日前，受朋友所邀，參加了本地交通廣播（FM90.2）的一檔世界讀書日的直播節(jié)目，那一期的主題是“薦書人”，我“麻起膽子”與主持人玲子和羽風(fēng)一起聊讀書。我準(zhǔn)備了一個(gè)提綱，由于節(jié)目時(shí)間問題，聊得不全，我且在我的公眾號里把“全本”的準(zhǔn)備材料發(fā)出來，作個(gè)記錄。
主持人：作為閱讀愛好者，你能談一談世界讀書日設(shè)立的意義嗎？
世界讀書日的設(shè)立，是為了鼓勵(lì)人們讀書。當(dāng)然商家們總是會(huì)借機(jī)把各種節(jié)日演變成購物節(jié)。世界讀書日成了書香節(jié)，鼓勵(lì)人們買些書回家，買回去后，就沒有然后了……就束之高閣了。不過我覺得這個(gè)節(jié)日的商家促銷，比其他節(jié)日要良心一些。即使是束之高閣的書，也給人一種文化的壓迫感，讓人心生敬畏。
為什么要鼓勵(lì)人們讀書呢？也就是讀書的意義在哪里。我想它有三個(gè)層面：任務(wù)（研究）-功利，消遣-娛樂，愛好-精神世界。如果讀書是一種任務(wù)，奔著考證考資格去，奔著有助于工作去，讀些功利的書，功利就功利，沒什么可指摘的。如果讀書是一種消遣，那閱讀就是娛樂的一種，讀爽文，讀仙幻奇?zhèn)b，武俠言情，讀就讀一點(diǎn)，放下就放下了。如果讀書是一種愛好了，那說明你對書的特定性——這個(gè)特定性就是精神世界，你對精神世界情有獨(dú)衷了。
那讀書的意義應(yīng)該在于思考。故而世界讀書日的設(shè)立，鼓勵(lì)人們讀書，當(dāng)是鼓勵(lì)人們?nèi)ニ伎?/strong>。不能夠激發(fā)人思考的書，我個(gè)人覺得是不值得鼓勵(lì)去讀的。能讓人引發(fā)思考的書，才能夠調(diào)動(dòng)人的思想，思想才能讓人的精神世界豐富。
主持人：那就說說你的閱讀方向吧，也就是說你喜歡讀哪方面的書？
這樣說吧，對于閱讀愛好者來說，最好不要被自己的常規(guī)喜好所裹脅，要盡可能的拓寬自己的閱讀面，嘗試著去推開不同的窗，看不同的書中風(fēng)景。因?yàn)楫?dāng)邊界越來越清晰，人活得就越來越逼仄，所以要拓寬。
當(dāng)然，人的精力是有限的，不可能無限的拓寬。就我個(gè)人而言，我更喜歡閱讀非虛構(gòu)類和嚴(yán)肅文學(xué)一類的書，還有社科類的書。讀這些書，其實(shí)也是不斷拓寬的過程。
嚴(yán)肅文學(xué)好理解一些，即通過文字來表達(dá)對人性的思考和對世界的認(rèn)知，希望通過文學(xué)來啟示人類，以達(dá)到影響人的世界觀與人生觀這一目的，其思想影響深遠(yuǎn)，令讀者讀后滌蕩心靈，感受生活，感悟生命（百度百科）。
國內(nèi)像路遙、莫言、余華、劉震云、嚴(yán)歌苓等，國外像雨果、巴爾扎克、馬爾克斯、海明威、加繆、托爾斯泰等等，他們的作品在我看來是屬于嚴(yán)肅文學(xué)。我個(gè)人讀國內(nèi)的多，讀國外的少，國外小說的寫作結(jié)構(gòu)異于我們的思維習(xí)慣，另外就是人物名字很難記得住。但我每讀完一本國外文學(xué)名著，就被震撼一次，真的是滌蕩心靈。
非虛構(gòu)要難理解一些。非虛構(gòu)寫作是在文學(xué)寫作、應(yīng)用寫作、理論寫作之外的第四種分類，以我自己的理解，簡單的說就是以真實(shí)為基礎(chǔ)的敘述。早些年的報(bào)告文學(xué)應(yīng)該屬于非虛構(gòu)寫作，不過現(xiàn)在不怎么提報(bào)告文學(xué)的概念了。
像最近自貢作家易小荷寫了一本書叫《鹽鎮(zhèn)》，是她駐扎仙市鎮(zhèn)一年，采訪了近百位仙市鎮(zhèn)居民，選取了12位女性的故事寫就的一本書，最近在文學(xué)界影響很大，這個(gè)月月初的時(shí)候還在成都與省作協(xié)主席阿來進(jìn)行過主題對談。這本書就是非虛構(gòu)寫作，被記錄的文學(xué)化的真實(shí)發(fā)生。
社科類的書我也是喜歡的。社科類書籍就是以人類社會(huì)現(xiàn)象為研究主題書寫的書，包括歷史、哲學(xué)。但我讀得淺，深了我也讀不懂。
主持人：今天的主題是薦書，你有些什么書推薦給大家呢？
