最近頻頻爆出幼兒園虐童事件，很多人會(huì)問(wèn)，我們還要不要送孩子去幼兒園？什么時(shí)候送？那些才兩三歲的孩子，有必要上幼兒園嗎？
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)3歲送去的不叫幼兒園，英語(yǔ)叫Preschool，Nursery school，Child Development/Learning Center，Daycare，Wonder years，Playgroup等。中文可能是托兒所、日托班、保育園、親子園、學(xué)前班、幼兒園小班中班等。
幼兒園英語(yǔ)是Kindergarten，也就是美國(guó)K-12公立免費(fèi)教育系統(tǒng)的第一年。而幼兒園之前的學(xué)前教育屬于教育學(xué)的一個(gè)小分支，Early Childhood Education兒童早期教育，研究0-8歲的兒童。這個(gè)市場(chǎng)比K-12要小得多。
而2、3歲的幼兒教育， 又屬于Early Childhood Education早期兒童教育的小分支，叫Infant/toddler education嬰幼兒教育。早期教育的市場(chǎng)小，大學(xué)里的相關(guān)專業(yè)也比較少，不像K-12教育每個(gè)大學(xué)的教育專業(yè)里都有。全美Top50的大學(xué)里有Early Childhood Education兒童早期教育專業(yè)的都不多。
美國(guó)幼教的執(zhí)照比中小學(xué)老師的執(zhí)照要容易得多，在社區(qū)大學(xué)、成人大學(xué)就可以拿到。所以不需要都去大學(xué)學(xué)習(xí)。降低門(mén)檻才可以讓家庭作坊式和民間的托兒所發(fā)展，讓有愛(ài)心的爺爺奶奶輩也可以拿到營(yíng)業(yè)資格。但即使這樣，好的家庭式日托也要排隊(duì)一年。
目前市面上學(xué)前教育學(xué)校有全美連鎖加盟機(jī)構(gòu)，私立學(xué)校，大學(xué)附屬，企業(yè)親子園，家庭小作坊，民辦園等。代表學(xué)校有Kindercare, Harker preschool, 斯坦福Bing nursery school，Google親子園和數(shù)不勝數(shù)的小向日葵小太陽(yáng)小樹(shù)苗這類family-centered daycare等。
美國(guó)的教育市場(chǎng)在各個(gè)賽道都已經(jīng)很穩(wěn)定很飽和很百花齊放了。國(guó)內(nèi)的教育特別是早期教育還處于萌芽階段，比如攜程的親子園原本想學(xué)習(xí)Google。通過(guò)對(duì)美國(guó)早期教育市場(chǎng)的分析，我們可以了解孩子為什么需要上幼兒園。
1. 雙職工剛需
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外都有越來(lái)越多的雙職工，不是所有家庭都可以有老人帶娃的。把孩子丟在姥姥奶奶家也有隔代撫養(yǎng)的問(wèn)題。
比如，有一種餓叫姥姥覺(jué)得你餓。
所以美國(guó)的日托最小的從6周就可以把孩子送過(guò)去了。
2. 為了符合幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)
在0-3歲這個(gè)階段，主要還是養(yǎng)育。所謂的早期教育≠早教班。
三歲以前沒(méi)有單純的‘教育’，所有的教育都是和‘養(yǎng)育’結(jié)合在一起的。兒童早期發(fā)展應(yīng)當(dāng)由家人父母進(jìn)行生理的照料和情感的滿足，這樣孩子才會(huì)對(duì)世界和自我充滿信心。家庭是任何外在環(huán)境替代不了的，這不單單是教育的內(nèi)容，家庭成員之間的和諧與穩(wěn)定很重要。
但是在18個(gè)月-24個(gè)月階段，幼兒進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)育第二期——多詞句階段。這個(gè)時(shí)候可以說(shuō)出大約200個(gè)詞匯，并且每天都能學(xué)習(xí)新詞，能夠用簡(jiǎn)單的兩三個(gè)詞說(shuō)出句子意思，比如媽媽抱寶寶，寶寶奶奶（寶寶要喝奶奶）。
這個(gè)時(shí)候就要多說(shuō)、多聽(tīng)、多看、多和大人接觸。和更多的老師同學(xué)互動(dòng)會(huì)有所幫助。
而到了三歲以上，根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰（Jean·Piaget）的兒童發(fā)展理論，兒童的階段性發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的變化。
前概念或象征思維階段（2-4歲）：這一階段的產(chǎn)生標(biāo)志是兒童開(kāi)始運(yùn)用象征符號(hào)。兒童不僅會(huì)用實(shí)物作為符號(hào)，同時(shí)他們也會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表征物體。比如說(shuō)，在游戲時(shí)，兒童用小木凳當(dāng)汽車(chē)， 用竹竿做馬，木凳和竹竿是符號(hào)，而汽車(chē)和馬則是符號(hào)象征的東西。即兒童已能夠?qū)⑦@二者聯(lián)起來(lái)，憑著符號(hào)對(duì)客觀事物加以象征化。
——《皮亞杰給幼兒數(shù)學(xué)教育的啟示》
