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年少時(shí)，在略顯閉塞的故鄉(xiāng)，對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來說，最重要的事情就是努力學(xué)習(xí)，考上縣城的重點(diǎn)中學(xué)，然后將來去更遠(yuǎn)的地方。那個(gè)時(shí)候，我們的日子有著樸素的底色，大多數(shù)人穿著寬大的校服，桌子上永遠(yuǎn)都擺滿了課本和試卷，好不容易盼來了周末，學(xué)校又臨時(shí)通知要補(bǔ)課，于是哀嘆唏噓不已。
中考后，因?yàn)槌煽冞€不錯(cuò)，我得以進(jìn)入縣城的重點(diǎn)中學(xué)一中讀書。記得在此之前，我曾很多次地從一中門口經(jīng)過，每一次都在心里對(duì)自己說，我將來一定要到這里讀書。然而，在如愿進(jìn)入重點(diǎn)高中后，我卻再也找不到初中時(shí)的拼勁了。也許是發(fā)覺高中生活并非自己所想象的那般美好，也許是意識(shí)到自己的成績?cè)谥攸c(diǎn)高中的重點(diǎn)班只是中下游水平?？傊?，很多時(shí)候，我都是處于無比懈怠的狀態(tài)，只是想把自己隱于一個(gè)無聲的角落里。
以這種晃晃悠悠的狀態(tài)度過了高一、高二后，我就這樣猝不及防地被拽進(jìn)了高三。當(dāng)下黯淡無光，我在做著遙不可及的夢(mèng)，不僅做著與文字有關(guān)的夢(mèng)，也幻想著成績會(huì)在下一次考試中有很大的提升，幻想著自己能夠進(jìn)入有著古樸厚重歷史氣息的大學(xué)讀書。
年少時(shí)，有驕傲和迷茫，但大多數(shù)時(shí)候是找不到出口的。我在大家都在積極地趕作業(yè)的時(shí)候，獨(dú)自翻看小說，自認(rèn)為自己與其他庸俗的同學(xué)不同。一方面驕縱而不自知，另一方面卻又因?yàn)橛刑嗖粫?huì)的東西而焦灼不安。
有時(shí)候下了晚自習(xí)以后，要與同桌結(jié)伴回宿舍，但通常是我早早收拾好了東西，而同桌會(huì)拜托我再等她一下，因?yàn)樗蛞粋€(gè)同學(xué)請(qǐng)教問題。我在等待的時(shí)間里無所事事，聽著他們討論著我聽不懂的問題，羨慕的同時(shí)，又有很多不安。
周末，按學(xué)校規(guī)定我們這些住校生是要待在學(xué)校里寫作業(yè)的。有一次，朋友慫恿我和她一起在周六中午請(qǐng)假出去。我們回教室時(shí)，剛好是放學(xué)的時(shí)間，碰上了從教室離開的班主任。他看到我們之后，非常生氣且不留情面地斥責(zé)了我們。
那次事情過后，我再也沒請(qǐng)過假，也漸漸有些懊悔，知道是自己浪費(fèi)了時(shí)間。但再怎么努力，成績還是因?yàn)榛A(chǔ)太差而毫無起色。高考越來越近，自己曾制定過很多復(fù)讀計(jì)劃，但通通因失敗而告終。
高考的數(shù)學(xué)考試時(shí)，時(shí)間過得很煎熬，我握著筆茫然無措。那種焦慮感一直延續(xù)到了高考結(jié)束后很長一段時(shí)間。雖然因?yàn)轭}很難，大多數(shù)同學(xué)考的都不是很理想，但我的成績比大多數(shù)人都差。
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父親說服我，如果不能選擇理想的學(xué)校，就應(yīng)該選擇一些好就業(yè)的專業(yè)。但事實(shí)擺在面前，曾經(jīng)關(guān)于未來的種種美好愿望都落空。我找了很多學(xué)校的資料，看了往年的錄取分?jǐn)?shù)，這才發(fā)現(xiàn)，以自己的成績，能選擇的學(xué)校少之又少，而可以填報(bào)的專業(yè)也是此前從未了解過的。彼時(shí)于我而言，前程是前所未有的渺茫。
誰都愿意向前看，可是在心灰意冷后，我決定了再復(fù)讀一年，就這么停在原地，對(duì)過去修修補(bǔ)補(bǔ)。從小到大，我一直是做事無主見、只愿隨波逐流的那種人，這是我第一次態(tài)度堅(jiān)決地做一個(gè)看似很不理智的決定，所幸父母并未反對(duì)。
決定好要復(fù)讀后，我借了朋友所有的課本，在另一所重點(diǎn)中學(xué)的復(fù)讀班報(bào)了名。每一年的9月對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)新的開始。曾經(jīng)的同學(xué)去了天南海北各自的大學(xué)讀書，他們紛紛開始了自己新鮮的大學(xué)生活。而以往心高氣傲的自己，也開始了孤獨(dú)的復(fù)讀生活。那時(shí)候自己擁有的，只不過是一腔孤勇。
