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如何上好復(fù)習(xí)課
臨近期末，老師們都開(kāi)始為期末考試摩拳擦掌。下午，和老姚聊，他心直口快，參與了教導(dǎo)處的很多常規(guī)考核及檢查。“老師們很下勁，但總覺(jué)得老師們一講到底有點(diǎn)多，包括幾節(jié)復(fù)習(xí)公開(kāi)課?！币蠋熖拐\(chéng)的評(píng)價(jià)，再綜合老夏的《一厘米之變》，一節(jié)好復(fù)習(xí)課，就像一篇優(yōu)美的散文，不管怎樣講，我認(rèn)為都應(yīng)該形散而神不是散，堅(jiān)持五個(gè)原則、五個(gè)步驟。
五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持每節(jié)課都有目標(biāo)。復(fù)習(xí)課最忌諱的就是，掂著頁(yè)子就上講臺(tái)，隨心所欲，講到哪算哪。復(fù)習(xí)課也是一種重要的課型，不僅需要把要講的題做一做，心中有數(shù)能講好，還要明白講這些的目的是什么，心中有數(shù)達(dá)到什么樣的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)課還忌諱老師喧賓奪主一講到底，只把最后幾分鐘的垃圾時(shí)間留給學(xué)生消化。老師講的再多再好，學(xué)生也只是聽(tīng)聽(tīng)，好記性不如爛筆頭，復(fù)習(xí)課上要舍得給足給夠?qū)W生練習(xí)的時(shí)間。
3、堅(jiān)持回歸課本、重視基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)課忌諱把課本丟到一邊，見(jiàn)題就要學(xué)生做。越是大型的考試，越注重基礎(chǔ)知識(shí)的分量，課本永遠(yuǎn)是最重要的復(fù)習(xí)資料。也就是說(shuō)，學(xué)生做的題，教師要進(jìn)行精心篩選后再讓學(xué)生做。
4、堅(jiān)持多講方法、重視培養(yǎng)能力。復(fù)習(xí)課忌諱不加分析的見(jiàn)題就講，一題接一題，一個(gè)不漏，一網(wǎng)打盡。遇到什么題，學(xué)生應(yīng)該怎樣想，用什么方法，這是老師最應(yīng)該重點(diǎn)講、有針對(duì)性的。所謂“精講多練”，精講的是方法，多練的就是能力。
5、堅(jiān)持分層的原則。復(fù)習(xí)課忌諱一桿尺子量到底。學(xué)生成績(jī)有優(yōu)有劣，讓學(xué)生做壓根不會(huì)做的題，只有去抄。
五個(gè)步驟：
1、展示目標(biāo)，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)舊知。還可以參考糾錯(cuò)本、相關(guān)作業(yè)本、基訓(xùn)等。
2、梳理目標(biāo)，教師通過(guò)歸納、總結(jié)、梳理相關(guān)知識(shí)，從而形成相互聯(lián)系的知識(shí)鏈條或網(wǎng)絡(luò)，可以采用思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹(shù)的方式。
3、重點(diǎn)講解，特別是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、盲點(diǎn)，教師要給學(xué)生指明思考、區(qū)分的具體路徑。
4、學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)針對(duì)五點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，這是復(fù)習(xí)課最重要的一環(huán)。
5、檢測(cè)反饋，是課就要有反饋有評(píng)價(jià)，復(fù)習(xí)課也不應(yīng)例外，但是也可能是最容易被例外的一環(huán)。
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