繼暑假“巡河守水”之后,上學(xué)放學(xué)時(shí)刻的學(xué)校門前“護(hù)學(xué)崗”,又創(chuàng)造了一個(gè)閃耀教師光輝形像的鏡頭,彪炳時(shí)代史冊(cè)。
“群眾的眼睛是雪亮的”,獲得一致贊揚(yáng)的不但是教師,領(lǐng)導(dǎo),還有教育主管部門,守護(hù)學(xué)生安全,關(guān)愛學(xué)生,老師們做到了。春風(fēng)化雨,好評(píng)如潮。
據(jù)說,某市的“護(hù)學(xué)崗”,有的還直接搬上大公路的“紅綠燈”處,“大躍進(jìn)”的光輝形像的距離在擴(kuò)大,卻有了一些異樣的聲音。
現(xiàn)在的教育形勢(shì),同心同德力爭(zhēng)改變落后現(xiàn)狀,你追我趕,任務(wù)繁多,課程緊張,的的確確有的老師怨聲載道:現(xiàn)在的老師,天天都是“手忙腳亂”的。有一位姓蔡的老師對(duì)筆者說,有的時(shí)候,一下課趕緊沖出校門,奔向“紅綠燈”護(hù)學(xué)崗,人有三急,你還得忍著忍著。一位姓陳的老師對(duì)筆者說,形式重于內(nèi)容,交警部門工作人員干啥去了?
據(jù)筆者觀察,其實(shí),各個(gè)學(xué)校的“護(hù)學(xué)崗”安排不盡相同。大部分學(xué)校貫徹落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”精神,由有空的家長(zhǎng)自愿配合輪流護(hù)學(xué),減輕了教師工作負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校的“護(hù)學(xué)崗”由學(xué)校黨支部成員負(fù)責(zé),黨的光輝照人心,黨員走在最前面。而有的學(xué)校,由全校老師輪流參加。
雖然只是時(shí)間一到,穿起志愿服拍個(gè)照形式形式,但是,問題也來了。守護(hù)學(xué)生安全,為什么學(xué)校行政和個(gè)別老師不用參加“護(hù)學(xué)崗”?而有的老師一個(gè)學(xué)期就安排4次“護(hù)學(xué)崗”?更加令人匪夷所思的是,學(xué)校行政值班每人一個(gè)盒飯,老師“護(hù)學(xué)崗”回家“吃自己”。這不是一個(gè)飯的問題,“官僚主義”再次暴露無遺,這叫人情何以堪?
同為教育中人,立德樹人,培根鑄魂,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),浩然正氣“護(hù)學(xué)崗”,美麗的師德師風(fēng)正在踐行。相信領(lǐng)導(dǎo)的管理智慧,相信“護(hù)學(xué)崗”會(huì)辦得實(shí)實(shí)在在,越來越好。
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