復(fù)讀班里的同學(xué)，有的是只這一次考試失利的，也有的是基礎(chǔ)不好的，老師鼓勵(lì)我們從最基本的地方開始。于是，大多數(shù)時(shí)間都用來背課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，做典型的題。重新開始之后才發(fā)覺，原來自己要學(xué)的東西還有很多。
日子都是相似的，早上五點(diǎn)多和同學(xué)匆匆忙忙地去吃飯，白天上課時(shí)聽老師的講解，課下去請(qǐng)教問題，晚自習(xí)時(shí)聽著窗外的風(fēng)聲，埋頭幾個(gè)小時(shí)，做一大堆試題。晚自習(xí)結(jié)束后，在黑夜里，抱著幾本書回宿舍打手電再學(xué)習(xí)。
漸漸地，自己也能靜下心來了。偶爾放假時(shí)，大家都離校后，我會(huì)和朋友在教室里學(xué)習(xí)一上午再離開。每一次考試后，我也能耐下心來聽班主任如何幫我分析我的每一科的成績，也能向他吐露一下，偶爾排名靠前時(shí)，帶給我的不只是欣喜，還有惶恐。
3
當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)被負(fù)能量打敗。也許是因?yàn)榭床坏轿磥淼墓饬粒苍S因?yàn)閮?nèi)心時(shí)刻都在擔(dān)憂著，總之，我會(huì)因各種各樣的小事，感覺非常的茫然與絕望。當(dāng)然，也有恐懼。總是害怕在重來一年以后，我還是會(huì)面臨失敗。
在復(fù)讀的后半段時(shí)間里，因?yàn)樯眢w不好，我動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假回家，而回家以后又會(huì)因?yàn)榈⒄`了很多課而焦慮。返校后，看到擺滿了課桌的空白試卷，便有了更多的心理壓力，繼而很大的壓力又會(huì)導(dǎo)致身體狀況不佳。這就像是一個(gè)死循環(huán)。我很清楚當(dāng)時(shí)自己就像一個(gè)膽小鬼，卻又深陷在擔(dān)憂里無法自拔。
后來，我也不清楚自己到底是如何度過那段非常難熬的日子的，大概是因?yàn)闀r(shí)間在不停地催人向前，而一旦變得忙碌起來，內(nèi)心也隨著變得充實(shí)，繼而能坦然的接受自己的不完美，能看淡一時(shí)的得與失，也能慢慢鼓勵(lì)自己，從平常的日子里一點(diǎn)點(diǎn)地追趕。
校園的白玉蘭開了，日子已匆匆滑過，再也沒有作文滿分時(shí)的歡喜，再也沒有脾氣時(shí)好時(shí)壞的數(shù)學(xué)老師揪著我去分析每個(gè)做題步驟，再也聽不到胖胖的語文老師在課堂上的口誤：“這個(gè)‘孺’就是‘俯首甘為孺子?！摹印??！?/span>
第二次高考的時(shí)候，我拼盡全力去答每一道題，雖然還是有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但自己已變得坦然了許多。高考成績出來的那一刻，終于長舒了一口氣，不多不少，一年的時(shí)間里，我的成績提高了100分。
最后，因?yàn)榉N種原因，我沒能去最想去的學(xué)校，只是選了一所省內(nèi)排名還算不錯(cuò)的大學(xué)。但我還是很喜歡在高四之后，我現(xiàn)在所擁有的一切。在大學(xué)里，我看到了更廣闊的世界，也有了時(shí)間和機(jī)會(huì)去做自己喜歡的事情。
4.
很多年后，也許會(huì)忘記課堂上沒回答出的問題，忘記一氣之下扔掉的試卷，但依然會(huì)記得那些溫暖的時(shí)光。偶爾翻開塵封的記憶，再與人談起中學(xué)時(shí)代時(shí)，總是不可避免地想起高考前的日子，有一起復(fù)讀過的同學(xué)說，也許當(dāng)年高三時(shí)再多努力一點(diǎn)，就不至于要多花一年時(shí)間才能邁進(jìn)大學(xué)校門了。然而時(shí)光無法倒流，我們?yōu)楹尾惶故幨幍爻姓J(rèn)自己曾經(jīng)的不完美？縱然曾有種種不足，縱然曾走過彎路，但現(xiàn)在和未來都可以奮力追趕。
所有的蜿蜒都是為了最后的抵達(dá)。幸運(yùn)的是，在此過程中，我明白了，我們無需在乎一時(shí)的得與失；也知道了，在最應(yīng)該付出的年歲里，我們不應(yīng)該退后，如果想做好一件事，最應(yīng)該做的就是全力以赴，瞻前顧后是最浪費(fèi)時(shí)間的。
每段經(jīng)歷都是生命里難得的財(cái)富，不過，來路雖可眷戀，但令我們神往的還有前方。盡管曾經(jīng)并非一路平順，未來也未必會(huì)毫無坎坷，但希望我們?cè)诮?jīng)歷了那些不得不經(jīng)歷的事情之后，仍惦念著過去的溫暖時(shí)光，仍能在漫漫前路上懷有著難得的天真赤誠，仍能翻山越嶺，步履不停。
選自《中學(xué)生百科·悅青春》
作者：王乃正
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