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什么是好課
什么是好課？好課是指那些在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生想學(xué)、愿意學(xué)，并且教學(xué)效果明顯的課堂。這里的教學(xué)效果最終是用考試成績來衡量的，因此，樸素地講，好課就是教學(xué)效果好、讓學(xué)生能夠考出好成績的課堂。
課一，這是一名課講的很好，也很敬業(yè)的老師。課堂上，他唯恐講的不詳細，學(xué)生聽得不明白，每節(jié)課他都要把所有的精力、所有的時間用在講上，沒有時間去管學(xué)生，去制止學(xué)生的小動作或者跑神，雖然他把每一個知識點都講得很清楚，學(xué)生也都能夠聽懂，但就是每次考試成績并不理想。
課二，這是一名非專業(yè)的、課講的也很一般的老師。但是他善于調(diào)動學(xué)生的力量，課前他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極自學(xué)；課堂上他采用小組合作、競爭等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生積極參與；課后他組織學(xué)生結(jié)對幫扶，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，嚴(yán)把四清關(guān)。最終，他的教學(xué)成績始終名列前茅。
以上說明，好課不在于老師講的多少，而在于管的是不是得法，不在于老師教的怎樣，而在于學(xué)生學(xué)的怎樣。
課三，這是一名很認真、很負責(zé)、也很嚴(yán)厲的老師。課堂上總是一臉的嚴(yán)肅，課后的總是布置最多的作業(yè)，經(jīng)常還會擠占學(xué)生的課外時間。但是，他的教學(xué)成績卻始終十分的嚴(yán)峻。
課四，這是一名很隨意也很有激情的老師。課堂上很幽默，經(jīng)常會和學(xué)生開幾句玩笑，課后很親和，時常走到學(xué)生中，和學(xué)生或談心或討論。因而，他的教學(xué)成績同樣也總是令人很開心。
以上說明，好課不僅僅與老師的能力和態(tài)度有關(guān)，很多時候，還受老師個人的魅力影響。
課五，這是兩位公認課上的很棒的老師，經(jīng)常在各級優(yōu)質(zhì)課賽講中獲得好評。但是她倆的教學(xué)成績卻有很大的差別。
這說明，課上的精彩不一定學(xué)生學(xué)的也精彩，很多時候，還與老師的教學(xué)方式、教學(xué)方法息息相關(guān)。
綜合以上因素，我認為，一節(jié)課是不是好課，或者說一節(jié)課能不能有一個令人滿意的教學(xué)效果，主要取決于以下三點：
一是學(xué)生是不是在學(xué)習(xí)。這主要是指，老師能不能管得住課堂，讓學(xué)生把精力都用在學(xué)習(xí)上，自主去學(xué)習(xí)。
二是學(xué)生是不是想學(xué)習(xí)。也就是老師能不能通過課堂魅力、個人魅力等把學(xué)生吸引到課堂上，讓他們主動去學(xué)習(xí)。
三是學(xué)生是不是學(xué)的得法。也就是老師和學(xué)生能不能用最少的時間、最少的精力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效益最大化，開心的學(xué)習(xí)。
能夠達到這三點的課是好課，能夠?qū)崿F(xiàn)這三點的老師就是好老師。因此，好課是好老師的追求，好老師就是好課。
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