01.五一同學(xué)小聚，大家彼此聊一聊近況，突然發(fā)現(xiàn)一個令人驚悚的規(guī)律，那就是讀書好的人，往往混得不是太好。這里說得不太好，并不是說混得差，只是說相對于讀書時候的高光時刻，如今比較一般。舉個例子來說，當(dāng)年班級的前三名，一路讀到了博士，如今在搞科研工作，薪資待遇雖說還可以，但是相對于繁雜的工作量和技術(shù)的復(fù)雜度，收入算是比較低了，這是一個比較極端的案例，但不可否認的是，大部分讀書比較不錯的孩子，畢業(yè)以后都從事著比較穩(wěn)定的工作，甚至連跳槽的想法都沒有。而讀書時比較一般，甚至是讀書很差的同學(xué)，都非常善于折騰，我們班當(dāng)年那個倒數(shù)5名以內(nèi)的同學(xué)，畢業(yè)后干過P2P，搞過飯店，搞過月子中心，如今手里小企業(yè)兩三家，年入不好說，但是遠勝于工薪一族。
02.為什么讀書好的同學(xué)，進入社會之后就顯得落后了呢？特別是在80后90后這里反映得特別明顯，因為60,70后的機會眾多，那些讀書好的同學(xué)能夠進入大學(xué)，分享學(xué)歷帶來的紅利。而到了8090這里，讀書好的同學(xué)在社會上的機會其實不多了，而讀書好的同學(xué)很明顯的一個劣勢就是不善于打破思維的界限。
中國的考試大部分都是客觀題，主觀題極少，也就說你必須順著考官的思維去思考，找到正確的答案，才能拿到分數(shù)。經(jīng)過十幾年這種教學(xué)模式的訓(xùn)練，學(xué)生的思維就會顯著地僵化，越是僵化思維的學(xué)生越能夠適應(yīng)這種考試，取得高分。
但是到了社會上一看，傻眼了，社會給的題目全部是是開放題，而且沒有絕對正確的答案，一個選擇的背后一定是有得有失，沒有100分的答案，只是看你怎么衡量和取舍。那些讀書好的同學(xué)顯然非常不適應(yīng)這種環(huán)境。但是讀書差的同學(xué)就如魚得水，因為他們在學(xué)校的時候就善于打破規(guī)則，偷試卷，抄答案，買賣作業(yè)，拉幫結(jié)派搞關(guān)系，這種事情在學(xué)校里是絕對禁止的。但是到了社會上反而會有生存之地。企業(yè)里所有的晉升都是按照你的業(yè)績來的？就算是，你的業(yè)績是怎么衡量，完全按照你的工作成果嗎？還是會考慮你和老板的關(guān)系？
成績好的同學(xué)總是想著按部就班的做好工作，然后等待升職和加薪，卻會不停的發(fā)現(xiàn)，自己干得最多，但是升職總是輪不到自己。而善于打破思維界限的同學(xué)，就會主動找捷徑，怎么才能引起老板的關(guān)注，怎么才能最快地得到晉升，甚至是會考慮，我應(yīng)該在哪里能夠賺到更多的錢，而不是守著一份工作不放。
03.現(xiàn)代社會其實是在一定規(guī)則下的叢林，這種規(guī)則的底線是法律，上限是道德，很多讀書好的人內(nèi)心的道德感太強，以至于在社會上一直混得不太如意，尊崇道德當(dāng)然沒錯，但是完全不懂變通，其實就是教條主義。讀書好的孩子往往規(guī)則感極強，但是社會提供的是開放習(xí)題，所以拆掉自己思維里的墻，打破固有的成見，優(yōu)等生會取得更好的發(fā)展。
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