文/嶗山探花郎
昨天愚人節(jié)，一條消息在網(wǎng)上流傳，說(shuō)是2018年高考語(yǔ)文取消默寫(xiě)題，請(qǐng)同學(xué)們互相告知，不要再背了，很快這就被證明是愚人節(jié)笑話(huà)，但是同學(xué)們反而笑不起來(lái)，他們覺(jué)得其實(shí)真的取消了才好，默寫(xiě)題，就是這么不被待見(jiàn)。
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是必須的，也是必要的，對(duì)于教育部大幅度增加古詩(shī)文誦讀篇目，筆者舉雙手贊同！筆者認(rèn)為，即使再加多，也不妨！
但是，語(yǔ)文試題中的默寫(xiě)題就因此是“必要”的嗎？沒(méi)有其他題型能取代它嗎？
默寫(xiě)題可以休矣！
（一）“師者，傳道受業(yè)解惑也”中的“受”寫(xiě)成“授”就錯(cuò)了，從學(xué)理上來(lái)說(shuō)，有何意義？我們山東考生（人教版）寫(xiě)“檣櫓灰飛煙滅”才對(duì)，他們廣東考生（粵教版）寫(xiě)“強(qiáng)虜灰飛煙滅”才對(duì)，從學(xué)理上來(lái)說(shuō)，有何意義？
（二）默寫(xiě)才區(qū)區(qū)5分，卻是很多學(xué)生的救命稻草。150分的試卷，能抓的也就這區(qū)區(qū)5分，其余和課文沒(méi)關(guān)系嘛！所以，語(yǔ)文成了最乏味，最無(wú)聊的課程。默寫(xiě)題，罪莫大焉！
（三）臺(tái)灣學(xué)生的國(guó)學(xué)水準(zhǔn)明顯超過(guò)大陸學(xué)生。但是臺(tái)灣“高考”中就沒(méi)有默寫(xiě)題。在臺(tái)灣的的“學(xué)測(cè)”“指考”中，題目花樣繁多，獨(dú)獨(dú)不見(jiàn)默寫(xiě)題！
（四）默寫(xiě)題，在早期的科舉考試中也存在，但是后來(lái)就沒(méi)有了，后代的考試，建立在你必須熟讀背誦《四書(shū)》的基礎(chǔ)上，但是考試并不直接考查你的默寫(xiě)能力，看得出來(lái)，幾千年來(lái)，考試在進(jìn)步。默寫(xiě)題，可以休矣！
（五）當(dāng)今智能輸入法早就能寫(xiě)名句開(kāi)頭，自動(dòng)補(bǔ)充其余了。我們21世紀(jì)的人工智能世紀(jì)，還要那么頷首窮經(jīng)地每一個(gè)字寫(xiě)對(duì)，意義何在？
……
默寫(xiě)取消之后，我們用什么題型考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，探花郎就是來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的！
默寫(xiě)最早是簡(jiǎn)單粗暴的直接上下句默寫(xiě)，被人詬病最多。如今成了情景式默寫(xiě)，換湯不換藥。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就只能這么考？我大山東人民相信，教育部考試中心的專(zhuān)家教授們一定不會(huì)止步于此。
