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楹聯(lián)同賀：三門峽立德樹人家道學(xué)堂揭牌
王西川 主評
方留聚 編審
主評綜述：本期題目給的創(chuàng)作時(shí)間只有短短一天，就收到作品199副，表明聯(lián)友們創(chuàng)作熱情很高，其中也不乏優(yōu)秀佳作，這是應(yīng)該感謝和肯定的。評審的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，除了應(yīng)該肯定的而外，我覺得有兩點(diǎn)應(yīng)表明我個(gè)人的觀點(diǎn)：一是此題為 “同賀”，表明為賀聯(lián)，也就是就該學(xué)堂揭牌這一事件表示慶賀而寫的對聯(lián)。但部分作者把重點(diǎn)放在了“立德樹人”上，去闡釋重要性，或期望如何做等等，這固然是構(gòu)成聯(lián)文的內(nèi)容，但如果丟失了“賀”的成分，我覺得就偏離了該聯(lián)撰寫的主旨。二是關(guān)于 “家道”一詞的理解。一般來說，家道，是成家之道，指家庭賴以成立與維持的規(guī)則和道理。本題出題時(shí)已述明：“為貫徹落實(shí)《國家家庭教育促進(jìn)法》，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成立了三門峽市立德樹人家道學(xué)堂。本學(xué)堂致力于為每個(gè)家庭提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)、為中小學(xué)家長學(xué)校提供家校共育方案、為家庭教育工作者提供培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)、為問題孩子提供精準(zhǔn)的心理健康輔導(dǎo)?！彼赃@里的“家道”，應(yīng)該是該學(xué)堂所致力于的四個(gè)“為”的內(nèi)容，但從聯(lián)文中看，個(gè)別作者的理解是有偏差的。上述不一定恰當(dāng)，請大家品讀。
本題收到作品200副，評出優(yōu)秀6副，入選185副，各種原因淘汰9副。本人水平有限，評審中難免差繆或遺珠之憾，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
優(yōu)秀作品6副
1.吳榮照 廣東汕頭
繼崤函意氣，別具匠心，一圃新開資種德；
擁日月襟懷，長滋春木，萬家喜惠藉生香。
簡評：該聯(lián)富有賀的味道，贊的心衷，評價(jià)到位，扣題緊密。行文富有意涵和詩意，五四七句式，節(jié)奏感強(qiáng)。
2.黃云光 廣西恭城
立德樹人，揭牌尤喝彩，道煥學(xué)堂，但看三門呈麗景；
培桃育李，滋雨自耕春，花馨虢國，猶聞九野植甘棠。
簡評：上聯(lián)述事件，喝彩學(xué)堂成立；下聯(lián)表期望，耕春種來馨香，布局分明。上下聯(lián)開首點(diǎn)明學(xué)堂宗旨，聯(lián)中切合地域和厚重歷史，意涵豐富。
3.劉 煜 河南鄭州
教學(xué)生立德，替祖國育才，一堂沃土滋千樹；
幫家長出謀，給園丁獻(xiàn)策，“四為”良方值萬金。
注：“四為”指的是，三門峽立德樹人家道學(xué)堂致力于為每個(gè)家庭提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)、為中小學(xué)家長學(xué)校提供家校共育方案、為家庭教育工作者提供培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)、為問題孩子提供精準(zhǔn)的心理健康輔導(dǎo)。
