fenglong88按:
這本《語文教師培訓(xùn)與語文教學(xué)》是香港教育署舉辦的第一屆中文國際研討會,主要是研討項目如題,共分三輯,大致上分為專家論點、進(jìn)行范培訓(xùn)的方法和措施、實踐應(yīng)用的思考和測量。從這三輯的內(nèi)容上看,過去對于語文教師的培訓(xùn)方向是明確的,雖然有些內(nèi)容在今天看來稍稍有點出入,但參與研討的各位學(xué)者的認(rèn)識是清晰的,而且很多做法無疑也是有系統(tǒng)地在使用科學(xué)的研究方式來展開。其中周漢光先生的《閱讀教學(xué)——今后中文教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)》一文,值得認(rèn)真學(xué)習(xí)——可以說甩了那些光嚷嚷“讀整本書”的人二三十條街。
另外,這本文集中對語文教師應(yīng)該具備什么樣的技能和態(tài)度,也有是較為全面且有前瞻性的論述,非常值得參看借鑒,比如,梁榮基的那篇《語文教師評估——可測量和不可測量的因素》可以蔣伯潛先生在《中學(xué)國文教學(xué)法》中對教師的要求(【碎識國文】蔣伯潛:國文教學(xué)的目的與國文教師的素養(yǎng))互相參看。
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