我雖然讀的書不是很多，但我是比較熱衷于推薦的。我把近些年我讀過的書目里我認(rèn)為有點(diǎn)意思的書列了一些出來，希望各位朋友不要嘲笑我的不學(xué)無術(shù)。時(shí)間有限，我按社科、非虛構(gòu)、嚴(yán)肅文學(xué)、自貢作家的小說幾個(gè)方面來簡要說一下。
社科歷史類：蘇菲的世界，二十四節(jié)氣志，人類簡史三部曲，易中天中華史。
蘇菲的世界：《蘇菲的世界》作者喬斯·坦賈德在講述哲學(xué)歷史的時(shí)候，頗費(fèi)心思的設(shè)計(jì)了故事情節(jié)，按時(shí)間先后講了很多哲學(xué)家及他們的思想體系，是非常好的一本哲學(xué)啟蒙書。哲學(xué)的意義在于：對哲學(xué)了解越多，思考越多，對人的成長的方向就會(huì)越有指導(dǎo)性，從而對社會(huì)的發(fā)展就會(huì)有指導(dǎo)性。我最感興趣的哲學(xué)發(fā)展階段是相當(dāng)于我國明清時(shí)期（14世紀(jì)到18世紀(jì)）西方文藝復(fù)興、理性主義思潮、啟蒙運(yùn)動(dòng)的那些哲學(xué)家們，他們對社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)是非常大的。
二十四節(jié)氣志：二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的一種代表，在我看來，它是古人科學(xué)探索的成果，同時(shí)是古圣先賢哲學(xué)精神的體現(xiàn)，也當(dāng)為國學(xué)傳承的精良所在。央視天氣預(yù)報(bào)的主持人宋英杰老師作為專業(yè)氣象從業(yè)者，用氣象科學(xué)詮釋二十四節(jié)氣，有專業(yè)深度，有科學(xué)素養(yǎng)，有國學(xué)積累，有哲學(xué)思辯，有文學(xué)造詣，有美學(xué)功底。因而成就了這一本好書。比如他說“驚蟄”節(jié)氣：使蟄伏冬眠動(dòng)物從夢中蘇醒的，不是有聲的驚雷，而是無聲的溫度。溫暖，比雷霆更有力量。
人類簡史三部曲：色列學(xué)者尤瓦爾·赫拉利，寫了《人類簡史：從動(dòng)物到上帝》、《未來簡史：從智人到智神》和《今日簡史：人類命運(yùn)大議題》，被稱為人類簡史三部曲。作者通過展示所涵蓋的生物學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、倫理學(xué)等眾多領(lǐng)域知識，讓人類重新審視自己。他著重講人類的問題在哪里，以及人類如何實(shí)現(xiàn)自我救贖。里面很多觀念，大家讀一讀，定能不斷地觸動(dòng)你的心弦，讓你思考不止。
易中天中華史：我花了很長的時(shí)間讀了《易中天中華史》洋洋二十四卷，最大的收獲就是，易中天先生講的歷史，相比其他歷史著作，多了很多橫向的比較，使得中華歷史在世界上的坐標(biāo)顯得更為清晰。書里表達(dá)的觀點(diǎn)很犀利，多有獨(dú)特的見解和看法，對難免形成的爭議，正是推動(dòng)讀者去思考的動(dòng)力。
非虛構(gòu)：南渡北歸，讀庫。
南渡北歸：《南渡北歸》是全景描述20世紀(jì)中國最后一批文化界大師命運(yùn)的史詩巨著，因?yàn)樗鄷鴮懙氖悄切┐髱煹膫€(gè)人歷史，也不乏八卦傳奇，所以我歸到非虛構(gòu)類里來?！赌隙杀睔w》重現(xiàn)了民國大師的命運(yùn)變遷。蔡元培，胡適，梅貽琦，陳寅恪，林徽因，梁啟超……讀這部書，跟隨這些大師的腳步，重溫獨(dú)立之精神，自由之思想！
讀庫：讀庫算是刊載非虛構(gòu)作品的雜志，每年出六期，主要刊發(fā)中篇非虛構(gòu)文章，內(nèi)容包括名人傳記、普通人的生存記錄、書評、影評、歷史事件、科普文章等。我已訂閱到第四年，用創(chuàng)始人張立憲的話說：沒有讀庫，你不知道該讀什么；有了讀庫，你不知道能讀到些什么。每次開盲盒的感覺，為閱讀平添了些期待感。特別對我拓寬閱讀邊界很有幫助。
嚴(yán)肅文學(xué)：三體，平凡的世界。
三體：雖然《三體》是部科幻小說，但我還是想把它歸入嚴(yán)肅文學(xué)一類。讀完《三體》三部曲，我與人交流的時(shí)候說，這就是一部講人性的書，他講了很多人性陰暗。但《三體》同時(shí)也展現(xiàn)著仰望星空的勇氣與豁達(dá)，對人類未來的積極思考，作者劉慈欣在書中有著對大宇宙觀格局的深度探索。他在書中引導(dǎo)著讀者插上科學(xué)幻想的翅膀，立足當(dāng)前，放眼更廣闊的星空。
