1 引言
近日，焦作日?qǐng)?bào)社記者對(duì)焦作市第十一中學(xué)“張懷華名師工作室”獲授“教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022-2025）名師工作室”牌匾一事進(jìn)行了采訪(fǎng)報(bào)道，采訪(fǎng)稿發(fā)表在2023年9月27日的焦作日?qǐng)?bào)上。
2 新聞報(bào)道詳情
2.1 校園動(dòng)態(tài)
教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室河南省集中授牌儀式舉行 市十一中“張懷華名師工作室”入選
本報(bào)訊（記者趙改玲）9月23日，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室河南省集中授牌儀式在鄭州舉行。市十一中物理教師張懷華參加授牌儀式，被授予“教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022-2025）張懷華名師工作室”牌匾。
授牌儀式
名師工作室牌匾
張懷華是一名“寶藏老師”，長(zhǎng)期致力于信息技術(shù)、人文素養(yǎng)、智能手機(jī)、創(chuàng)客教育與中學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合研究，先后撰寫(xiě)教育隨筆3萬(wàn)余篇，在中學(xué)物理權(quán)威期刊上發(fā)表論文50余篇，指導(dǎo)1300余位同學(xué)榮獲國(guó)際、國(guó)家、省、市級(jí)科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，指導(dǎo)100余位同學(xué)榮獲國(guó)家專(zhuān)利；應(yīng)邀到全國(guó)各地、各高校、各中小學(xué)校作成果推廣報(bào)告100余場(chǎng)，被中央電視臺(tái)等新聞媒體報(bào)道130余次，在中學(xué)物理教學(xué)和青少年創(chuàng)客教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)。
2022年12月15日，教育部辦公廳公布《新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025）培養(yǎng)基地及培養(yǎng)對(duì)象名單的通知》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙名計(jì)劃”），確定我省6位教師為名師培養(yǎng)對(duì)象、6位校長(zhǎng)為名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。其中，張懷華被確定為名師培養(yǎng)對(duì)象。
“雙名計(jì)劃”旨在培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名師名校長(zhǎng)，培養(yǎng)為學(xué)、為事、為人示范的新時(shí)代“大先生”。工作室建設(shè)是“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)的重要一環(huán)，以“師帶徒”的方式示范引領(lǐng)更多的青年教師校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
據(jù)了解，省教育廳自2008年起先后啟動(dòng)了名師培育工程、名校長(zhǎng)培育工程、中原名師培育工程、中原名校長(zhǎng)培育工程、中原名班主任培育工程、“萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”等系列工程，教育人才隊(duì)伍建設(shè)取得了全方位、開(kāi)創(chuàng)性的發(fā)展。教育部啟動(dòng)的“雙名計(jì)劃”更是打破了中原名師、名校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“天花板”，極大地激勵(lì)了名師名校長(zhǎng)發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，為全國(guó)培育建立一支教育家型教師校長(zhǎng)隊(duì)伍提供了示范和引領(lǐng)。
因此，各級(jí)教育部門(mén)和各個(gè)培養(yǎng)基地要以“雙名計(jì)劃”為契機(jī)，深入挖掘名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，形成名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新模式和機(jī)制，努力打造具有中國(guó)特色和世界水平的名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供師資人才保障。各位名師名校長(zhǎng)要珍惜榮譽(yù)，再接再厲，爭(zhēng)做有高尚教育情懷、成熟教育思想、獨(dú)特教育風(fēng)格、廣泛教育影響的豫派實(shí)踐型教育家，將工作室建設(shè)成為教育人才培育的搖籃、教育教學(xué)研究的平臺(tái)、教育教學(xué)成果孵化的基地、教育教學(xué)改革創(chuàng)新的前沿，實(shí)現(xiàn)教育人才資源的共建共享，以教育人才隊(duì)伍建設(shè)的高質(zhì)量推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
張懷華表示，此次授牌儀式的舉行，為他和他的團(tuán)隊(duì)提供了新的契機(jī)，注入了澎湃動(dòng)力。今后，他將帶領(lǐng)名師工作室團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定“心有大我、志誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，陶冶“言為士則、行為世范”的道德情操，涵養(yǎng)“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧，秉持“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，勤修“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛(ài)之心，樹(shù)立“胸懷天下、以文化人”的弘道追求，培養(yǎng)造就更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，努力踐行“教育家”精神，爭(zhēng)做新時(shí)代“大先生”。
2.2 教改論壇
充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用
□丁 壘
2023年9月23日，教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室河南省集中授牌儀式舉行，市十一中“張懷華名師”工作室被確定為全省6個(gè)教育部名師工作室之一。這標(biāo)志著我市已形成國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)名師培育完整鏈條，為我市教師階梯式成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。
成立名師工作室的目的是通過(guò)名師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多教師成長(zhǎng)為名師，從而提升教師群體的整體水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育?，F(xiàn)在，我市已經(jīng)建成一定數(shù)量的名師工作室，各層級(jí)名師工作室的主持人也都是一定范圍內(nèi)各學(xué)科教學(xué)、研究方面的佼佼者，他們是我市教育事業(yè)的寶貴資源。如何發(fā)揮好名師的輻射作用和名師工作室的孵化作用，帶動(dòng)我市基礎(chǔ)教育水平的整體提升，值得我們認(rèn)真思考。
讓名師輻射的范圍更大。雖然名師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)離不開(kāi)所在學(xué)校的支持，但名師的作用不應(yīng)該限于一所學(xué)校，應(yīng)該搭建平臺(tái)讓名師在更大范圍內(nèi)展示自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能，比如讓名師上全市范圍的公開(kāi)課、示范課，組織名師經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)或交流會(huì)，讓更多一線(xiàn)教師領(lǐng)略名師的才華，提升自身的本領(lǐng)。
鼓勵(lì)名師擔(dān)當(dāng)攻關(guān)重任。各層級(jí)名師工作室主持人及成員，一般都是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高的教師，他們對(duì)各自學(xué)科的特點(diǎn)掌握得更多、研究得更深，我們應(yīng)該充分發(fā)揮專(zhuān)家的專(zhuān)長(zhǎng)，鼓勵(lì)名師工作室圍繞教學(xué)一線(xiàn)，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)，針對(duì)教育教學(xué)中普遍存在的難點(diǎn)、痛點(diǎn)開(kāi)展工作，從而促進(jìn)我市教育水平整體提升。
3 焦作日?qǐng)?bào)電子版截屏
3.1 校園動(dòng)態(tài)
3.2 教研論壇
聯(lián)系客服
