前兩篇文章，翰林分別用上篇、中篇分享了書法教學(xué)過程中關(guān)于書法美學(xué)、書法禮儀等觀點。
書法美學(xué)探微及科學(xué)學(xué)習(xí)路徑（上）
書法美學(xué)探微及科學(xué)學(xué)習(xí)路徑（中）
今天終于迎來大結(jié)局，和大家聊聊書法的科學(xué)學(xué)習(xí)路徑。
在正式聊這個主題之前，屏幕前的您是否遇到過以下場景？
有多少家長不是在選機(jī)構(gòu)，就是在選機(jī)構(gòu)的路上？有多少家長抱怨過學(xué)書法沒用，課堂上寫得好好看，一到作業(yè)、考試就回到解放前.......
又有多少人能夠靜下心來，關(guān)注執(zhí)筆姿勢、運筆動作、發(fā)力方式等細(xì)節(jié)......
記不清已經(jīng)溝通過多少位家長了，關(guān)于練書法，家長的困惑主要集中在以下三點：
書寫困難效率低
線條抖動字形丑
不良姿態(tài)隱患多
其中第一條主要針對硬筆而言，對于第二、第三條，毛筆、硬筆兼有。
今天這篇文章，翰林將從六個維度剖析關(guān)于書法學(xué)習(xí)，為什么我們一直倡導(dǎo)以下核心教學(xué)理念：
寫字先正姿
姿美字才美
希望能夠給屏幕前迷茫的您一些思考，或者是一些啟發(fā)......
翰林以為，書法是一門藝術(shù)，但首先是一門科學(xué)。
書法是筆尖上的靈魂舞者
書法是紙面上的三維運動
書法是書寫者的心性流淌
.......
在審美層面，書法是一門藝術(shù)。從你的心性流淌（筆跡）中，可以看出你的審美取向，喜歡秀美還是壯美。也可以看出你書寫時的心境，是心平氣和還是略顯浮躁......
在技法層面，書法是一門科學(xué)。硬筆如何做到輕松發(fā)力、自然出鋒？毛筆如何做到八面出鋒、使轉(zhuǎn)自如？這些都是屬于運動學(xué)的范疇。
既然書法是一門科學(xué)，那么無論是學(xué)習(xí)硬筆還是毛筆，我們必須從執(zhí)筆姿勢、運筆動作，從這些最容易被忽視的細(xì)節(jié)重新審視，該如何學(xué)好書法這門學(xué)科。
之前我寫過一篇文章~那些努力“練書法”的孩子后來都怎么樣了？（點擊即可閱讀）引起了家長朋友們的共鳴。
錯誤的書寫姿勢，不僅僅導(dǎo)致孩子書寫能耗高、效率低，線條抖動、字形松散無精打采；而且會導(dǎo)致嚴(yán)重的體態(tài)不良，進(jìn)而引起近視、高低肩、駝背、脊柱側(cè)彎等一系列健康問題...... 沒有時間看這篇文章的家長朋友，可以觀看以下視頻。
1、錯誤的執(zhí)筆姿勢會導(dǎo)致坐姿不良，進(jìn)而導(dǎo)致近視。
看看下圖中的案例，我想大家應(yīng)該知道為何【近視群體低齡化】日益嚴(yán)重了......
一邊倒式的坐姿
千奇百怪的執(zhí)筆姿勢
截止2021年底，官方統(tǒng)計的全國青少年脊柱側(cè)彎群體，已經(jīng)突破500W人，這還僅僅是被統(tǒng)計到的數(shù)字，若加上未統(tǒng)計到的群體，具體數(shù)據(jù)不敢想象.......
先看看顏真卿拜師學(xué)藝時，張旭是怎么說的？
“妙在執(zhí)筆！”
由于篇幅問題，這里就不再逐一展示古人的執(zhí)筆姿勢。無論是魏晉時期的單鉤斜執(zhí)筆，還是唐中期（從胡人那里引進(jìn)了高腳桌）以后的雙鉤垂直執(zhí)筆姿勢，其共同點都是【指實掌虛】，書寫時可以做到八面出鋒、使轉(zhuǎn)自如......
有空的家長朋友可以看看下面這個視頻（日本的書道源于中國，不是崇洋媚外 ）
前面做了這么多鋪墊，終于回到主題了。如果我去東方甄選做主播，估計故事還沒講完，大米已經(jīng)賣光了......
言歸正傳，直接上鏈接吧，哦不，直接上圖，一圖勝千言！
案例一
中海譽城校區(qū)學(xué)員，在找到我之前孩子已經(jīng)換了四個書法班，卻沒有一個老師幫他糾姿。以至于每寫十幾分鐘作業(yè)就要休息一下，甩甩手放松手指...... 每天作業(yè)要熬到12點以后才能完成......
糾姿后不到兩個月，作業(yè)效率提升數(shù)倍，最快晚上6:30，最遲8:00就把學(xué)校布置的作業(yè)完成了。堅持學(xué)習(xí)8個月，作業(yè)書寫脫胎換骨，老師們誤以為他請人代寫作業(yè)。先后被語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師留堂重寫，現(xiàn)場書寫一段后，老師們又給他道歉......
我依然清晰地記得，因為以上烏龍事件，家長給我打電話聊了近一個小時。因為之前差點放棄了書法學(xué)習(xí)，孩子也誤以為自己用錯誤的姿勢寫了那么多年，不可能糾姿......
案例二
翡翠綠洲校區(qū)學(xué)員，之前學(xué)習(xí)書法一年半左右，因為寫字手指痛放棄了書法課...... 體驗課書寫基本功測試時，整個人快趴在桌上了，執(zhí)筆極低，寫字很慢，線條抖動嚴(yán)重。
運用科學(xué)執(zhí)筆法正三姿后，書法功力突飛猛進(jìn)。8個月后，從初級班一路晉級至高級小楷班。不僅深深愛上了書法課，整個人也變得更加自信了。
入學(xué)測試作品：書寫吃力，線條抖動嚴(yán)重。
目前，依然有很多家長、書法老師誤以為姿勢不重要，只要能寫一手漂亮的漢字就行......
雖然目前市面上的教材，執(zhí)筆姿勢五花八門，各個老師教的也是千奇百怪。但我堅信，時間是一個偉大的作者。總有一天，真相將會大白于天下，因為相關(guān)部門已經(jīng)注意到執(zhí)筆姿勢、運筆方法錯誤的比例之高......
在有人大肆炒作書法速成的時候，我們就像孤勇者，穿行在無盡的沙漠里，努力尋找那一片綠洲......
我是翰林，漢字美學(xué)傳承者，書法教育工作者。喜歡寫字，也喜歡碼字，因為，我對漢字愛得深沉......
如果你和我一樣，熱愛書法，熱愛生命，熱愛陽光照耀的一切......
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