平凡的世界：讀路遙的《平凡的世界》，在這個(gè)平凡的世界里，最底層的人們也必有他們豐富的精神世界，而不以學(xué)歷、不以見識的高低來區(qū)分。就好象善良，與生俱來，并不容易后天學(xué)成。就像孫少平高中畢業(yè)，田曉霞對他說：“不管怎樣，千萬不能放棄讀書！我生怕我過幾年再見到你的時(shí)候，你已經(jīng)完全變成了另外一個(gè)人。滿嘴說的都是吃；肩膀上搭著個(gè)褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個(gè)便宜豬娃；為幾抱柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。書也都扯著糊了糧食囤……
李華的《草草兒》：前自貢作協(xié)主席李華老師的小說《草草兒》，我個(gè)人覺得就是自貢的《呼蘭河傳》。這本書通篇都用方言寫就。絮絮叨叨的，都是鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，熟悉得就像團(tuán)轉(zhuǎn)地鄰、山頭上田壩頭，林二爺、羅三哥的閑扯。每每讀到這些土得掉渣的鄉(xiāng)土自貢話，都有一股暖意襲來，單一個(gè)“恨命吃藥”，就很能讓我笑一陣子。
李靜睿的《慎余堂》：讀青年作家李靜睿的書，她總是寫自貢?！渡饔嗵谩纷鳛橐槐練v史小說，作者選取了1912年2月到1924年11月這10多年間的歷史作為背景，將自貢（孜城）一個(gè)大鹽商一家人，放入這滾滾時(shí)代，去漿染，去掙扎，去重生。
親子閱讀：繪本大師宮西達(dá)也、克里斯·霍頓，兒童作家鄭淵潔，J·K·羅琳，長青藤國際大獎(jiǎng)小說，BBC科普、DK科普百科類，DADA藝術(shù)類等。
主持人：能談?wù)勯喿x對你有什么影響嗎？
人到中年，責(zé)任在肩，深感生活的負(fù)累。所謂“不如意事常八九，可與語人無二三”。所以我覺得閱讀對我的首要影響，是在書中找到了樂趣和慰藉。每一本書就是一扇窗戶，打開不同的書，就是推開不同的窗戶，讓你領(lǐng)略不同的風(fēng)景。好書的窗戶呈現(xiàn)美麗的風(fēng)景，不好的書呈現(xiàn)不了風(fēng)景，得趕緊關(guān)上。但你又憧憬有更好的風(fēng)景，你就會(huì)不斷的去打開新的書。
第二是讀書讓我時(shí)常更新、不斷完善我對這個(gè)世界的態(tài)度。讀書鼓勵(lì)思考，思考需要廣度和深度，這些從書本中來，到頭腦中去，又通過感官去體悟現(xiàn)實(shí)，讓這個(gè)世界更立體的展現(xiàn)在你自己面前。比如讀了路遙的《人生》，我就會(huì)想，我如果是高加林，我會(huì)在人生中的那幾個(gè)十字路口，該如何選擇，如何愛人，如何取舍，是不是該擯棄虛榮，回歸質(zhì)樸。
前面兩點(diǎn)是務(wù)虛的，這第三點(diǎn)得務(wù)點(diǎn)實(shí)。閱讀讓我在對孩子的教育上起到了很好的作用。我更能找到合適的方法，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我家閨女在我的引導(dǎo)下也讀了很多書，現(xiàn)在我家大概一千冊書，有一大半都是童書。
最后，我還想說，閱讀是人們的“非必要生活”，不一定需要去探尋收獲。我在公眾號里寫文字，與朋友們聊讀書，經(jīng)常就在思考、探索閱讀的作用和影響，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)不好回答又覺得答案顯而易見的問題。大家都覺得多閱讀好，自己即使不閱讀，也想盡辦法讓孩子去多閱讀。但你又發(fā)現(xiàn)，愛好閱讀的人和不閱讀的人，你又沒有辦法去區(qū)分出來。
《讀庫》的張立憲說：閱讀并不是我們的剛需，虛榮才是。所以現(xiàn)在人們又說閱讀屬于“非必要生活”。那我覺得還是不要去探尋閱讀帶來的收獲，去閱讀就好了。
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