簡評：精煉地概括了設(shè)立學(xué)堂的意義和作用，滿含贊譽(yù)之情。上下聯(lián)為并列關(guān)系，動(dòng)詞和數(shù)詞運(yùn)用為聯(lián)作增色。
4.黃一坤 廣東潮州
慶亮牌弘德，學(xué)堂面四方，喜三門力促香吹透；
借助教揚(yáng)風(fēng)，恩澤惠千里，期百載情傾樹長成。
注：面四方：家庭，校長，教育工作者，學(xué)生。
簡評：上聯(lián)表對 “亮牌”的祝賀，對“弘德”的欣喜之情；下聯(lián)贊揚(yáng)“助教”之舉，期待惠澤促成大樹。前后氣脈貫通，上下銜接自然，兩結(jié)句有力。
5.楊天康 貴州鎮(zhèn)寧
立足三門，逐夢百年，家校同行馳大道；
剪裁四有，耕耘五好，德才兼?zhèn)洳即猴L(fēng)。
簡評：切合地域、目標(biāo)，路徑、內(nèi)容和目的，表達(dá)主題不枝不蔓。前二分句自對分述，結(jié)局概括點(diǎn)題，整聯(lián)順暢工穩(wěn)。
6.孫?？? 黑龍江雙鴨山
立德樹人，牌掛學(xué)堂擔(dān)重任；
傳方助教，手?jǐn)y家道播嘉聲。
簡評：聯(lián)不長，圍繞掛牌這一主題，揭示了學(xué)堂的宗旨和作用，也表達(dá)了殷切期望。
入圍作品185副
吉德兵 江蘇連云港
立德承恩欣躍鯉；
從心報(bào)國必成龍。
張杰安 河南濟(jì)南
學(xué)堂增智作基，崤崡起勢；
立德以人為本，砥柱強(qiáng)身。
黨升元 青海西寧
立德樹人家道起；
思民報(bào)國學(xué)堂成。
趙式立 黑龍江蘭西
學(xué)子共扶，課外修行幫立德；
棟梁同筑，堂間悟道為成才。
李達(dá)章 湖北江陵
立德修身常啟智；
樹人塑品亦陶情。
張海正 黑龍江牡丹江
青牛猶在，紫氣欣生，滿堂桃李三門艷；
憂國樹人，承春載德，四座風(fēng)華九曲嬌。
周田太 福建寧德
立言化雨培瓊樹；
德教傳風(fēng)育秀人。
余根長 安徽黃山
苗壯根須正；
學(xué)成德在先。
趙春恩 青海西寧
德潤家風(fēng)，善相良材成美玉；
文華世路，知音大器是明珠。
徐斌恒 天津河?xùn)|
立德修身，育子精心家道始；
感恩取志，樹人瀝膽劍龍成。
10
鄭玉橋 天津
校家共育，立德樹人當(dāng)并重；
嚴(yán)愛齊施，關(guān)心律己應(yīng)同行。
張 玫 河南三門峽
立德修身同白玉；
樹人弘道上青云。
高有望 陜西寶雞
家?；?，立德啟智抓根本；
身心同育，承祖樹人成棟梁。
郭永和 河南三門峽
古虢蕩春風(fēng)，庚續(xù)家文化。
杏壇添雅韻，弘揚(yáng)道錦章。
李家橋 湖北武漢
立德敢爭先，專設(shè)學(xué)堂，家教又添新路徑；
樹人長固本，特施方案，道通猶得正才能。
劉邦輝 河南盧氏
為崤函所起，功傾少歲，培學(xué)子九千，堪當(dāng)砥柱；
因家校以生，德植童心，啟鴻蒙十萬，立在中流。
卜祥杰 遼寧阜新
堂開立德真風(fēng)尚；
家有樹人好路途。
石卓婭 河南三門峽
家道中興唯厚德；
神州大雅寄書堂。
楊學(xué)印 山東臨清
開蒙啟智學(xué)為主；
興校育人德在先。
周關(guān)洪 浙江柯橋
樹人立德唯書卷；
固本鑄魂在學(xué)堂。
20
劉復(fù)琳 江西遂川
立德當(dāng)先，春風(fēng)化雨家文化；
樹人為本，國學(xué)培才美未來。
郭來俊 天津河西
