為了幫助新任教師盡快了解和熟悉學校的價值取向和工作程序，盡快完成心態(tài)調(diào)整和角色轉(zhuǎn)換，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，2021年9月2日下午，焦作十一中開展了新任教師崗前培訓。
校長寄語
校長王水利對新任教師們的到來表示熱烈歡迎，并做了熱情洋溢的致辭。王校長在致辭中指出：希望新任教師們要要努力成為最好的自己，要樹立高遠的專業(yè)發(fā)展目標，要腳踏實地，要勤于耕耘；要改變、完善和提升自己，通過不斷學習實現(xiàn)自我超越；要多讀書、讀好書，不斷蛻變，并最終成為心中最想要的自己。
校長 王水利
王校長希望新任教師們積極傳承“團結(jié)友愛、實干奉獻、奮進爭先”的十一中精神，向同行者學習，向優(yōu)秀者學習，提升格局，立德樹人，為黨育人，為國育才，追求卓越，及早成為可堪大用、可擔大任的棟梁之才。
副校長 楊濤 副校長 南家棟
副校長楊濤和副校長南家棟對新任教師們的到來表示歡迎，希望新任教師們及早完成角色轉(zhuǎn)換，及早適應(yīng)教育生活，及早站穩(wěn)三尺講臺，及早融入教學團隊；焦作十一中是一個溫馨的大家庭，是我們自己的家，新任教師們在工作、學習和生活中遇到的困難，學校一定會竭盡所能，協(xié)調(diào)解決。
專家授課
副校長 歐陽信德
副校長歐陽信德是此次新任教師培訓活動的第一講的培訓專家。他從震耳發(fā)聵的錢學森之問談起，向新任教師們介紹了當前國家正在進行的新一輪教育教學改革。工業(yè)化時代形成的教育模式已經(jīng)遠不能適應(yīng)信息時代的需求，傳統(tǒng)課堂無法解決學生的全面發(fā)展和個性差異問題，無法解決教師專業(yè)提升和執(zhí)業(yè)幸福問題，無法解決學生綜合素質(zhì)和啟發(fā)興趣同步提升問題；傳統(tǒng)的教育模式必須改革。
焦作十一中正在推行的“6+1”高效課堂模式是一種能促使學生學習高效率發(fā)生的優(yōu)質(zhì)教學形態(tài)，其本真內(nèi)涵就是以生為本，以學為本；“6+1”高效課堂以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，以解決問題為中心。
“6+1”高效課堂，以學定教，以學評教；少教多學，先學后教；學者也教，教者也學；學為不教，教學相長。
副校長歐陽信德希望新任教師們能盡快實現(xiàn)如下角色轉(zhuǎn)變，即教師是學習的促進者，教師是課堂的導(dǎo)演和指揮，教師是學習活動的策劃者，教師是學生成長的引路人；新任教師們要把講臺變?yōu)檎古_，把一言堂變?yōu)榇蠹抑v，把單邊活動變?yōu)槎嗑S交互，把傳道受業(yè)變?yōu)榇鹨山饣?，把學生跟著教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熣驹谂赃吙矗e極投身于學校正在踐行的“6+1”高效課堂改革。
培訓收獲
新任教師們
新任教師們表示，要以此次培訓為契機，敢為人先，勇爭一流，傳承十一中精神，涵養(yǎng)十一中氣質(zhì)，爭做終身學習者、責任擔當者、創(chuàng)新引領(lǐng)者、優(yōu)雅生活者；爭做學生的良師益友，爭做學校的中流砥柱。
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