老師...
呂小紅
涇陽縣特殊教育學校教師
班上原來有一學生，因身體狀況而回家休學了一段時期。在重返校園時，分在另外一班，剛好，我也給這班帶課。
杯中水
他重返課堂，我給他一次上課時，我剛走至講臺前，他坐在那兒，梁上綻著笑，眼彎成月牙狀，細聲細氣的叫我“老師”，我也輕聲地回應他：“韓，你好!”上完課，距下課還有幾分鐘，我在低頭看書，忽聽有人輕輕細細地低聲喚我“老師”，抬頭一看，韓站在講臺對面，隔著講桌，手中握著一水杯，手臂直直地伸向遞給我...哦，他是讓我喝水，一時間，我心中百轉千回，有點復雜...猶豫了一下，我接過杯子，他直直看著我笑著，我看了下水杯：水不多，杯底有一大口就可以喝完的水的樣子，我端著水杯輕輕的碰了一下，把杯子遞還給他；他接過探頭一看，一聲不吭，又被被子直直遞了過來，以為他是覺得我沒喝，于是，我抿了一下，把杯子還給他，張開口，讓他看我嘴里噙著的水；他又探頭看了下杯子，發(fā)現(xiàn)水沒喝完，又直直送了水杯至我眼前，頭扭向一邊，不吭聲，我暗嘆一聲，接過水杯一口喝完...這次，他看看空了的水杯，端著杯子還杯口向下，發(fā)現(xiàn)沒見水倒出，眼睛亮亮的又彎成月牙狀，嘴角噙著笑，滿意的離開了...
文具盒
一次上課時，韓拿著自己的文具盒走過來：“老師，我打不開”，我試了試，確實有點緊，打開它確實有點費力。幫他打開后，在接下來上課時，我?guī)缀跤辛艘粋€例行的事：幫他打開文具盒。之后再幫他打開文具盒，已沒有先前那么費力了，打開它還是比較容易的?；蛟S孩子是想通過這樣一種方式換得老師的關注...
奧特曼
一次，距下課還有幾分鐘，他坐那兒又喚我“老師”，“怎么了？”我問，他看我沒動，又喚了一聲“呂小紅老師”，他是第一次這樣喚我，我感到挺好奇，就走至他身邊，他揚起頭，我彎下身，他湊到我耳邊輕聲說：“我想看奧特曼”，“現(xiàn)在不行，等下課再看”我在他耳邊悄聲說。看他眼含委屈失望的坐在那，我安慰他“很快就下課了，等下了課，你去放好不好？”他勉強點了下頭，等下課鈴聲響起時，他飛快地沖到電視邊...
他是一自閉癥的孩子，雖說他時常依然會獨自一人待在一邊；但是現(xiàn)在他也會和其他的學生玩，看他和其他的學生跑著笑著，不再孤獨的沉浸在自己的世界中，我也由衷地感到了一種喜悅...
聯(lián)系客服
