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課程目標：

1.能集中注意力聽老師講話。

2.能用普通話朗讀兒歌《端午節(jié)》。

3.能說出元宵節(jié)的習(xí)俗。

4.能認讀4個詞語：端午節(jié)、粽子、白糖、龍舟。

5.能完成4組詞語的圖文配對：端午節(jié)、粽子、白糖、龍舟。

課程簡介：

兒歌《端午節(jié)》是根據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準》中《生活語文》的低年段目標與內(nèi)容自編校本教材中的一課。特殊兒童因身理、心理等各方面的原因，使其在社會行為、認知、情緒都存在發(fā)展滯后的情況。他們還不能理解他們還不能理解元宵節(jié)的習(xí)俗。

作為一名特教老師，我們該以怎樣的方式告知我們的學(xué)生，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？過不同節(jié)日時，我們該做些什么呢？因此，我設(shè)計了生活語文《傳統(tǒng)節(jié)日》的系列課程。本課程包括《春節(jié)》《元宵節(jié)》《端午節(jié)》《中秋節(jié)》等中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日。遵循讓生活語文“來源于生活，為生活服務(wù)”的教學(xué)理念。尊重智障孩子的生活經(jīng)驗，從其身心特點出發(fā)，通過自編朗朗上口的兒歌，激發(fā)孩子們的興趣；以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助特殊孩子掃清學(xué)習(xí)障礙；以“游戲互動教學(xué)”的方式進行鞏固練習(xí)，進一步幫助孩子將所學(xué)知識遷移到日常生活中。巧妙設(shè)計了兒歌設(shè)疑、兒歌欣賞、兒歌解析、隨文學(xué)字、兒歌朗讀、練習(xí)鞏固、總結(jié)提煉等七個教學(xué)環(huán)節(jié).

教學(xué)活動建議：

1. 家長陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，必要時可做詳細講解。

2. 課程結(jié)束后，根據(jù)兒歌內(nèi)容，引領(lǐng)孩子回憶，遷移生活。