家道學(xué)堂揚(yáng)九曲，開蒙啟智樹人固本；
杏壇授業(yè)起三門，明禮修身立德奠基。
張淑梅 河南三門峽
上善中流，德育佳園苗茁壯；
同圓遠(yuǎn)夢，功修綠葉樹蔥蘢。
辛良銳 湖北武漢
開新路立德樹人，家道學(xué)堂聲朗朗，繞崤函激蕩；
礪俊才導(dǎo)龍引鳳，民生法制氣昂昂，偕砥柱崢嶸。
廉 廷 山西垣曲
聚三門力，合萬顆心，家校同催桃李夢；
建百世功，傳千載道，春秋共著幸福篇。
付志穩(wěn) 湖南瀏陽
辦學(xué)儲(chǔ)才弘美德；
興家有道沐和風(fēng)。
梁 光 海南儋州
德育童心仁者范；
情燃少歲愛之歌。
張衛(wèi)東 天津河西
德高才學(xué)勝；
人杰品行優(yōu)。
黃振業(yè) 黑龍江哈爾濱
充電陽光，使桃李更加茁壯；
增容春雨，讓花苞分外葳蕤。
羅武第 甘肅天水
以德滋人，共建身心扶國棟。
因材施教，協(xié)同家校育新苗。
30
何 君 湖北鄂州
弘揚(yáng)傳統(tǒng)懷天下；
承繼精神報(bào)國家。
宋任予 湖南邵陽
立業(yè)須先立德；
樹心方可樹人。
粟 壺 甘肅蘭州
傳德造就國賢士；
授業(yè)修成世棟梁。
譚燕燕 河南開封
家庭學(xué)校同攜手；
道雨德風(fēng)共育人。
陳同斌 河北滄州
種德植根家道遠(yuǎn)；
培才固本國琛豐。
王長城 河南三門峽
三門逐浪高，播火傳薪承古韻；
九曲揚(yáng)帆遠(yuǎn)，傾情灑汗育新人。
王留頓 湖北荊門
一堂立德樹人課；
萬代循規(guī)蹈矩師。
陳盛華 福建詔安
養(yǎng)育三門桃李艷；
栽培百里蕙蘭香。
成慧萍 湖北
強(qiáng)基固本道傾情，開拓創(chuàng)新，提升傳統(tǒng)添溫雅；
立德樹人家受益，助推向美，涵養(yǎng)文明拒陋庸。
陳昌年 江蘇如東
雄關(guān)逐夢，激浪揚(yáng)帆，金聲振鐸宜修德；
家道增輝，世情放彩，紅燭傳薪重樹人。
40
張樹松 山東濟(jì)南
立德樹人，教育呈新貌；
解疑釋惑，園丁育好苗。
蔣春喜 四川蓬溪
立德植根培國棟；
修仁揚(yáng)善耀中華。
郎秋平 浙江永康
教書育人，桃李滿天下；
尊師重道，耕讀香世間。（新韻）
萬建華 湖南岳陽
千秋立德，一代英才從小育；
百載樹人，三門桃李滿園香。
李孟武 河南登封
立德樹人，校家合力，社會(huì)亦為大課，學(xué)堂時(shí)代筆；
據(jù)方依案，今古萃華，問題還賴優(yōu)師，教育未來光。
徐清廉 湖南安仁
苗圃盛開桃李；
園丁廣辟路蹊。
丁武成 云南曲靖
砥柱立標(biāo)，社會(huì)新風(fēng)常助力；
龍門飛夢，家庭重任自傾心。
王飛鴻 河南三門峽
金指啟蒙行正道；
高師解惑效良風(fēng)。
徐茂林 湖南岳陽
立德成人，育苗紅根正；
樹人有德，為民富國強(qiáng)。
李安林 陜西寶雞
父母乃孩童第一師，母慧父明，孩童何幸；
德才為生活無雙鑰，才高德茂，生活自甘。
50
彭哲輝 湖南岳陽
廣布春風(fēng)，立德培人，遍拂三門桃李樹；
盡傾熱血，傳經(jīng)送寶，全澆九域棟梁材。
顧昌華 湖北宜城
立身德占先，憑德立身，身能長正；
強(qiáng)國人為本，樹人強(qiáng)國，國可永昌。
吳成義 黑龍江林口
量體以裁衣，情智同抓營盛世；
因材而布教，校家共建育良才。
池國庭 福建福州
樹人百代書香遠(yuǎn)；
立德三門世路寬。
謝模金 湖南岳陽
立德樹人，父母園丁攜手培花朵；
強(qiáng)根固本，家庭學(xué)校同心育棟梁。
廖 潤 甘肅蘭州
學(xué)堂得法，和風(fēng)洽洽，能滋圣者光揚(yáng)百載；
家道有方，春意融融，可化嘉材潤澤三門。
