編輯推薦
繼超級(jí)育兒暢銷書《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》之后，海外精英媽咪大J又一力作；
較之《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》，本書適合年齡更大一些的2~6歲學(xué)齡前兒童；
70萬(wàn)粉絲翹首以待的早教科普知識(shí)，融合美國(guó)認(rèn)知老師和幼兒園老師先進(jìn)早教理念；
涵蓋幼兒園選擇、潛能開(kāi)發(fā)、性格培養(yǎng)、情商教育、社交能力、習(xí)慣培養(yǎng)、親子游戲、性教育啟蒙、親子溝通、愛(ài)與規(guī)則、父母成長(zhǎng)等11個(gè)領(lǐng)域，全方位打造未來(lái)優(yōu)質(zhì)的世界公民！
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是人氣育兒公眾號(hào)“大J小D”繼《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》之后的第二本書。第1本書《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》的內(nèi)容主要針對(duì)0～2歲幼兒，第二本書《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》則適用于2～6歲的學(xué)齡前兒童，內(nèi)容包括幼兒園的選擇、早期教育、潛能開(kāi)發(fā)、性格培養(yǎng)、情商培養(yǎng)、社交能力、性教育啟蒙、習(xí)慣培養(yǎng)、親子游戲、親子溝通、父母的自我成長(zhǎng)等。作者在講述這些問(wèn)題時(shí)，融合了美國(guó)認(rèn)知老師和幼兒園老師的先進(jìn)理念，并結(jié)合自己的專業(yè)和工作經(jīng)驗(yàn)，將一些管理學(xué)的模型使用到育兒當(dāng)中，方法科學(xué)有效、切實(shí)可行，得到了廣大媽媽的認(rèn)可和推崇。
作者簡(jiǎn)介
大J，英文名Jessica，曾是知名外企的高級(jí)經(jīng)理，經(jīng)公司外派來(lái)到美國(guó)。女兒小D（英文名Dorothy）因?yàn)樵趮寢屪訉m內(nèi)受到感染，于第28周早產(chǎn)。為此，大J開(kāi)始了全職媽媽的生活?！ ⌒因?yàn)樵绠a(chǎn)，在紐約有一個(gè)專業(yè)的醫(yī)生團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助她，包括兒科醫(yī)生、大運(yùn)動(dòng)康復(fù)師、精細(xì)動(dòng)作康復(fù)師、喂養(yǎng)和語(yǔ)言康復(fù)師、認(rèn)知老師和營(yíng)養(yǎng)師。在跟醫(yī)生和康復(fù)師長(zhǎng)期的接觸中，大J學(xué)到了很多科學(xué)的育兒知識(shí)，她把這些知識(shí)通過(guò)自己的理解寫成文章，并促成了微信公眾號(hào)“大J小D”的誕生?！ 『芏鄫寢尩脑u(píng)價(jià)“大J小D”公眾號(hào)是“走心的育兒公眾號(hào)”“有溫度的育兒公眾號(hào)”等。至今該公號(hào)已運(yùn)行一年多，粉絲量將近50萬(wàn)，受到了廣大父母的喜愛(ài)和支持。
目錄
前言
Part 1 幼兒園選擇篇——明確目標(biāo)，為孩子今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)
01 學(xué)齡前，比識(shí)字、算術(shù)更重要的是這3件事
02 女兒幼兒園面試失敗，我卻收獲了很多
03 幼兒園園長(zhǎng)分享如何給孫子挑選幼兒園
04 寫字、背詩(shī)歌VS畫畫、游戲、唱歌，兩種幼兒園你選哪種
Part 2 早期教育篇——做教練型父母，激發(fā)孩子的無(wú)限潛能
01 如何做才能讓學(xué)齡前兒童更聰明
02 親子閱讀，保持孩子的興趣是關(guān)鍵
03 教孩子學(xué)識(shí)字，別破壞了學(xué)習(xí)的好“胃口”
