今天6:00的時候聽了一位老師過來上的優(yōu)質(zhì)課磨課。她上的題目是《青蛙賣泥塘》。
老師基本功特別好，尤其普通話很標準，飽含著感情的講授，那種啟發(fā)和情感很適合二年級小朋友，把整堂課上的活色生香。
而且在課堂上還重點講了一個“賣”字和幾個詞。學生意思理解的很好，而且還在課堂上進行了書寫。故事的情節(jié)非常的有意思，一步一步的引導孩子們展開想象的翅膀去想象小動物，想要什么樣的泥塘。
每一個環(huán)節(jié)老師承上啟下的語言講得特別好。一環(huán)扣一環(huán)的帶領著孩子們把整篇課文學習完了。孩子們在整堂課投入，從他們讀出牛的聲音，讀出小鳥的聲音，讀出其他小動物的聲音，就知道他們很愛，很喜歡這堂課。
最后一個環(huán)節(jié)是讓學生進行配音。我總覺得這個環(huán)節(jié)好像沒有出來。本節(jié)課這個設計應該是老師覺得是一個輸出的亮點，但是感覺這個亮點還不夠亮。當時我就在想，為什么讓孩子配音呢。讓孩子們以小組為單位進行表演這個故事，每個小孩子說上一句話應該也不算難，在4分鐘左右的準備時間，孩子們應該能完整的表演出來。當孩子們能表演出來的時候，孩子們學到的知識才變成了自己的知識，而這種輸出也在比較有效，而不僅僅是走了一個過程。
課堂一定是孩子們喜歡的，一定是從孩子的角度來設計的。吸引孩子們注意力的永遠是精心設計的，有創(chuàng)意的，有吸引力的，能激發(fā)學生好奇心的活動。
看到這位老師還利用周日的時間來學校磨課，我真的是很感動，為了參加區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，付出了很多很多，一節(jié)課一節(jié)課的磨，一次一次的反思修改。優(yōu)秀的人兒讓人佩服，優(yōu)秀的人兒讓人喜歡，優(yōu)秀的人兒值得學習。
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