申衍斌 山西絳縣
博采研方案，為家庭教育開新路；
關(guān)懷施愛心，幫困惑學(xué)生點(diǎn)亮燈。
葛淼新 湖北鄂州
萬丈高樓平地起，固本培根，立德從家庭啟步；
千秋大計(jì)幼兒先，循源導(dǎo)向，樹人自父母開篇。
劉子榮 福建寧化
砥心立德，為家求盛德；
礪志樹人，學(xué)道做賢人。
張金國 湖南瀘溪
并蒂花兒綻，看校培家育，崤函有范一枝秀；
三門鬼斧開，贊人杰地靈，桃李無言九陌春。
60
湯建農(nóng) 湖南瀏陽
社會(huì)良風(fēng)，存心立志行新路；
家庭重任，蹈矩循規(guī)作正人。
吳靜榮 黑龍江哈爾濱
立德為先，芝蘭競秀清暉潤；
從心有道，楊柳成陰細(xì)雨舒。
何具征 陜西寶雞
喜立學(xué)堂，鑄魂尚德，家風(fēng)振起三門茂；
欣培稚子，授道傳經(jīng)，心鎖打開萬戶榮。
楊自立 湖南株洲
望子成龍，家道中興先立德；
樹人辦學(xué)，良材倍出賴賢師。
岳春智 黑龍江海林
欣特色學(xué)堂，教一代英才，向心而報(bào)國；
喜新型道館，育三門桃李，溯古且銘今。
徐 磊 河南通許
認(rèn)證進(jìn)修，解惑傳知家道在；
編寫輔導(dǎo)，愁來喜去棟梁培。
張翠珍 湖北荊門
課堂上，立德樹人明理；
生活中，循規(guī)蹈矩入心。
呂未寒 浙江永康
學(xué)道催生桃李滿；
立德助力棟梁成。(中華通韻)
姚志遠(yuǎn) 湖南邵陽
立德在先，學(xué)古镕今，已筑成光明道路；
樹人為本，登堂入室，自贏得幸福家庭。
侯燕新 江蘇揚(yáng)州
三門家道，立德樹人，風(fēng)雨兼程傳薪火；
滿苑李桃，爭芳斗艷，壯志凌云赴錦程。
70
馮慶懷 江西安源
家教沐春風(fēng)，聽圣道懸河，立德樹人馨九域；
稚童滋澍雨，期雛鷹展翅，練功創(chuàng)業(yè)美三門。
孫汝瑛 吉林扶余
播火傳薪，立足校家興教業(yè)；
裁霞剪錦，傾心桃李育英才。
遆哲鋒 北京豐臺(tái)
立德樹人，弘德增才，藉朱熹運(yùn)策滋昆后；
培苗授巧，發(fā)苗重竅，豐虢國曹原壯世賢。
注：曹原，少年天才，中科大教授，石墨烯超導(dǎo)材料的發(fā)明者。
馮玉彥 遼寧大連
樹人家道春光里，馨風(fēng)一品；
立德學(xué)堂素質(zhì)新，美譽(yù)三門。
朱成安 江蘇連云港
家道學(xué)堂夸一景，惟立德開宗，共育連家校；
國情知識(shí)播三門，以樹人為本，同行向未來。
劉奎禮 黑龍江蘭西
辦學(xué)堂百姓撥琴，欣文明蔚起；
傳家道三門唱曲，喜夢想飛翔。
洪善寬 江蘇
立德樹人，欣逢九域重家道；
傳薪播火，共賀三門開學(xué)堂。
李小杰 江西石城
立德憑全情付出，圣道三門，文明蔚起繁花果；
培才賴盡意傳深，春風(fēng)九曲，禮讓雄開遠(yuǎn)境詩。
周 鈞 江西余干
家道學(xué)堂，立德樹人擔(dān)大任；
春風(fēng)夏雨，騰蛟起鳳耀三門。
李振學(xué) 河南三門峽
立志崇仁，根正苗紅從仔始；
讀經(jīng)誦典，家興國盛待時(shí)來。
80
宋捍東 黑龍江哈爾濱
滋德雨，潤仁風(fēng)，一代新苗終做棟；
固根基，強(qiáng)本位，三門大廈已連天。
袁國忠 河北圍場
立德先修己；
樹仁當(dāng)孝親。
石安輝 河南三門峽
志壯棟梁，學(xué)堂立德擎天柱；
心雄鴻鵠，家道樹人濟(jì)世才。
趙寶成 遼寧建平
琢玉樹人，勤徑搏風(fēng)酬遠(yuǎn)志；
立德啟智，苦舟擊浪育賢才。
王 衍 廣東陽江
立德修身，家道證初心，根系三門參古訓(xùn)；
樹人興國，學(xué)堂肩使命，花馨九域蔚新風(fēng)。