04 學(xué)習(xí)美國(guó)人，從小培養(yǎng)孩子像科學(xué)家那樣思考
05 肯動(dòng)腦筋也是一種能力，需要從小進(jìn)行啟蒙
06 用腳手架式教學(xué)法激發(fā)孩子的潛力
07 孩子是否有潛力，關(guān)鍵在于是否具有成長(zhǎng)型思維
08 不要用成人的司空見(jiàn)慣，扼殺了孩子的求知欲
09 美國(guó)的“三千萬(wàn)字計(jì)劃”：語(yǔ)言發(fā)展決定窮富差距
10 5歲能講故事的孩子，今后學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差
Part 3 性格培養(yǎng)篇——培養(yǎng)自信、獨(dú)立的孩子
01 如何培養(yǎng)自信的孩子
02 如何給予孩子足夠的安全感
03 先把母親的位置坐穩(wěn)，孩子才更有安全感
04 心理上親密，生理上獨(dú)立
05 化解孩子的分離焦慮癥，從細(xì)節(jié)入手
Part 4 情商教育篇——智商無(wú)法改變，情商可以提升
01 棉花糖實(shí)驗(yàn)的真相——孩子自控力差的真正原因是什么
02 如何有效培養(yǎng)孩子的自控力
03 美國(guó)人最希望孩子擁有的品質(zhì)，比天賦和智商更重要
04 抓住契機(jī)，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理
05 情緒繪本，給予孩子治愈的力量
Part 5 社交能力篇——培養(yǎng)更能適應(yīng)社會(huì)的孩子
01 抓住4個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)小小“外交家”
02 孩子被打，要教會(huì)他不惹事但也不怕事
03 讓孩子學(xué)會(huì)分享，請(qǐng)先允許他自私
04 如何幫助害羞、怕生的孩子
05 內(nèi)向媽媽如何“教出”外向孩子
06 我的孩子不是內(nèi)向沒(méi)出息，只是有些慢熱
Part 6 習(xí)慣培養(yǎng)篇——好習(xí)慣讓孩子受益一生
01 找對(duì)方法，讓孩子愛(ài)上刷牙
02 如廁訓(xùn)練，孩子真的準(zhǔn)備好了嗎
03 入睡不是打仗，如何有效培養(yǎng)孩子早睡的習(xí)慣
04 幾張小圖片，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
05 孩子容易粗心大意，是因?yàn)槟愕囊龑?dǎo)有問(wèn)題
06 孩子過(guò)早看視頻的危害，你真的知道嗎
07 美國(guó)兒科學(xué)會(huì)放寬看視頻的年齡，不是大赦令
Part 7 親子游戲篇——超級(jí)游戲力，培養(yǎng)孩子好品質(zhì)
01 給玩具來(lái)場(chǎng)“斷舍離”，輕松培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)
02 讓孩子擁有有序的人生，從學(xué)習(xí)收拾玩具開(kāi)始
03 陪孩子玩耍，也要事先做好規(guī)劃
04 如何陪孩子玩好角色扮演游戲
Part 8 性教育啟蒙篇——幫助孩子建立最初的隱私和界限感
01 進(jìn)行性教育啟蒙，關(guān)鍵在于建立隱私和界限感
02 媽媽，為什么你有乳房，我沒(méi)有
03 教孩子敢于捍衛(wèi)“身體主權(quán)”，遠(yuǎn)離霸凌事件
Part 9 親子溝通篇——用對(duì)方法，孩子更合作
01 別再冤枉孩子不聽(tīng)話，明明是你自己說(shuō)不清
02 孩子需要夸，但不能“亂夸”
03 懂得這些，就不怕女兒被人夸漂亮
04 不要讓你說(shuō)的話對(duì)孩子傳遞著“我不愛(ài)你”
05 “對(duì)不起”和“我愛(ài)你”一樣重要，你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎
06 共情的關(guān)鍵，是站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題
