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好口才的魅力

上午，一場尋找開心課堂因子的有備而來，夏教授走進教室，觀課四節(jié)。十一點二十，他即興賦詩暢談觀課心得，很得體，很暢心，一副讓人佩服的好口才。

下午，一場不請自來的感恩演講會，28歲的趙澤老師，滔滔不絕的一個半小時激情演講，讓一個個家長學生相抱而泣，很振奮，很煽情，又一副好口才讓人佩服。

好口才是一種語言的智慧，就像諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、觸龍說趙太后、鄒忌諷齊王納諫，它能夠化腐朽為神奇，在平淡中弄出味來。

好口才就像三月的春風，冬日的暖陽，是一種心情的享受；就像佳肴中的一點鹽，烈火中的一把柴，是一種精神的興奮劑。

教師應該有一副好口才，他可以使我們的課堂充滿詩情畫意，讓學生享受，可以使我們的教育富有靈性，讓自己驕傲。

好口才是練出來的，腹有詩書氣自華，它是大量的知識積累，大量的閱歷疊加之后的從量變到質(zhì)變。

為了一副充滿智慧的好口才，讓我們從今天開始常與學習為伴，博覽群書，開卷有益，讓我們的語言，因我們的努力而充滿魅力。

好口才的魅力，就是站在講臺上的輕松，就是走進人群中的自如，就是潺潺的流水，淅瀝瀝的雨。我享受，我渴望，我努力！