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讓特殊孩子擁有和正常孩子一樣的生命尊嚴(yán)，在走上社會(huì)以后能獨(dú)立生活，自食其力，甚至智障的孩子能夠在指導(dǎo)下完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，能夠保障自己的生活，那么讓學(xué)生掌握一些技能和職業(yè)能力就顯得必不可少，若是這種認(rèn)識(shí)從學(xué)校就開始行動(dòng)，及早抓起，那么對(duì)特殊孩子的將來(lái)會(huì)有莫大益處。

職業(yè)特長(zhǎng)班作為特殊學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的紐帶，在我們學(xué)校開辦以來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、情緒的穩(wěn)定性、動(dòng)手能力、意志品質(zhì)等方面都有了很大的提升。

 一、激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。每次特長(zhǎng)班課前，同學(xué)們都表現(xiàn)的異常興奮。他們爭(zhēng)先恐后地跑到辦公室門口等著特長(zhǎng)班的老師，爭(zhēng)搶著幫老師拿東西，然后嘰嘰喳喳地蹦跳著跑到教室，有心的同學(xué)還會(huì)把教具拿出來(lái)整齊地?cái)[放在講桌上。上課時(shí)，當(dāng)老師分發(fā)完制作用具，孩子們就靜靜地、專心地完成自己的作品，即使極少數(shù)不能做的同學(xué)也充滿好奇地、認(rèn)真地看別人做，還會(huì)不時(shí)地跑到你身邊以示“高興”。

 同學(xué)們做的水霧珠作品，形態(tài)各異，色彩明麗、搭配漂亮，栩栩如生。即使拿到市場(chǎng)上，這些飾品也會(huì)讓顧客愛不釋手的；在制作手工香皂的過程中，孩子們隨意把多種顏色混合，改變一點(diǎn)點(diǎn)工藝流程，制出的香皂色澤美麗，香氣四溢，有“生日蛋糕”“愛心天使”“玫瑰花”等等非常有個(gè)性的香皂，展現(xiàn)了孩子們心靈手巧的閃光點(diǎn)。

 二、開發(fā)了學(xué)生的職業(yè)能力，磨練了他們的意志。串珠作品看起來(lái)流光溢彩，可是我們哪里知道孩子背后的付出？孩子們的手指被線繩勒得一條條深深的紅印兒，手指肚也腫起來(lái)，摸出了血泡，可誰(shuí)都沒有喊一聲放棄。。。。。。

美甲和美容都是細(xì)活，沒有耐心和細(xì)心是做不好的。同學(xué)們的手無(wú)論是被藥水腐蝕破了還是那無(wú)數(shù)次的重復(fù)而單一的動(dòng)作，他們一一咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。每個(gè)孩子都在用行動(dòng)告訴老師們：我要學(xué)會(huì)這門技術(shù)！

 三、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，看到希望。在特長(zhǎng)班，老師們發(fā)現(xiàn)有的孩子善于搭配顏色，有的孩子會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖案，有的孩子極富耐心和毅力，有的孩子精細(xì)動(dòng)作完成得好。。。。。。我們總在關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，總在發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)改變，這些小小的進(jìn)步和改變讓家長(zhǎng)充滿了希望、使老師感到欣慰！

 特殊的孩子們雖不具備“工匠”的高超技藝，卻兼有“工匠”的精神和意志，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，技藝無(wú)論高低，成就不論大小，只要用心，只要不怕吃苦，做一個(gè)能夠獨(dú)立生活、樂觀向上的人就很好！