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閑聊管理
什么是管理？
就拿學(xué)校來說吧，所謂的管理就是校長管主任，主任管老師，老師管學(xué)生。如此這樣天經(jīng)地義的上級管下級，一級管一級。
有一次，教導(dǎo)處的一名工作人員巡查課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老師離開了課堂。于是就先匯報(bào)給教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任又打電話給年級主任，最后由年級主任聯(lián)系到了上課教師。說實(shí)在的，這可能就是管理的程序，但總覺得甚為繁瑣。為什么不直接問學(xué)生，先橫向聯(lián)系到上課老師，然后再走程序呢？這可能就是自上而下縱向管理的弊端。
再有就像一些部門到基層檢查工作，早在很多天前，就把檢查的時(shí)間、內(nèi)容、方式等發(fā)了下去。等到檢查的時(shí)候，在一級一級領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，很正規(guī)地聽聽匯報(bào)、看看檔案、甚至還會(huì)有很全面的問卷調(diào)查。結(jié)果當(dāng)然是一切都好的天下太平。為什么不來場說走就走的檢查，讓檢查的效能最大化。
管理無定式，很多時(shí)候，也許橫向管理比縱向管理會(huì)更加簡潔有效些。就像評判餐廳的飯菜質(zhì)量一樣，不用去看制度，也不用聽匯報(bào)，更不用去學(xué)生中調(diào)查詢問，只需要到泔水桶前看看倒掉的剩飯多少就可以了。
因此，所謂的管理，我認(rèn)為，不在于管的多么的細(xì)，多么的具體，而在于能不能找到一個(gè)最簡單、最合適的方法，然后去發(fā)現(xiàn)問題并解決好問題就行了。
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