衛(wèi) 國 河北邯鄲
立德培基，家道振家風(fēng)，因人施教傳薪火；
樹人開智，學(xué)堂增學(xué)養(yǎng)，以德敦行圓夢松。
楊學(xué)敏 天津津南
閬苑逢春，桃李成才處；
杏壇樹幟，鯤鵬展翅時(shí)。
王西川 河南三門峽
設(shè)堂可喜，弘揚(yáng)正道明家道；
興教須恒，培育英才聚國才。
朱瓞瓞 江西鄱陽
立足三門，長教厚德堂中起；
傾心百姓，最喜真知月下行。
吳岱寶 陜西寶雞
立德為一生根本，三門不二，正相逢家道開新，學(xué)堂望遠(yuǎn)；
樹人壯百代畫圖，九曲無雙，猶欣喜和風(fēng)浩蕩，化雨溫馨。
90
顏秋生 湖南岳陽
交融四脈，家校師生，栽培桃李全方位；
建設(shè)三門，身心才德，引領(lǐng)潮流大學(xué)堂。（舊韻）
田興隆 湖南岳陽
求教來鯉對，別有調(diào)皮，于斯革面，同出鵝城翔九宇；
為學(xué)聚鳣堂，彬彬風(fēng)度，楚楚儀容，不違砥柱振三門。
黎玉聰 海南樂東
立德修身，提升理念跟時(shí)進(jìn)；
培英育俊，做好文章與國榮。
王家祥 天津南開
家教法嚴(yán)，家道路寬，學(xué)堂任重前程遠(yuǎn)；
人才德要，人文育廣，化雨春新富錦多。
舒采錫 湖南懷化
播雨耕云，學(xué)洽三門桃李艷，欣拼成德望杏壇，清廉黌業(yè)；
培根啟智，堂開萬福蕙蘭香，共振起百年大計(jì)，雙減新風(fēng)。
陳緒太 湖北通山
立學(xué)壯新程，節(jié)叩三門，教濃情遞愛，厚德回光，一曲長歌云帶浪；
亮牌謀燕翼，聲隆九野，看家訓(xùn)同心，校規(guī)助力，滿堂正氣勁銜風(fēng)。
鄭燕標(biāo) 廣東河源
立德奮爭先，鵝城又筑加油站；
為民頻策馬，家道再添指路燈。
李彥民 黑龍江哈爾濱
三門吉水滋人，獨(dú)到培才，共育梧松成國棟；
九曲祥光達(dá)德，雙行立意，同教桃李樹仁風(fēng)。
呂鵬飛 新疆烏魯木齊
立德立行，百姓可期，澤山童而報(bào)國；
樹人樹木，三門有幸，培學(xué)子以成才。
郁 犁 黑龍江延壽
為國樹人，三門富庶三春暖；
求才立德，百業(yè)興隆百姓安。
100
何耀民 江西修水
家教布春風(fēng)，樹人無止境；
學(xué)堂弘化雨，傳道有初心。
趙文華 遼寧建平
立德入黌宮，擁千古儒風(fēng)，溫馨若沐三門旭；
樹人無止境，開一條道脈，化育恰如九曲波。
謝應(yīng)來 湖南岳陽
三門啟道幫家教；
百姓同窗望子成。
賀正明 江西萍鄉(xiāng)
愛灑三門，傳承家道弘文化；
德滋九曲，塑造人生奮錦程。
李永清 河南三門峽
立德傳家道；
樹人端世風(fēng)。
呂龍霞 黑龍江大慶
育人先育德；
傳道更傳仁。
張項(xiàng)學(xué) 河南三門峽
立德以先，細(xì)勻雨露傳家道；
樹人為上，漫灑陽光育俊才。
朱淑培 浙江永康
喜培智修身開學(xué)堂，初心為立德；
欣耕云播雨傳家道，后望以樹人。
胡曉風(fēng) 浙江永康
立德當(dāng)從小，家?；ネ?，長幼連心，方能塑造棟梁器；
樹人得重師，寬嚴(yán)相濟(jì)，逸勞隨道，自可提升錦繡才。
金光瑜 黑龍江大慶
人道載德，人品一生燦爛；
心田布雨，心花四季芬芳。
110
徐繼明 河南南陽
讀書論道，奉真言壯骨通筋，更知峽谷風(fēng)中，金雞唱曉；
立德登堂，傳善舉開心潤肺，想見鵝湖水畔，彩鳳還巢。
范 榮 山西偏關(guān)
三門道德天堂，心靈風(fēng)水常生福；
一本家庭圣典，教化包容更有神。
柯惠南 福建漳州
正氣駐三門，家縈大道；
春風(fēng)熏九曲，校育優(yōu)童。
