紅燈 綠燈
張妮
渭南市特殊教育學(xué)校
【教材分析】
本節(jié)課是上海教育出版社《實(shí)用語文》第五冊第四單元《過馬路》中的第一課內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過認(rèn)識紅綠燈，養(yǎng)成良好的文明出行習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
益智四年級學(xué)生的聽力和語言表達(dá)能力較好，只有荊復(fù)興、王梓安吐字不夠準(zhǔn)確。對于交通安全學(xué)生在平時的生活中也已有接觸，教學(xué)中以識字認(rèn)詞為主，多關(guān)注荊復(fù)興、王梓安兩位同學(xué)的發(fā)音。
【教學(xué)目標(biāo)】
A類：
1.通過教學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識交通指示燈的作用，明確辨認(rèn)紅燈、黃燈和綠燈。
2.認(rèn)讀詞語“紅燈、綠燈”，認(rèn)讀偏旁部首“絞絲旁”，學(xué)習(xí)生字“紅”，強(qiáng)調(diào)書寫
3.初讀兒歌《過馬路》。
B類：
通過教學(xué)認(rèn)識詞語“紅燈、綠燈”，認(rèn)識偏旁“絞絲旁”，認(rèn)讀生字“紅”，了解遵守交通秩序的重要性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)讀詞語“紅燈、綠燈”，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
難點(diǎn)：認(rèn)識偏旁部首“絞絲旁”，初讀兒歌《過馬路》。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件 紅燈、綠燈
【教學(xué)過程】
一、視頻導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們從視頻圖片中，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示幻燈片1）
（指名學(xué)生說出：車多、車亂、）
2.出示幻燈片2：這兩張圖你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名學(xué)生回答：車多）那這兩張圖的車還是那么亂嗎？不亂，你們知道為什么嗎？
3．這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題：紅燈、綠燈（學(xué)生跟老師書空）
【操作意圖：通過圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到紅綠燈在生活中的重要作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣?！?/p>
二、新授：
1．出示紅燈圖片，認(rèn)讀詞語“紅燈”，知道紅燈亮?xí)r的警示語。
①幻燈片出示詞語“紅燈”，學(xué)生跟讀詞語。
②教師出示字卡，指名每個學(xué)生練習(xí)朗讀詞語。
③同學(xué)們，你們知道過馬路時紅燈亮我們應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生練說句子：紅燈停。）
④認(rèn)識人行道上的紅燈標(biāo)志“小紅人”。
⑤教師講解紅燈旁邊的數(shù)字的含義，并讓學(xué)生練習(xí)倒著數(shù)數(shù)。
2.出示綠燈圖片，認(rèn)讀詞語，知道綠燈亮?xí)r的警示語。
①幻燈片出示詞語“綠燈”，學(xué)說句子“綠燈行”。
②讓學(xué)生了解“行”和“走”的含義，并了解偏旁“雙人旁”。
3.通過漢字學(xué)習(xí)偏旁部首“絞絲旁”
①出示漢字“紅、綠”，你知道他們的偏旁是什么嗎？
②教師教授偏旁名稱“絞絲旁”，并書空筆畫。
③你還知道“絞絲旁”的字有哪些？（教師引導(dǎo)：給、紙、組、級）
【操作意圖：通過圖片和字卡讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識生詞“紅燈、綠燈”，結(jié)合新生字掌握新偏旁，結(jié)合實(shí)際找?guī)в小敖g絲旁”的字，加深學(xué)生的記憶。】
4．兒歌中鞏固詞語；
①出示課文中兒歌：
我們走路不貪玩，過馬路時左右看，
紅燈停，綠燈行，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
②指名A類學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀，教師可做適時指導(dǎo)。
③學(xué)生隨老師跟讀兒歌。
①A類學(xué)生當(dāng)小老師教兒歌，B類學(xué)生跟讀。
②在兒歌中認(rèn)讀詞語“紅燈、綠燈”。
【操作意圖：通過兒歌朗讀，鞏固學(xué)生對本節(jié)課詞語的認(rèn)讀，加深記憶?！?/p>
三、拓展練習(xí)
1.出示圖片，讓學(xué)生在生活中辨認(rèn)紅綠燈。
2.指名學(xué)生上前敘述圖片內(nèi)容。（主要是A類學(xué)生）
【操作意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)紅綠燈以及它們的用途，了解遵守交通秩序的重要性?！?/p>
四、書寫漢字：
1.出示所要掌握的漢字“紅”。
2.教師在田字格中范寫漢字，學(xué)生跟著書空。
3.學(xué)生在練習(xí)本練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
同學(xué)們，說一說你這節(jié)課學(xué)會了什么？
六、作業(yè)
1.結(jié)合兒歌在生活中辨認(rèn)紅綠燈。
2.書寫漢字“紅”，認(rèn)識偏旁“絞絲旁”。
板書設(shè)計(jì)
《紅燈 綠燈》教學(xué)反思
本節(jié)課能夠按照之前的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們認(rèn)真聽講的態(tài)度，積極思考的表現(xiàn)，知識的有效掌握都讓我無比欣慰。現(xiàn)將教學(xué)過程做一反思：
1.重視識字教學(xué)，增加學(xué)生的識字量。
對于益智孩子來說，認(rèn)識常見的漢字，掌握一定的識字量很有必要。教學(xué)中，我通過圖片、字卡、兒歌的初讀，都是為了讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握所學(xué)漢字“紅燈、綠燈”。在兒歌教學(xué)時，隨機(jī)也對兒歌中已經(jīng)學(xué)過的漢字進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而讓學(xué)生了解漢字在生活中的應(yīng)用，增加學(xué)生的識字量。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑黾又R點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識面。
學(xué)習(xí)漢字對于普校的孩子來說，漢字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首的學(xué)習(xí)是必不可少的，可對于益智孩子來說全面的學(xué)習(xí)漢字知識有很大的難度。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的增加了學(xué)生對偏旁的認(rèn)識，經(jīng)過長時間的滲透，學(xué)生對常用偏旁也有了一定的掌握（如：扌、亻、氵、艸……）。在本節(jié)課中我對偏旁“纟”也做了重點(diǎn)的講解，并拓展了生活中關(guān)于“絞絲旁”的字，加深學(xué)生這個偏旁的認(rèn)識。
當(dāng)然，每節(jié)課都有讓我們遺憾和需要改進(jìn)的地方。1.由于時間安排不夠準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容中的漢字書寫沒有完成。2.拓展內(nèi)容有一定的難度，學(xué)生對箭頭式的紅綠燈還有些陌生，這部分放在第二課時后完成可能效果更好。3.可以適當(dāng)?shù)脑黾忧榫把菔?，讓學(xué)生感受紅綠燈在生活中的應(yīng)用。
聯(lián)系客服
