珠海教博會(huì)游覽記（一）
文|李賓之
我是你擦亮的那顆星
如果一天前你問(wèn)我，什么是新教育實(shí)驗(yàn)，我會(huì)一臉懵，搖搖頭。?
如果三小時(shí)前你問(wèn)我，我會(huì)拿著宣傳手冊(cè)跟你說(shuō)，這是由朱永新教授于2000年發(fā)起的一個(gè)民間教育改革創(chuàng)新行動(dòng)。一個(gè)以“教師成長(zhǎng)”為起點(diǎn)，以“十大行動(dòng)”為途徑，以幫助新教育成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。?
聽(tīng)起來(lái)，似乎了解了一些，但仔細(xì)聽(tīng)，覺(jué)得，好像太籠統(tǒng)太抽象了，好像飄在空中的理論。
那如果，現(xiàn)在問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)，這是一種讓孩子感受美好事物，回歸原點(diǎn)，有溫度的教育。在這里，孩子們晨誦，午讀，暮省，校園充滿書香，師生會(huì)共寫隨筆，家校合作共育，師生都在為過(guò)一種幸福完整的教育生活而努力。
普通的養(yǎng)雞場(chǎng)女工，不甘困于這座圍城，努力掙脫命運(yùn)對(duì)她的束縛，于是來(lái)到大城市幫人家照顧孩子，主人家有一個(gè)美麗開(kāi)放的大書房，她在照顧孩子之余便如饑似渴地閱讀，在這戶善良人家的鼓勵(lì)下，她自學(xué)了大學(xué)四年中文課程，歷盡艱辛，考上教師編制，接觸了新教育，在這里幸福地停留。
我想，她的學(xué)生，一定會(huì)在她的鼓勵(lì)下，更早地享受閱讀帶來(lái)的潤(rùn)澤與改變。
一名河南鄉(xiāng)村特崗教師與我們分享了他的故事，剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，老的搖搖欲墜的校門一度讓他懷疑起自己的眼睛。在他想要踐行新教育，讓孩子們享受閱讀帶來(lái)的美好時(shí)，校方不支持，家長(zhǎng)不理解，是新教育的另一個(gè)踐行者提供的書籍支持。有了書，孩子們開(kāi)始閱讀，老師還給孩子們寫詩(shī)，孩子們開(kāi)始回應(yīng)，自導(dǎo)自演的小故事感動(dòng)了每一個(gè)回鄉(xiāng)過(guò)年的家長(zhǎng)，于是，這條小溪匯入了家長(zhǎng)們的力量，開(kāi)始奔騰起來(lái)。
有沒(méi)有一件事情，一樣?xùn)|西，能夠在我們照顧不到的時(shí)間和空間，給孩子以滋養(yǎng)，給孩子以撫慰，給孩子勇氣，給孩子愛(ài)的包圍？有！那就是閱讀，那就是書籍。
新教育，是一個(gè)人的教育火種，一群人的教育夢(mèng)想，千萬(wàn)人的教育行動(dòng)，中國(guó)基礎(chǔ)教育的一股改革潮流！
新教育，就是這樣一項(xiàng)很美很溫暖的大業(yè)！
慢下來(lái)，反而比較快
“現(xiàn)在桌面上有一些紅黃雙面代幣，請(qǐng)你將它翻四次，然后蓋起來(lái)，我會(huì)用數(shù)學(xué)魔力去感應(yīng)哦，然后它會(huì)自己告訴我答案。”?
小小簡(jiǎn)單的翻代幣魔術(shù)，其實(shí)是孩子們用來(lái)連接奇偶數(shù)知識(shí)的橋梁。?
“請(qǐng)你幫我把黃色朝上的硬幣數(shù)記錄下來(lái)。”孩子們可能會(huì)聽(tīng)話地用學(xué)習(xí)單記錄結(jié)果，他們可能也感覺(jué)到了，這與答案相關(guān)，但是，吳老師說(shuō)，不能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)只由教師任務(wù)驅(qū)動(dòng)。那他是怎么做的呢？破解不了，那就讓你直接來(lái)當(dāng)表演者。“桌上的雪梨果，反面有一個(gè)旺旺，我只移位，不翻，如果你能破解我蓋住的是哪面，你就可以拿走?！?
學(xué)生會(huì)說(shuō)什么呢？哦？有幾位同學(xué)在喊“老師，等一下！”其他的同學(xué)在想，哎？為什么要等一下？他們?cè)诳词裁?？記什么?
你慢下來(lái)，不急著告訴他們?cè)?，不忙著揭秘?
原本，數(shù)學(xué)魔術(shù)，就不是為了學(xué)會(huì)一個(gè)魔術(shù)而已。?
慢下來(lái)的時(shí)間里，學(xué)生在頭腦風(fēng)暴，慢的是揭秘的進(jìn)度，這不重要，快的是學(xué)生的自主思考，這很重要。?
從代幣到雪梨果，從翻四次到不翻。?
學(xué)生難題答不出的時(shí)候，我可以做什么？?
變簡(jiǎn)單，變慢，然后，給學(xué)生時(shí)間，讓他思考，讓他有數(shù)學(xué)的感覺(jué)，數(shù)學(xué)的想法。?
一直趕進(jìn)度，告訴學(xué)生魔術(shù)原理，這很無(wú)趣。?
一直看結(jié)果，持續(xù)核對(duì)沒(méi)有思考，這很茫然。?
一直提結(jié)論，沒(méi)有在乎魔術(shù)情境，這很危險(xiǎn)。?
我想，在魔術(shù)的情境里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)真正的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)真正的魅力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看問(wèn)題，去思考，去想象，去感受，這些孩子，會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)的，其實(shí)，數(shù)學(xué)本來(lái)就很美。?
這個(gè)世界跟數(shù)學(xué)一樣，有些規(guī)律是永恒不變的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)，就像找到了宇宙的中心。?
慢下來(lái)，去感受數(shù)學(xué)，然后在思維的道路上疾馳！
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