張廣明 河南三門峽
立品從初成大業(yè)；
修德自幼育雄才。
李學(xué)中 河南南陽
三門立德，育苗成棟家循轍；
獨(dú)樹學(xué)堂，授道傳經(jīng)校有方。
胡濰偉 浙江永康
傳家明德惟循道；
立學(xué)清風(fēng)任在堂。
扈金海 山東臨清
愿系學(xué)生，三門興教，九曲傳薪，立德樹人培俊彥；
情頃后代，家庭送暖，社會(huì)關(guān)心，崇文尚禮育英才。（古韻）
孫傳友 貴州湄潭
文化弘揚(yáng)，立德依家道；
品牌獨(dú)造，樹人賴學(xué)堂。
聶 丹 黑龍江大慶
立德育才循大道；
樹人啟智秉真心。
何 文 浙江東陽
立德傳家，正人先正己；
樹人達(dá)道，懷德亦懷才。
120
毛利民 河南洛陽
三門厚土植根，樹人立德傳家道；
九曲深情潤色，啟智修身興學(xué)堂。
樓曉峰 浙江遂昌
德范明而人才降；
家規(guī)立則國運(yùn)亨。
喬德紅 黑龍江龍江
以道答疑，立德播春，同聯(lián)家校藍(lán)圖美；
從源固本，樹人筑夢，共育棟梁使命榮。
郭牧苑 山東臨清
厚積家庭教案；
前驅(qū)德智人才。
王永祝 廣東五華
立德樹人，家長領(lǐng)先，三門獨(dú)具眼光遠(yuǎn)；
掛牌辦學(xué)，道行做主，百姓兼承福氣多。
朱贛軍 江西撫州
立德樹人，培桃育李；
搭梯啟智，攬?jiān)伦沸恰?/span>
王瑞華 遼寧
家風(fēng)淳樸，傳承友善恭謙，厚德載物；
道理清明，感悟無私公正，大業(yè)樹人。
林起茂 福建大田
立德傳承臻福氣；
樹人營造啟征程。
施華石 山東臨清
全方潤蕾，多措培才，三門開創(chuàng)助學(xué)府；
家校聯(lián)心，師生結(jié)誼，四海高歌育棟春。
許玉書 海南儋州
育人立德家風(fēng)美；
盡責(zé)灌園心路明。
130
唐格安 湖南株洲
傳三門厚德，與今古同行，培國士少年至要；
吹幾縷清風(fēng)，助校家共育，扶春苗心向于中。
周水江 湖南岳陽
樹木樹人，傳道齊家歌九曲；
立言立德，開園播愛壯三門。
劉巷業(yè) 河南三門峽
良材或廢材，第一立品；
家事亦國事，不二育人。
林國斌 黑龍江肇源
望遠(yuǎn)登高，立德化成鋪石路；
掀潮擊浪，樹人搭起貼心橋。
張建國 湖南湘鄉(xiāng)
立德先須家道好；
樹人豈少學(xué)堂深。
譚國泰 湖南株洲
家庭育子盡全力；
學(xué)校塑才琢細(xì)功。
米寬魯 山東泰安
立志成才，正德弄潮，前程無限；
樹碑起誓，育人得法，家道有傳。
張修廣 山東沂水
放眼未來，三門再展新風(fēng)，立德從家庭起始，講堂旨在提高父母水平，齊幫教導(dǎo)無憂兒女；
忘懷過去，四面?zhèn)鞒忻钤E，樹人讓社會(huì)擔(dān)當(dāng)，師道行于推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)，共育成為有用棟梁。
葉勁榕 福建南安
弘德給力佳，九域善德曾子信；
授道傳經(jīng)樂，三門家道孔融謙。
注：曾子殺豬守信用；孔融謙讓大梨。
申海軍 北京豐臺(tái)
牌揭學(xué)堂現(xiàn)，且推行家教釋疑，終換來德立三門，功垂萬代；
法頒正舉揚(yáng)，猶促進(jìn)律條入腦，可稱作以身傳道，為國樹人。
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楊亞平 陜西寶雞
三門傳喜訊，德育孕溫床，世道千年歸沃土；
四面奏佳音，家傳逢澍雨，國風(fēng)萬里灑朝暉。
江深根 安徽池州
駐足三門，期三門立德樹人家道順；
傾心四有，爭四有培桃育李學(xué)堂紅。
