開往春天的列車
劉露
眉縣特殊教育學(xué)校
教育前輩陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笨梢娙巳硕寄艹刹?，個(gè)個(gè)都是有用之才。尊重學(xué)生的人格，最忌酸不溜溜的語言，那會(huì)軟化掉特教學(xué)生精神的鈣質(zhì)，挫傷他們敏感的自尊。
作為特殊教育戰(zhàn)線的一名老師,面對(duì)著一個(gè)個(gè)智力欠發(fā)達(dá)、語言不流暢、行走不穩(wěn)當(dāng)、聽力有障礙、生活不能完全自理的學(xué)生，我以老師的愛心，以母親的慈悲心關(guān)心呵護(hù)著他們，幫助他們?nèi)计鹑松Ｍ幕鸹ǎ?/span>
清晨起來，漫步室外，呼得第一口新鮮空氣，看著花兒盡情地綻放，樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，經(jīng)露珠沐浴后的花兒樂得合不攏嘴，我覺得它們個(gè)個(gè)都像我的學(xué)生，不由得為他們似花兒燦爛地綻放點(diǎn)個(gè)贊。
太陽冉冉升起，光照晨露稀。蜜蜂經(jīng)過一夜漫長的等待之后，便馬不停蹄地在花間飛來飛去。它們上上下下尋尋覓覓，找到最好的花朵去采蜜，不知疲倦地飛呀飛，爭(zhēng)分奪秒地?fù)屪ゴ蠛么汗猓c命運(yùn)抗?fàn)帲c時(shí)間賽跑。
我?guī)е鴮W(xué)生也跟著忙碌起來，去學(xué)校周邊的田野上踏春，尋找最美麗的春光。見一成群結(jié)隊(duì)川流不息的螞蟻，行進(jìn)有序,得食報(bào)眾,個(gè)個(gè)忙活；路旁一叢叢小草被行人踏殘了枝踩壞了葉，依然頑強(qiáng)地生長。我們找到了最值得一看的春景圖：大同學(xué)拖著小同學(xué)，強(qiáng)大的帶著弱小的，一個(gè)個(gè)如同一群團(tuán)結(jié)和諧的小蜜蜂，一群能搬移泰山的小螞蟻，瞬間讓我成為一只蜂王和蟻王，被小蜜蜂小螞蟻簇著擁著圍著，一起奔向百花，奔向新的目標(biāo)。
我為辛勤的蜜蜂和仁義的螞蟻豎起大拇指！
晚上領(lǐng)著學(xué)生，通過視頻觀看益智故事，欣賞著動(dòng)畫世界里的精彩。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著轉(zhuǎn)動(dòng)的大風(fēng)車，一路追著熊出沒，每當(dāng)我聽到一聲聲的哈哈大笑、時(shí)而屏住呼吸的寂靜、時(shí)而響起的熱烈掌聲，我被這些孩子深深地感動(dòng)著:他們多像一叢叢無人知道的沒有花香沒有樹高的小草，即使有的葉殘了有的枝折了，也從不氣餒從不泄氣，依然積極向上地成長著，見一束陽光就翠綠，逢一場(chǎng)雨露就茁壯。作為園丁，為他們除除雜草滅滅害蟲，創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)雨之后見彩虹的樂園，促使他們殘缺的軀體擁有健康的人格，無字的言語滿懷感恩的心聲，發(fā)育不全的大腦富有人間大愛，行走不便卻有龜兔賽跑的毅力！
有家的氛圍與溫暖，有家的親情與關(guān)愛，特教學(xué)生就能在校如家。把學(xué)生看作蜜蜂，他們就有勤勞采蜜的渴望；把學(xué)生看作花朵，他們就有花蕾綻放的微笑；把學(xué)生看作小草，他們就會(huì)有守護(hù)一方綠野的愿望。
每天與學(xué)生一起奮斗，一起閱讀，一起舞蹈，一起健身，一起郊游，再把這些鮮活的視頻及照片發(fā)到空間，便會(huì)引來眾多瀏覽者的點(diǎn)贊：藍(lán)天之下，萬花叢中，大手牽著小手，陽光下綻放的笑臉……分明是一列飛馳而過的火車！
惟愿，這開往春天的列車笑聲不斷、溫暖長存……
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