涇陽縣特殊教育學校 汪萍
朋友給我講了這樣一個故事：有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上，他們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。
島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)著這群天鵝，冬天來了這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛，湖面封凍他們，無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年每年冬天這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心，終于有一天他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間而死了。
故事中漁夫夫婦像愛自己的孩子一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是日復一日年復一年的奉獻著愛心，人們不僅要感嘆“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝，然而，誰要思考過天鵝悲慘的結局又告訴我們些什么呢？我想漁夫夫婦這種過分的愛，使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中養(yǎng)成了依賴性，喪失了生活的本能和生存的本領，無法再繼續(xù)適應環(huán)境，最終被變化的生活所吞沒。
特教學校的孩子，是父母的小心肝，老師的小天使，讓他們像美麗的小天鵝一樣，無憂無慮的遨游在藍天，是我們共同的為之奮斗的理想，我們對他們的愛，比之漁夫夫婦對待天鵝，有過之而無不及。此乃人之常情，無可厚非，但孩子們并非池中之物，他們要離開父母、離開學校，走進并融入社會，可是當我們垂垂老矣，無力呵護他們，而他們又因年輕是我們的過度溺愛而無一技之長、無立身社會的本領，他們如何讓能過上有尊嚴的幸福生活？天鵝在老漁夫夫婦庇護后的悲劇是否會在他們身上發(fā)生？。所以我呼吁請把大愛給孩子，讓他們學會生存的本領——這也就是我說的大愛。
特殊兒童本身就因為自身的條件生活能力就受到很大的限制，這就要求我們平時更應加強加大他們的生存能力的訓練，不要在這心疼孩子因鍛煉所受的苦，因為這是為了他們有朝一日更好地面對生活，有些家長看到自己的孩子搖擺不定的走路總是怕孩子跌倒摔疼了就去扶著她抱著他走，那么這樣我們的孩子什么時候才能自己會走路？你能扶著她抱著他走一輩子嗎？有朝一日你扶不動走不動了，我們的孩子該怎么辦呢？
道理講起來大家都懂，但是因為愛孩子大家都怕孩子受傷，但是父母們這不是真正的愛孩子，你要是真的愛孩子你就應該在這時狠下心來讓自己的孩子堅持鍛煉下去，給他們更多的鼓勵和信心，看著他們的堅持，終有一天我們的孩子離開我們的幫扶之手獨自會走時，我們還愁有朝一日沒有了我們我們的孩子怎么活下去嗎？
父母們：將你的大愛給孩子！
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