彭澤民 湖南岳陽
非關(guān)因果方為德；
不計(jì)科名始樹人。
李顯輝 黑龍江大慶
立德證道臻施教；
揚(yáng)善求學(xué)重樹人。
謝靖坤 湖南岳陽
培才從德始；
悟道自心來。
呂運(yùn)祥 山東臨清
開數(shù)種良方，啟智樹人家教始；
送千條妙計(jì)，立德培棟世風(fēng)淳。
龔夢蛟 湖南岳陽
百載樹人，身教言傳承遠(yuǎn)志；
一生立德，懷仁向善逐高歌。
張軍榮 湖南臨湘
立德樹人，家庭教育當(dāng)稱首站；
培才正品，父母熏陶必是先鋒。
和 銘 湖南郴州
明德為先，養(yǎng)性修身開境界；
圣言致用，讀書學(xué)道滿經(jīng)綸。
付會(huì)軍 河北鹿泉
育人先樹德；
聞道自懷珠。
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譚曉春 湖南岳陽
育人是教師根本；
培德為民族魄魂。
謝衛(wèi)明 湖南長沙
誠如九曲，立德高以健君行，幸之善莫大焉，路何寬矣；
不負(fù)三門，明道正而堅(jiān)其志，期也國添雅士，家沐馨風(fēng)。
余振東 湖南岳陽
家居三教*之先，目染耳濡皆塑性；開班辦學(xué)弘斯道；
童乃平生之始，言傳身范即為師，立德樹人舉此風(fēng)。
注：*即家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。
陳晚圭 湖南岳陽
立德箴言，樹功于社會(huì)；
樹人絮語，立業(yè)在家庭。
袁俊杰 海南三亞
立德修身，追尋淳化，分明授在學(xué)堂，益于社會(huì)；
以人為本，教育當(dāng)先，塑造健康品格，美好心靈。
熊 虎 湖北荊門
傳道齊家，修身報(bào)國，欣九曲弦歌不輟；
育花播愛，種德布春，喜三門桃李正開。
何江波 湖南臨湘
身朝社會(huì)須言德；
品塑黌堂以樹人。
鄒光龍 湖南岳陽
智者，開教育先河，弘家風(fēng)學(xué)校；
能人，引孩兒正路，啟品德科堂。
侯長銀 河北南宮
修業(yè)必修身，砥柱山前，木鐸傳聲，百尺棟梁先立德；
育人須育己，芹宮水泮，名家開課，三春桃李可成蹊。
彭賀章 湖南岳陽
育人先立德；
植樹始培根。
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侯偉鵬 湖南岳陽
培棟早培苗，十載寒窗宜趁早；
育人先育德，三門峽市敢為先。
崔小威 河南周口
情系三門資萬戶；
德含九曲暖千村。
高飛亮 寧夏彭陽
三門合力，童心美德成家道；
萬載縈心，桃李春園有棟梁。
穆洪信 天津
立德樹人家道盛；
培桃育李國基堅(jiān)。
程文友 天津河西
立德完全，做人誠信為根本；
學(xué)堂無比，處事包容在禮先。
徐天喜 寧夏彭陽
立德培根，根深葉茂成梁棟；
樹人畜志，志遠(yuǎn)情高構(gòu)未來。
張利彩 甘肅會(huì)寧
家教繼先賢，固牢國本；
愛心擔(dān)使命，保護(hù)春苗。
錢圣南 江蘇無錫
立德樹人，鐵肩擔(dān)道統(tǒng)，養(yǎng)性大儒故里，至理名言融浩氣；
承前啟后，赤膽護(hù)文明，修身盛世仙鄉(xiāng)，真知灼見伴躬行。
張惠蓮 河南三門峽
立德樹人，指導(dǎo)家庭教育與時(shí)俱進(jìn)；
道心報(bào)國，助資學(xué)校裁成傳世更應(yīng)。
李秀珍 遼寧
立德樹人,勤澆桃李描新景；
育才報(bào)國,汗灑教壇邁錦程。
170
蔣振宏 福建三明
是家庭教育之樞紐；
為社會(huì)樹人的中心。
黎炳財(cái) 湖北孝感
何處傳經(jīng)？助吾育鳳培龍，復(fù)興家道；
