課題： 4-7-1分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
教
學
目
標
知識目標：
1、說出我國人口增長的趨勢，計劃生育的內(nèi)容
2、舉例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
能力目標：通過對信息資料的分析，培養(yǎng)學生進行研究性學習的能力，分析資料、判斷是非的能力及語言表達能力。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、認同我國實行計劃生育的基本國策。
2、認同人類活動對生物圈影響，并且能夠認識到每個人都有保護生物圈的責任
教
材
與
學
情
分
析
學生對于人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響雖有一定認識，但缺少科學、系統(tǒng)的認識，所以教師要注意多從學生生活實際出發(fā)，通過指導學生對圖表與圖片等的觀察與分析，加強感性認識，使學生便于理解、掌握。同時，通過引導學生對問題的思考與討論，使他們通過各種活動探討人口增長對環(huán)境的影響。
教學方法
情景引入、收集資料、自主學習、小組合作、講授結合
教學用具
我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的資料、制作希沃課件
教學過程
創(chuàng)設情境 導入新課
展示環(huán)境污染災難片，從風光秀美的風景圖片轉(zhuǎn)成觸目驚心的污染，讓同學們感受強烈的震撼。
提問：誰造成了地球環(huán)境的污染？
問題引導,探究新知
探究一：人口增長及其對環(huán)境的影響
自主學習一：探討人口增長及其對環(huán)境的影響
請同學們自學教材P102-103頁內(nèi)容思考并小組討論，結合資料分析完成討論1、2、3的問題。
學生小組代表積極回答問題
討論：（把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成曲線圖）
1、什么時候我國人口數(shù)量增長明顯加快？可能的原因是什么？
提示：從1949年—1989年。生活水平提高、醫(yī)療改善
2、20世紀中期以后，我國的人口增長率，在什么時候基本穩(wěn)定在一個較低水平？為什么？
提示：在1979年以后。計劃生育
3、人口的增長會給我們的家園——生物圈帶來什么影響？
人口基數(shù)大、人口素質(zhì)偏低、人口老齡化的速度加快、男女性別比例失衡。
探究二：我國的計劃生育
1、實行計劃生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。
2、具體要求：晚婚：提倡比法定結婚年齡（男不得早于２２周歲，
女不得早于２０周歲）晚２—３年結婚
晚育：提倡婚后推遲２－３年生育。
少生：穩(wěn)定低生育水平。
優(yōu)生：婚前體檢、孕婦定期檢查，避免生出有遺傳缺陷的孩子。
3、發(fā)散思維（各抒己見）
計劃生育與二孩政策是否矛盾呢？
探究三：分析實例(p104-105)
（一）視頻請舉例說明我們周圍有哪些破壞行為？
學生暢所欲言，列舉出人類破壞生態(tài)環(huán)境的實例。
教師總結引導：看來我們同學都很關注我們的生活環(huán)境，對生態(tài)環(huán)境的污染行為也有一定的了解。歸納同學們所列舉的例子為這幾個方面
（二）請同學們認真觀察104頁七幅圖片，并思考回答每幅圖片下面的問題（要求課本上做標記）通過分析對比請各舉三個改善生態(tài)環(huán)境與破壞生態(tài)環(huán)境的實例。
提示：濫伐森林造成水土流失，土壤沙化、沙塵暴、物種滅絕。還會使氣候干燥，溫室效應等嚴重破壞生物圈。
大量排放含磷洗衣粉的污水，水體富營養(yǎng)化
措施：禁止排放含磷洗衣粉的污水?；蚴刮鬯畠艋笤倥欧?。
（三）介紹我國的自然保護區(qū)
進一步探究四：生物入侵
請同學們接著閱讀106--107頁內(nèi)容，說說什么是生物入侵？生物入侵有什么危害？
總結和練習
希沃課堂活動：趣味分類，各種改善和破壞環(huán)境圖片進行歸類操作