07 當(dāng)孩子感覺(jué)更好時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)更好
08 面對(duì)孩子的物質(zhì)欲望，到底應(yīng)不應(yīng)該滿足
Part 10 愛(ài)與規(guī)則篇——給孩子有規(guī)則的愛(ài)和有界限的自由
01 規(guī)則和愛(ài)并不矛盾，孩子需要一定的界限
02 Time-out(暫停)方法已經(jīng)out了
03 打罵孩子是父母無(wú)能的表現(xiàn)
04 巧借游戲，讓“熊孩子”乖乖配合
05 換個(gè)姿勢(shì)，站在孩子的高度看問(wèn)題
06 管教孩子，不是擺出家長(zhǎng)的架子
07 如果孩子很“聽(tīng)話”，也許是你教育的失敗
08 讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)則，父母的言傳身教勝過(guò)一切
09 孩子黏媽媽，是在“懲罰”媽媽的離開(kāi)
10 讓孩子按照自己的節(jié)奏成長(zhǎng)
Part 11 父母成長(zhǎng)篇——提升自己，成就孩子
01 為什么別人的育兒方法對(duì)我的孩子不管用
02 你每天都看孩子，但是否真正“看到”孩子
03 學(xué)會(huì)情緒管理，是父母的一堂必修課
04 5句話，讓家人的育兒水平趕超你
05 為人父母，你輸?shù)闷饐?br>06 你和社會(huì)脫節(jié)不是因?yàn)楫?dāng)了媽，別再讓孩子“背黑鍋”了
07 當(dāng)媽媽這幾年，你可曾有過(guò)羞恥感
后記
孩子讓我成為更好的自己
前言
前言
我和大家一樣，是個(gè)普普通通的媽媽，現(xiàn)在做全職媽媽已經(jīng)3年了。但也許我和大家又不一樣，我有一個(gè)28周早產(chǎn)的女兒小D，她出生時(shí)沒(méi)有自主呼吸，左右腦都是最高級(jí)別的出血，我們?cè)会t(yī)生詢問(wèn)是否要放棄對(duì)她的治療。
當(dāng)年醫(yī)生說(shuō)，小D有90%的可能會(huì)在輪椅上度過(guò)一生，如今她不僅站起來(lái)，而且可以獨(dú)立行走了；當(dāng)年語(yǔ)言評(píng)估師說(shuō)，她有一半以上的機(jī)會(huì)吞咽不好，而且會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)展延遲，如今她是個(gè)“小吃貨”，還是個(gè)雙語(yǔ)寶寶，能夠自如地和我“討價(jià)還價(jià)”；當(dāng)年心理評(píng)估師說(shuō)，她的認(rèn)知行為會(huì)比同齡孩子低很多，如今她不但趕上了同齡人，而且在想象力和解決問(wèn)題的能力方面還略高于平均水平。
這就是我的女兒，她是個(gè)小戰(zhàn)士，一次又一次地讓紐約的醫(yī)生贊嘆：你的女兒創(chuàng)造了奇跡!而我知道，奇跡的背后是我們1000多天的堅(jiān)持，是我們每天孜孜不倦的“寓教于樂(lè)”，把康復(fù)融入游戲中，把認(rèn)知發(fā)展融入生活中。當(dāng)所有的一切變成自然而然的事情，每天的生活就是一個(gè)大課堂。
在和女兒一路“打怪升級(jí)”的路上，我學(xué)到了太多的育兒知識(shí)，于是我創(chuàng)立了自己的微信公眾號(hào)“大J小D”，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)和大家分享我?guī)畠旱膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)2年的時(shí)間，這個(gè)公眾號(hào)從一開(kāi)始幾百個(gè)早產(chǎn)父母的關(guān)注，到現(xiàn)在幾十萬(wàn)人的關(guān)注，其中既包括早產(chǎn)兒的父母，還包含更多健康寶寶的父母和備孕、懷孕中的朋友。