此間授課！教汝樹人立德，早踏鵬程。
梁海鑫 廣西貴港
家而立德，學(xué)堂伴育增豪氣；
道以樹人，良玉精雕成棟梁。
劉祖應(yīng) 湖南岳陽
立德樹人，善舉棟梁興禹甸；
家培師導(dǎo)，同傾甘汁育花蕾。
韓東林 遼寧沈陽
三門彰大義，合力敢擔(dān)當(dāng)，廣培沃土，學(xué)堂立德滋桃李；
九曲奮精神，齊心行善舉，共播良田，家道樹人育棟梁。
謝守忠 湖南岳陽
立德樹人，健足先登，市民同計(jì)三門峽；
啟門開智，靈心更慧，家校共謀五德堂。
田 剛 寧夏固原
家庭教育，以樹人為千年之道；
校舍初宗，將明德做百世傳承。
張海源 廣東江門
立德修身，九曲禾苗茁壯；
尊師重道，三門學(xué)子逞強(qiáng)。
馬殊逸 湖南岳陽
家道學(xué)堂欣揭牌，三門明德；
英才教育嚴(yán)依法，九域樹人。
孫衛(wèi)雄 湖南岳陽
締造賢才，諄諄教育傳家道；
弘揚(yáng)國學(xué)，默默精培樹德人。
180
趙良培 安徽合肥
學(xué)堂開啟知仁愛；
家道傳承有德為。
彭幸德 湖南婁底
學(xué)校培優(yōu)添異彩；
家庭樹德射光茫。
（“?！睉?yīng)為“芒”）
邱邦澄 海南?？?/span>
樹人立德裴聲遠(yuǎn)；
揚(yáng)善懷仁壯舉新。
“裴聲”？
曾正社 陜西渭南
詩書涵雅，雅趣陶情，情高志遠(yuǎn)賢儒育；
德善傳家，家風(fēng)揚(yáng)道，道正人和門弟昌。
（ “弟”應(yīng)為“第”）
方留聚 河南三門峽
立德樹人須有道，看竇父傳薪，孟母擇鄰，貴在義方堪作范；
修枝剪葉更無私，依三門肇始，四為行遠(yuǎn)，共培大木必成梁。
185
淘汰作品9副：
1.
明道定成才，當(dāng)賀崤崡開步早；
樹人先立德，可欣砥柱挺身直。
（“德、直”新舊聲混用）
2.
誦經(jīng)典，立德樹人，筑牢學(xué)子崇高理想；
習(xí)楷模，修身塑品，培育祖國砥柱棟梁。
（“德、國”新舊聲混用）
3.
立德樹人家為本；
關(guān)心孩子校當(dāng)先。
（詞組結(jié)構(gòu)不一致）
4.
傾情教育強(qiáng)家國；
立德樹人毓棟梁。
（詞組結(jié)構(gòu)不一致）
5.
德才聯(lián)教，特色學(xué)堂欣落座；
家校共育，新型道館喜揭牌！
（失替）
6.
以德樹人，學(xué)校家庭并舉，三門育教施方略；
憑心奉業(yè)，光榮使命同承，百載培英續(xù)棟梁。
（結(jié)構(gòu)不一致）
7.
為家庭解難，立德陶心、因材施教、如春風(fēng)化雨，培千苗獨(dú)立；
替學(xué)校分憂，燃情激趣、對癥用方、似燭淚流腮，達(dá)五育全能。
（立，不規(guī)則重字）
8.
國運(yùn)賴傳承，憑師生授受，平素樹家風(fēng)，文道相傳其小善；
親情崇默契，賴父子成全，日常觀庶務(wù)，德行身教僅中行，
注：庶務(wù)雖然是舊詞，指機(jī)關(guān)團(tuán)體內(nèi)部繁雜的事物，然而家教今日嚴(yán)重缺少的就是身教當(dāng)中父子母女之間的默契，即眼力見兒，親人之間的主動(dòng)配合，是增進(jìn)親情，進(jìn)而學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的第一良方，國學(xué)家風(fēng)教育的第一要?jiǎng)?wù)。
（三個(gè)不規(guī)則重字）
9.
心懷家國；
面向海天。
（空泛）
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