很多人都有這樣的疑問(wèn)：“為什么我讀了很多書，還是過(guò)不好這一生？”

《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》一書的作者成甲這樣回答：“之所以讀了很多書，卻沒有什么收獲，主要原因是，多數(shù)人都陷入了'低水平勤奮的陷阱’?！?/strong>

所謂的“低水平勤奮陷阱”，就是閱讀的時(shí)候只顧摘抄名言警句、劃重點(diǎn)，缺乏對(duì)書中內(nèi)容的思考和總結(jié)，沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，付出和收獲不成比例。

作為一名職業(yè)讀書人，靠閱讀打造了個(gè)人品牌，以《學(xué)習(xí)高手》為例，我給大家分享4個(gè)高效閱讀的方法：

一、建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系

從小到大，老師教給我們的閱讀方法是：摘抄書中好的句段、畫出重點(diǎn)內(nèi)容，而且要越詳細(xì)越好。但是，為什么這樣的閱讀方法在進(jìn)入職場(chǎng)以后，卻沒有什么效果呢？

因?yàn)檫@種傳統(tǒng)的閱讀方法，只是要求我們記錄內(nèi)容，并沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考和反思，知識(shí)都是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，新舊知識(shí)之間不成體系，遇到問(wèn)題還是不知所措。

閱讀要有效果，就要建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，將新知識(shí)內(nèi)化為知識(shí)體系的一部分，讓知識(shí)為我們所用。

在閱讀《學(xué)習(xí)高手》的時(shí)候，作者介紹了一種高效筆記法——主題分類筆記法，即以一節(jié)課覆蓋的不同內(nèi)容為線索做筆記，把同一個(gè)主題的內(nèi)容記錄在一個(gè)方格內(nèi)，方便課后歸納和溫習(xí)的方法。

我由此想到了學(xué)過(guò)的“主題閱讀”和“主題寫作”法，如果針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行閱讀，集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)某個(gè)方面的內(nèi)容，就能在短時(shí)間內(nèi)深入了解某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。如果針對(duì)某個(gè)主題寫文章，既能節(jié)約找選題和素材的時(shí)間，還能把一個(gè)主題的內(nèi)容寫透，讓自己和讀者都有不同的收獲。

二、聯(lián)想總結(jié)

真正想要提高閱讀效率，除了看書，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想總結(jié)，把書中的知識(shí)和工作、生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)知識(shí)在生活中隨處可用的時(shí)候，就很容易記住了。

讀完《學(xué)習(xí)高手》“超級(jí)筆記”這節(jié)內(nèi)容以后，我進(jìn)行了聯(lián)想總結(jié)，發(fā)現(xiàn)“移動(dòng)筆記法”不但可以用在學(xué)習(xí)、聽課中，還能和工作、生活的方方面面聯(lián)系起來(lái)。

移動(dòng)筆記法，就是用便利貼或者閃示卡記錄重點(diǎn)內(nèi)容，把他們貼在書桌、墻上，或者裝在口袋中，以便我們隨時(shí)看到、隨時(shí)學(xué)習(xí)，利用一切碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

因此，我聯(lián)想到了可以用便利貼或者閃示卡，幫助我們閱讀、工作、記錄生活中重要的事情。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，把每天要學(xué)習(xí)的單詞記在卡片上，裝在口袋里，利用等電梯、買飯、等車的時(shí)間，拿出來(lái)記幾個(gè)，每天能很輕松地完成任務(wù)。

閱讀的時(shí)候，把重要的、難理解的概念、理論記錄在卡片上，隨身攜帶，利用空閑時(shí)間拿出來(lái)學(xué)習(xí)一下，既能加深對(duì)知識(shí)的理解，也不用帶整本書，大大減輕了閱讀的負(fù)擔(dān)。

每天工作之前，把一天要完成的工作記錄在便利貼上，并將其貼在最顯眼的位置，提醒自己有哪些任務(wù)需要完成，能有效提高工作效率。

我們也可以把菜譜、要完成的家務(wù)等寫在紙上，貼在冰箱或者門上，能夠時(shí)刻提醒我們要做的事情，再也不會(huì)遺忘一些重要的事情了。

如果每天都能針對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一次深入的聯(lián)想總結(jié)，把抽象的知識(shí)”日?；?，不但有助于對(duì)知識(shí)理解，還能很好地把它們用在工作、生活中，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。

三、不要試圖讀完每一本書

書中的確有黃金屋，但是我們也要知道，并不是認(rèn)真看完每一頁(yè)文字才算讀完一本書，只要我們從中收獲了自己想要的知識(shí)，并從中有所啟發(fā)，讓自己的行為有所改變，就算高效讀完了一本書。

每個(gè)人的理解能力不同，對(duì)知識(shí)的需求程度也有差異，而且人生的不同時(shí)期，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不一樣，所以，只要一本書中的一個(gè)概念，對(duì)當(dāng)下的自己有幫助，只要學(xué)透了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就算讀完了一本書。

《學(xué)習(xí)高手》一書中介紹了幾十種高效學(xué)習(xí)方法，但是我最需要的還是“超級(jí)筆記”這一節(jié)的內(nèi)容，所以我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了康奈爾筆記法、主題分類筆記法、移動(dòng)筆記法和錄音筆記法，而且對(duì)我的閱讀、學(xué)習(xí)和工作幫助很大，所以其他內(nèi)容我就可以暫且不看，等到有需要的時(shí)候再有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。

我們要時(shí)刻記住一句話：“少即是多”。

遇到問(wèn)題的時(shí)候，帶著問(wèn)題去書中找答案，不要想著讀完每本書的每一頁(yè)內(nèi)容，一本書的重點(diǎn)，就是能夠解決我們問(wèn)題的某個(gè)或者某幾個(gè)章節(jié)，把它們徹底掌握就可以了。

四、學(xué)會(huì)斷舍離

很多人都有囤書的習(xí)慣，我習(xí)慣定期對(duì)我的書做“斷舍離”，把對(duì)自己還有幫助，以及經(jīng)典的書籍留下來(lái)，其他書籍都會(huì)選擇送給有需要的朋友，以書會(huì)友。

這樣既能減輕閱讀負(fù)擔(dān)，還能和更多的人交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，大家進(jìn)行思維碰撞的過(guò)程，也是相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠從中收獲很多新的想法、觀點(diǎn)，很大程度上提高了閱讀的效率。

如果你也想提高閱讀效率，不妨試試建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系、聯(lián)想總結(jié)、不要試圖讀完每一本書、學(xué)會(huì)斷舍離4個(gè)方法，認(rèn)真實(shí)踐以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀效率比之前有了很大的提升。

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一、建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系

二、聯(lián)想總結(jié)

三、不要試圖讀完每一本書

四、學(xué)會(huì)斷舍離

一、建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系

二、聯(lián)想總結(jié)

三、不要試圖讀完每一本書

四、學(xué)會(huì)斷舍離