導(dǎo)語(yǔ)：勤奮會(huì)使人充滿斗志，而與勤奮相對(duì)的就是拖延。我們都知道拖延會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，腐蝕我們的上進(jìn)心，生活也因此沒(méi)了追求。作為家長(zhǎng)更是應(yīng)該以身作則，自己不拖延，也不要讓寶寶成為做事拖延的寶寶。
家長(zhǎng)哭鬧寶寶做事拖拖拉拉，一點(diǎn)時(shí)間意識(shí)都沒(méi)有，讓孩子拿個(gè)東西，拖拖拉拉，久久得不到回復(fù)。家長(zhǎng)們是不是都經(jīng)歷過(guò)孩子一整個(gè)假期都不寫(xiě)作業(yè)，等到開(kāi)學(xué)前幾天開(kāi)始惡補(bǔ)作業(yè)的情況。
這種情況多數(shù)是拖延癥搞得鬼。家長(zhǎng)都明白拖延癥的壞處，但是寶寶不明白，他們甚至對(duì)于拖延癥沒(méi)有概念，這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
一、拖延的原因
造成孩子拖延的因素有很多，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)幫孩子改掉拖延的壞毛病。
1、缺少上進(jìn)心
上進(jìn)心是前進(jìn)的動(dòng)力，如果沒(méi)有上進(jìn)心，做什么事情都沒(méi)有動(dòng)力。隨便一個(gè)結(jié)果都能使孩子得到滿足，孩子總是抱著一種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，只要能混過(guò)去就好了。有這樣想法的孩子做事不嚴(yán)格要求自己，不注重質(zhì)量和效率。正是因?yàn)闆](méi)有上進(jìn)心，孩子才會(huì)出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象。
2、過(guò)度依賴父母
現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠，每天幾乎都過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，每天沒(méi)有煩惱，唯一令他們頭疼的事情也就是學(xué)校的作業(yè)了。大多數(shù)父母怕孩子完不成作業(yè)，總是嚴(yán)格要求孩子立刻去寫(xiě)作業(yè)。
雖然這種手段可以讓孩子完成作業(yè)，但是，這并不是孩子真正心甘情愿的。時(shí)間久了，孩子容易產(chǎn)生依賴心理，家長(zhǎng)不督促孩子就不寫(xiě)作業(yè)。這種情況也會(huì)造成孩子拖延的心理。
3、家庭因素影響
從客觀角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響是十分大的。家長(zhǎng)在家中拖拖拉拉，沒(méi)有時(shí)間觀念，在這種環(huán)境中，孩子也會(huì)變得拖拖拉拉，父母的言傳身教是十分重要的。
二、拖延癥的表現(xiàn)
1、思想上拖延
拖延癥在思想上主要表先有孩子明明知道這件事應(yīng)該現(xiàn)在就完成，但是總想著一會(huì)去做，再玩一會(huì)，這就是拖延癥。
2、行動(dòng)上拖延
行動(dòng)上拖延主要表現(xiàn)在做事拖拖拉拉，例如：當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天不想寫(xiě)，邊玩邊寫(xiě)，結(jié)果導(dǎo)致當(dāng)天寫(xiě)不完。然后決定明天早上寫(xiě)，但是第二天又起不來(lái)，作業(yè)總是拖拖拉拉完不成。
三、解決方法
拖延癥的危害大家都知道，但是孩子還小，沒(méi)有自制力，不能自己改掉拖延癥，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的幫助了。
1、以身作則
家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，孩子接觸最多的就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)孩子都會(huì)進(jìn)行模仿。如果家長(zhǎng)做事有規(guī)律，有計(jì)劃，從不拖延。那么孩子大概率也是勤奮守時(shí)的寶寶。
2、制定計(jì)劃
陪孩子一起制定計(jì)劃，讓孩子自己給自己規(guī)定每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該干什么，時(shí)間一到家長(zhǎng)就應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成計(jì)劃，可以采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)孩子守時(shí)不拖延，養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、建立時(shí)間觀念
孩子沒(méi)有時(shí)間觀念也是拖延的一大原因。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立珍惜時(shí)間，守時(shí)守信的好榜樣，多給孩子普及一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，讓孩子了解知識(shí)是多么地寶貴。
4、不可過(guò)于寵溺
許多孩子愛(ài)睡懶覺(jué)，每天早上家長(zhǎng)喊孩子起床，孩子總是說(shuō)再睡一會(huì)，再睡一會(huì)。拖拖拉拉的時(shí)間就用光了，結(jié)果上學(xué)就會(huì)遲到。孩子去上學(xué)，家長(zhǎng)還要忙前忙后的疊被子，收拾這收拾那。給孩子樹(shù)立自己的事情自己做的觀念，過(guò)于寵溺孩子只會(huì)讓孩子越來(lái)越依賴家長(zhǎng)。
5、適當(dāng)懲罰
用孩子愛(ài)睡懶覺(jué)來(lái)舉例子，每天不管是定鬧鐘，還是家長(zhǎng)叫孩子起床，一遍都是叫不醒的?？偸峭贤侠?，最后在上課前幾分鐘火急火燎地沖去學(xué)校。
這種情況，不妨讓孩子感受一下遲倒是什么感覺(jué)，只喊孩子一遍，讓孩子睡到自然醒，然后上學(xué)遲到，孩子知道了遲到有什么后果，也就長(zhǎng)記性了。
6、讓孩子集中精力做事
孩子在完成某件事情時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起，孩子注意力不集中時(shí)，可以輕聲提醒，將孩子的思緒拉回來(lái)。讓孩子集中注意力，集中注意力可以增加孩子的辦事效率，讓孩子感覺(jué)到原來(lái)完成任務(wù)后還可以有這么多的時(shí)間去做別的事情。
孩子嘗到了集中注意力做事的甜頭，下次也會(huì)集中注意力做別的事情。可以讓孩子自由支配剩下的時(shí)間，讓孩子體會(huì)到專注做事的甜頭，她可以有更多的時(shí)間看動(dòng)畫(huà)，玩玩具等等。
這樣孩子心里就會(huì)有一筆賬，原來(lái)只要我認(rèn)真完成任務(wù)，就可以有這么多的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事。這樣孩子慢地離拖延癥也就越來(lái)越遠(yuǎn)了。
羊羊教育小課堂寄語(yǔ)：
拖延癥是生命的竊賊，一次又一次偷走孩子的時(shí)間，一次又一次偷走孩子的機(jī)會(huì)，時(shí)間是珍貴的，抓住時(shí)間，孩子才有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)光。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，給孩子做一個(gè)好榜樣，與孩子一起進(jìn)步，讓孩子做一個(gè)不拖延的好寶寶。
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