在大家的鼓勵(lì)和支持下，我的第一本新書《跟美國(guó)兒科醫(yī)生學(xué)育兒》于2016年1月上市，上市不到一個(gè)月銷量就突破3萬(wàn)冊(cè)。這本書的內(nèi)容涵蓋了新手媽媽從孩子出生到2歲左右可能遇到的各種問(wèn)題，包括日常護(hù)理、喂養(yǎng)與睡眠、輔食添加、常見(jiàn)疾病防治、早教啟蒙、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、規(guī)則與管教、早產(chǎn)寶寶護(hù)理、父母修行等，受到了國(guó)內(nèi)外媽媽的高度評(píng)價(jià)，甚至成為國(guó)內(nèi)很多兒科醫(yī)生的育兒參考書。
隨著小D不斷長(zhǎng)大，我的育兒重心開(kāi)始轉(zhuǎn)移到性格塑造和早期教育方面，我不但跟著紐約的認(rèn)知老師和幼兒園老師學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，甚至開(kāi)始回歸校園，學(xué)習(xí)兒童早期教育。于是，就誕生了第二本書——《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》。
這3年來(lái)，我一直在踐行“先育己再育兒”的理念。我始終相信，最好的老師是父母，最好的早教在家庭。我想把自己的心得和感悟通過(guò)這本書分享給大家，希望所有的父母都能成為“成長(zhǎng)型”的父母，希望所有的家庭都能成為“成長(zhǎng)型”的家庭。這是父母能夠帶給孩子最寶貴的財(cái)富。
大J
2017年5月于紐約
精彩書摘
為給小D選擇一個(gè)合適的幼兒園，我曾穿梭于紐約各種幼兒園的開(kāi)放日，這些幼兒園既包括主流的公立幼兒園，還包括那些遙不可及的私人幼兒園。我的目的就是想了解他們的教育理念是什么，到底牛在哪里，看看對(duì)于我教育小D有什么借鑒作用。
我參觀過(guò)的幼兒園有十幾家，我發(fā)現(xiàn)所有的幼兒園都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是每位園長(zhǎng)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：學(xué)齡前的孩子需要學(xué)會(huì)3件事，這3件事比孩子學(xué)到多少知識(shí)更為重要，是家長(zhǎng)和幼兒園需要共同努力的目標(biāo)和方向。這3件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，下面就和大家分享一下這3件事是什么。
有一位幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都想培養(yǎng)“天才”兒童，恨不得從孩子出生開(kāi)始就教他認(rèn)字、數(shù)數(shù)，以為這樣孩子上學(xué)后成績(jī)就會(huì)好。但我們卻忘了，讓孩子學(xué)習(xí)，首先要把“硬件基礎(chǔ)”——身體和頭腦準(zhǔn)備好。這些準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，上學(xué)后即使你給孩子找全美最好的老師，他也不可能學(xué)好。
這里說(shuō)的準(zhǔn)備工作包括兩個(gè)部分：第一，身體準(zhǔn)備好，能夠保持坐姿正確；第二，頭腦準(zhǔn)備好，愿意積極參與活動(dòng)，遇到困難會(huì)自己思考或?qū)で髱椭?，能夠?tīng)從并且遵守游戲規(guī)則。
對(duì)于坐姿正確這一項(xiàng)，我以前沒(méi)有留意，參觀幼兒園時(shí)聽(tīng)到這么多園長(zhǎng)提到這個(gè)問(wèn)題，我才意識(shí)到小D認(rèn)知老師的良苦用心。大概從小D14個(gè)月開(kāi)始，她的認(rèn)知老師就要求我給她買一套小桌子和小椅子。她是“自由”慣了的人，一開(kāi)始坐在椅子上顯得“坐沒(méi)坐相”，而且剛坐一會(huì)兒就想下來(lái)。
認(rèn)知老師要求我們每天要在小桌子上進(jìn)行一段時(shí)間的游戲，每次小D坐在小桌子前，我們就會(huì)提醒她：“腳在哪里？放地上了嗎？手在哪里？放桌上了嗎？身體在哪里？坐筆直了嗎？好，小D準(zhǔn)備好了，我們要開(kāi)始工作了?！币欢螘r(shí)間以后，小D的坐姿明顯好了起來(lái)。隨著坐姿變好，她的專注力也提高了，真的可以坐定專心玩一些玩具了。
