大千世界，茫茫人海，今世有緣，珍惜相遇。有的人畢生無緣相見相識；有的僅是插肩而過，未及相識相知，便難覓蹤影；有的相遇并相伴，或至親或摯友或同事或鄰里等；也有的經歷“相遇-分別-再相遇”的過程，本文所說“昔日學生，今日同事”正是這種情形，特別珍貴倍感珍惜，難忘這難得的人間奇遇！
在三十余年的教學生涯中，先后共遇到五個這樣的“貴人”。
朱愛軍，1985至1986學年，他在塘頭中學讀初二時，我擔任班主任教物理課。1990學年，分配至二姜中學任教語文與我同事，直至2013學年別離。朱現(xiàn)任區(qū)教育局中教科副科長。
張恒，1994至1997學年，她在二姜中學讀初中時，我擔任班主任教數學課。2008學年從謝橋中學調入二姜中學，與我同事且教數學，直至2017學年分別。現(xiàn)調入區(qū)第二中學任教。
劉濤、于圣蘭，2000至2001學年，他們在二姜中學讀初三時，我教數學課。2006學年，二人被招聘并分配至母校二姜中學分別任教數學、英語，并且劉與我同行，于與我合作共班。一年后，于調入高漢中學任教。2009學年，劉調入宜陵鎮(zhèn)中學任教。
張夏蓮，2006至2007學年，她在二姜中學讀初一時，我擔任班主任教數學課。2017學年供職郭村一中任教語文，成為與我同事又一貴人，估計也是最后一位了！她的求學經歷充滿艱辛和神奇，值得學習和品味。對今天求學者而言，堪稱身邊的鮮活的教育題材。
這是夏蓮（應張老師要求，直呼其名）十余年的學習經歷：
2006年9月至2009 年6月，郭村鎮(zhèn)二姜中學初中；
2009年9月至2012年6月，江都區(qū)第一中學高中；
2012年9月至2015年6月，泰州學院?？?；
2015年9月至2017年6月，南師大泰州學院本科。
從簡歷中看到，夏蓮就讀的高中不是一流的，充其量在當時只是一個二流高中。在這樣的學校能考上本科是鳳毛麟角的，她算不上。先上?？圃偻ㄟ^轉本，最終取得本科學歷。
作為她當年的初一班主任和數學老師，對這樣一名今天共事的昔日學生，特別有話要說，感覺不吐不快！
讀初一時的夏蓮活潑可愛，熱情禮貌。上課愛發(fā)言，學習熱情高，愛思考善提問。還記得她上課時的回答并不是很到位，不夠完善是常事，作為老師更不會求全責備，總是充分鼓勵肯定其合理正確的成分，保護孩子的探究欲望和學習熱情。再說考試，成績也就在中等偏上水平，注意這只是說在初一！隨著課程學習的深入推進，更多的學生或走下坡路，認識之中像這樣的中等成績要考取高中希望是渺茫的。
然而夏蓮不信這個邪！憑著心中不滅的夢想支撐，憑著求學熱情和辛勤付出，憑著矢志不渝的刻苦堅持，在初二初三的學習中，她的學習成績竟穩(wěn)中有升，近乎班級的上等水平。最后終于圓了自己的讀高中夢想，實現(xiàn)了個人求學史上的第一次跨越。
在二流高中里，面對不利的求學環(huán)境，她不沮喪不徘徊，而是和姐妹們一起，發(fā)揚勤奮鉆研的精神，憑借頑強的意志力，不懈奮斗持之以恒，通過高考跨進了高校的大門。但讀專科決不是目的，接著又通過專升本考試，終于實現(xiàn)了進本科院校深造的人生夙愿。
如果說從?？瓶既氡究扑悴涣耸裁矗敲丛诒究飘厴I(yè)后順利地成為一名教師呢？這可是競爭性很強的比拼，雖不算百里挑一，可戰(zhàn)勝眾多對手強手，最終自己能夠如愿勝出。對她這樣一個弱女子，這不能不說是一個奇跡！
十余年求學之路，披荊斬棘奮力前行，看似順利卻充滿艱辛，對一個本來只有普通水平的學生能一次次闖關成功，不能不說這是天道酬勤，這是普通人成功逆襲的又一范例，相信她的經歷中一定有一些傳奇色彩的故事。
現(xiàn)在不敢說夏蓮能很快成長為一個出色的優(yōu)秀的教師，但從她的求學歷程來推斷，她的教學工作決不會差！
預祝夏蓮早日勝任語文學科教學，與前面四位“貴人”一樣，盡快成為教學的骨干，成為學校的中流砥柱，成為學生愛戴家長信賴的好老師！
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