這個(gè)時(shí)候，專業(yè)的幼教就可以根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，用豐富的教具來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)孩子去解決問(wèn)題，而不是把知識(shí)和答案硬塞給孩子。
3. 為了社交
其實(shí)很多媽媽們孩子一出生就經(jīng)常組織playdate，嬰兒還沒(méi)有社交需要，需要社交的是媽媽。所以隨著孩子的成長(zhǎng)，去托兒所，經(jīng)常也有親子活動(dòng)，既滿足了幼兒社交，也滿足了媽媽社交。
4. 為了場(chǎng)地和設(shè)施
一個(gè)好的preschool在孩子眼里簡(jiǎn)直就是世界上最好玩的游樂(lè)場(chǎng)！
比如著名的日本設(shè)計(jì)師手塚貴晴打造的全世界最好的幼兒園。
孩子們喜歡跑，就一直跑。
還有日比野拓設(shè)計(jì)的長(zhǎng)崎海邊幼兒園，有大片的開(kāi)放式空間。
孩子們喜歡畫(huà)，就一直畫(huà)。
孩子們喜歡踩水，下雨就專門(mén)收集雨水踩。
拋開(kāi)這類頂級(jí)設(shè)施不說(shuō)，任何一所優(yōu)秀的preschool的硬件設(shè)施都是普通家庭無(wú)法相比的。
5. 為了上最好的私立高中準(zhǔn)備
是的，為了占坑。
要想上好高中，就要上好小學(xué)。要想上好小學(xué)，就要上好幼兒園。要想上好幼兒園，就要上好的Preschool。
而且，光有錢(qián)不行，你還得考得上。
沒(méi)有教育家會(huì)同意上Preschool還要面試的，你要考啥？寶貝你一餐吃多少奶，一天拉多少粑粑嗎？但是現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。要考孩子，更要考家長(zhǎng)。將來(lái)上幼兒園也要準(zhǔn)備申請(qǐng)信，都要從Preschool就開(kāi)始準(zhǔn)備。
6. 為了學(xué)會(huì)獨(dú)立、負(fù)責(zé)、懂規(guī)矩
Preschool是孩子的第一個(gè)學(xué)校，這里的一切都在為幼兒園打基礎(chǔ)。孩子第一次離開(kāi)父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯，完整表達(dá)自己的情緒，尊重其他小朋友和老師，負(fù)責(zé)好自己的東西，把書(shū)包衣服每天能帶回家，把玩具自己收拾好，學(xué)會(huì)上課坐好，不打斷老師說(shuō)話，上廁所要舉手，睡覺(jué)不能發(fā)出聲音等等等等。
這也是他成為未來(lái)社會(huì)小公民要學(xué)習(xí)的第一課。
7. 為了學(xué)習(xí)
“Children are capable, competent, curious and creative. Children are not passive, empty vessels waiting to be filled; rather they are self-motivated learners actively seeking to understand the complex world in which they live.” – Lynn Stanley
我把學(xué)習(xí)放在了最后，因?yàn)殚_(kāi)頭已經(jīng)說(shuō)了，這一行的專家少，市面上的好老師也很少。美國(guó)的Preschool主要有蒙特梭利、華德福、瑞吉?dú)W、雙語(yǔ)沉浸式、Play-based以玩為主，Academic-based以學(xué)為主等。
教育，是一門(mén)專業(yè)。幼兒教育，更是專業(yè)教育。每天學(xué)多少個(gè)單詞？多久復(fù)習(xí)一次？如何檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度？老師保持什么語(yǔ)速？雙語(yǔ)教學(xué)多少母語(yǔ)？多少外語(yǔ)？
這些都有專業(yè)的答案。
除此之外，還可以付費(fèi)再加興趣班、數(shù)學(xué)、自然拼讀、西班牙語(yǔ)/中文等課程。
頂級(jí)的Preschool一個(gè)月學(xué)費(fèi)在2400-3000美元左右，好老師自然也多，也有斯坦福等專家教授輔導(dǎo)設(shè)計(jì)課程。孩子可以受到好的啟蒙教育，為幼兒園和將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
總之，好的Preschool和幼兒園里孩子成長(zhǎng)很快，收獲多多。但是優(yōu)秀的學(xué)校和老師實(shí)在是太少了。美國(guó)雖然市場(chǎng)完善，但是因?yàn)閲?yán)格控制師生比（老師嬰兒1:4），好的學(xué)校都要在懷孕就開(kāi)始排隊(duì)了。所以父母雙方是否要有一人全職帶娃，或者請(qǐng)老人，或者找保姆，或者找Preschool應(yīng)該是所有準(zhǔn)爸爸媽媽要慎重考慮的事情。
畢竟，幼兒園有兩種。一種是開(kāi)給孩子的，一種是開(kāi)給家長(zhǎng)的。那些專門(mén)用高大上的國(guó)際概念、雙語(yǔ)教學(xué)、贏在起跑線等標(biāo)語(yǔ)收取焦慮家長(zhǎng)智商稅的幼兒園，還是避開(kāi)為好。真正為孩子而開(kāi)的幼兒園里，孩子一定是快樂(lè)的。
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