圖片來源于豆瓣
所以即便在Kindle電子書閱讀器上讀過的書，在盡可能地情況下也會選擇買其正版書。
這本《斷舍離》最開始接觸的便是電子書版本，之后才入手正版書。紙質(zhì)書共192頁，11萬字，定價32 RMB，廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版。
正版書的封腰特別有趣，感覺突出本書的靈魂——“舍”。封腰歸宿最終多數(shù)是垃圾桶，這不就印證“舍”。
圖片來源于手機(jī)拍攝&PS
算上這次通讀，一本書讀了兩遍，兩種不同體驗(yàn)。
Kindle由于水墨屏的緣故，圖片的刷新效果不是很好，所以在純粹文本的閱讀體驗(yàn)上優(yōu)于漫畫，并且輕薄。
最有意思的是，用Kindle讀書，由于前后翻閱的不便，所以常常需要一口氣讀完，不“前瞻后顧”，但也常常讀到后面，忘記了前面。
相對于紙質(zhì)書來說，電子書中本來一些不存在問題便被突出。
排版對于電子書閱讀是一件困難的事情，因?yàn)槊總€人喜好不同字號，有的人喜歡字大的感覺，有的人喜歡密密麻麻的感覺。所以排版對于電子書而言，只要無錯字，段落正常就足夠了。
對于紙質(zhì)書來說，上述的問題都不存在，但是所對應(yīng)的便是：一個好的排版就顯得尤為重要，而這點(diǎn)在廣西科學(xué)技術(shù)出版社的版本上，個人覺得還需提升。
黑體加粗的使用并沒有很好體現(xiàn)主次關(guān)系，并且書本身通過大量的案列去闡述山下英子的觀點(diǎn)，而案例夾雜在正文中并且單列出來，對于閱讀的流暢度來說，還是會有影響。
如果閱讀過程中頻繁回顧目錄的話，對于把握真本書的框架確有幫助。
最重要的是書的紙張?zhí)?，手感特別差，閱讀感覺特別不舒適。
回到書本身的內(nèi)容：
書的推薦序是張德芬寫的，推薦序的題目是“想幸福，先放下對幸福的執(zhí)念”。對于張德芬而言，最喜歡的其《遇見未知的自己》，一本講述心靈修習(xí)的書，一本用故事手把手教我們應(yīng)用心理學(xué)的書，一本告訴看待事物的不同角度的書。
圖片來源于豆瓣
張德芬序中，用“斷，停止負(fù)面的思考模式；舍，順從自己的心；離；松開多就是好的念頭?！?/strong>總結(jié)斷舍離。以自己的人生經(jīng)歷去呼應(yīng)“斷舍離”。一如既往的“張德芬式”，也從一定程度上說明本書與心靈修行的相關(guān)。
山下英子最初是雜物管理咨詢師，通俗的說就是幫人整理凌亂的房間。
她整理房間的秘訣其實(shí)就丟棄所有的“垃圾”。通過做減法將不常用的物件扔除，通過收拾人與物的關(guān)系，進(jìn)而收拾人與人的關(guān)系。
比如，通過扔除和前夫相關(guān)的所有物件去徹底告別自己失敗的婚姻；通過扔除圖便宜買卻從未用物件發(fā)現(xiàn)自己撿便宜心理和折扣陷阱；等等。
圖片來源于百度
在閱讀的過程中，始終有這樣的問題縈繞在腦海中：“斷舍離是否和收藏矛盾？”
如果每個人都應(yīng)該斷舍離的話，小學(xué)的照片，初中的課本，高中的獎狀，別人送的禮物，是不是都應(yīng)該丟棄。
包括我在內(nèi)的一部分人，都保留著初中高中的課本與教輔，甚至我還保留過所有用過的草稿紙。父母曾不止一次的提過將這些占地方的東西賣廢品，但我都拒絕了。
我的理由是：我想保存著，在未來的某一個時刻再翻看。
確實(shí)，前些天翻看高中的課本，里面夾雜的一張草稿紙上自己的涂鴉，老師的評語。都會將自己拉回那段高中記憶。
這些物件是這艘名叫“記憶”的船的錨，將那一刻的記憶凝固在涂鴉，評語中。
回憶過去的幸福感是否又和“斷舍離”的幸福感沖突。
這個問題貫穿在我閱讀的整個過程中，至今也沒有一個確定的答案。其實(shí)每個場景下都有屬于這個場景的答案，“斷舍離”也許會使記憶的錨變得珍惜，因?yàn)檎湎愿腋！?/span>
我有這樣的習(xí)慣：我會將周圍東西收拾得整整齊齊的，這個行為本身會給我?guī)戆矊帯?/span>
高中的時候，我的書桌上的書使最整齊的。我甚至?xí)ㄒ还?jié)課的時間整理書桌，我的這個習(xí)慣不止一次被課桌最亂的同桌調(diào)侃。
其實(shí)原理都一樣，通過理清自己和周圍物件的關(guān)系來收拾自己和周圍人的關(guān)系，甚至使自己和自己的關(guān)系。
如果感覺生活不順心，不如收拾收拾再出發(fā)。
札記 | 閱讀像是旅行，每本書都是一個旅伴。有的難相處、有的風(fēng)趣幽默、有的讓你舍不得離開、有的希望能和他再次旅行……每次旅程結(jié)束，總要和旅伴告別，讓每一封札記成為最好的告白。
聯(lián)系客服
