
（作者分別系金陵科技學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)）
本文刊于《金陵瞭望》2013年第29期的第12—14頁(yè)
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